五年级数学下册6.2《确定位置(二)》教案.doc
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1、确定位置(二)(根据方向和距离确定位置)一、教材内容:二、教材分析:知识生长点本课内容知识后续点l 根据方向和距离确定位置l 根据平面图确定图中任意两地的相对位置的方法 该教材遵循了循序渐进、由浅入深的编排特点。提了2个问题来学习根据平面图确定图中两地相对位置的方法。第一个问题是探索如何确定大本营和大鸣山的相对位置(用上节课学过的知识,先确定观察点,再确定方向量出角度,最后量出距离,确定两地相对位置。);第二个问题是利用数对确定大本营的位置。层层递进,步步增高。 练一练:第1题加强对利用方向和距离两个条件可确定两地相对位置的理解;第2题侧重对路线图的描述;第3题则是鼓励学生在新的情境中,综合自
2、己对于题意、确定位置方法的理解来解决问题。三、 教学目标:知识与技能:经历解决问题的过程,会确定两地相对位置的方法(确定观察点、方向角度、距离;数对)。 过程与方法:探索根据平面图确定图中两地相对位置的方法,发展空间观念。 情感态度与价值观:感受数学与日常生活的密切。四、教学具准备: PPT五、教学重难点:能根据平面图确定图中任意两地相对位置的方法六、教学方法:练习法、讲解法。七、学情分析:学生主要以形象思维为主, “位置”一词对于小学生来说是抽象的。因此要让学生从实际出发,动手操作,掌握确定两地相对位置的方法。八、教学流程:一、复习导入师:我们先来解决一下下面的问题。师:今天我们将继续学习确
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