五年级下第一单元-A-Let's-talk教学设计新部编版与教后反思.doc
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1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科:_任教年级:_任教老师:_xx市实验学校 This is my day Part A Lets talk 一、设计说明 本节课的教学内容为 PEP 英语五年级下册第一单元 This is my day PartA Lets talk话题是谈论一天活动的时间安排。谈论的话题与学生们的日常生活紧密结合,可谈论性很强。可谈论的范围很广,所以设计时除了谈论学生们在校的时间安排情况,也注意启发学生谈论在课外,在家的时间安排情况。可交谈的对象也很多,可以跟同学交谈,可以跟老师交谈,也可以跟家人,朋友交谈谈,所以引导学生在真实的情景中学习与运用拓展是很有
2、效的。本节课的教学中,教师以表演、模仿zoom为线索贯穿整个教学,并将时间概念贯穿始终。教师在教学中既是活动的总设计,又是活动的导演,同时还是示范者,运用动作和语言,启发学生的思维,使学生能展开思维的翅膀,自由的谈论自己的生活时间安排。二、学生分析 本节授课对象是五年级的学生。该年龄阶段的孩子在二三年的英语学习后,有了一定的语言积累,所以在拓展环节,可以引导他们结合学过的的知识运用新知识。并且可引导他们对本节课学的知识进行学后反思,进而更好的达成情感目标。三、教学设计 1核心任务根据英语课程标准设置的总体教学目标,结合本单元的实际教学内容,确定本课的教学目标如下:(1)知识目标 :学生能听、说
3、、认、读 使学生能掌握“when do you . ” “ I usually .at. ”(2)能力目标:在情景中运用以上句型(3)情感目标:培养学生合理利用时间,合理安排生活的意识。 2.教学方法 本节课遵循整体性、整合性、发展性三个原则,贯穿运用交际法,游戏教学法,情景教学法,动作教学法,活动教学法,合作学习法来达到良好的教学效果。3.教学重难点: 在情景中使用When do you ? I usuallyat的句型进行交流。4.课前准备:1、 录音材料: Lets talk2、 PPT3、 钟表模型,4、 张鹏,amy, Zoom, zip 的头饰5、 时间表6、 教学过程中的评价方式
4、(comepition by catching the time .)5、教学过程:Step 1 warm up (1)用时钟识别时间(教师扮演zoom 和学生们一起玩游戏)设计意图:结合对话话题,通过猜时间游戏 对相关旧知进行复习热身。“what time is it?” “its.”尽量做到不孤立机械地地认读单词或句型或背诵对话。(2)歌谣Get up ,get up, its time to get up .Eat breakfast,eat breakfast,its time to eat breakfast.Play sports,play sports,its time to p
5、lay sports.Have English class,have English class,its time to have english class.Do homework,do homework,its time to do homework.Go to bed,go to bed,its time to go to bed.设计意图:让学生兴奋起来,调动起学生学习积极性。并且引出这节课要用到的一些动作词组,为新课做铺垫。Step 2presentation(1)教师扮演zoom说“oh ,its 8::00 ,I usually go to school at 8:00. ”呈现
6、“i usually . at. ”(陪上学歌,背书包营造去上学情景。)紧接着老师(zoom)在情景中询问“when do go to school?”引导学生用“i usually . at.”回答。小组一问一答操练。 (2)do morning exercises (配图片和背景音乐)营造做早操的氛围 老师问“when do you do morning exercises ?”学生回答 “I usually. at.”同桌互问互答操练。(3) have music class (配图片和背景音乐)营造上音乐课的氛围,老师问“when do you have music class?”学生
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