二年级语文活动方案之我爱阅读大赛.doc

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1、二年级语文 “我爱阅读”竞赛活动方案活动目标：1、激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读技能。2、在 A、B 班层次较好的班级融入好词好句的积累考察，引导学生在阅读中自觉积累优美词句，提高语文表达能力。3、以分组比赛的形式，给不同层次的学生表现得机会，使其获得学习的自信心。活动时间：第二十周周日晚上 8：00-8：20（暂定）活动地点：二年级教室活动形式：集体分层测试活动流程：1、安排四个层次的阅读内容，每个层次两篇阅读短文，但是篇幅有所不同：A 班：考查学生抓关键字在各段中快速搜索到答案的能力。读懂文章，明白各段所讲的大致内容。 对暗喻的考察提高了比喻句的考察难度。 阅读中加入用词造句、比喻句和

2、“又 , 又, ”词语的考查。B 班：抓中心句，读懂文章，完成相应练习。 “把”“被”字句的转化的考查。C 班：大致读懂文章大意，能够从文中找到答案填入横向上。仿写比喻句。D 班：区别段落和句子。能够从文中找到答案填入横向上。用选择的方式引导学生去看懂文章内容。（见附表）2、各班把学生根据不同层次分为 ABCD 四组，名单列出来。二年 1 班：A 组 12 人，B 组 13 人，C 组 10 人，D 组 10 人；二年 2 班：A 组 12 人，B 组 13 人，C 组 10 人，D 组 10 人；二年 3 班：A 组 14 人，B 组 13 人，C 组 13 人，D 组 12 人；二年 4

3、班：A 组 12 人，B 组 13 人，C 组 12 人，D 组 11 人；3、各班 A 等的同学在二年（ 4）班教室，进行 A 层次的阅读竞赛，以此类推。4、安排四位老师监考。5、组织本年级老师集中评卷。6、选出 ABCD 组的优胜选手，颁发奖状和奖品，进行表彰。7、各班语文老师对本竞赛中本班学生普遍出现问题的题目进行讲评和总结。8、收集活动照片，获奖照片，进行总结。二年级语文阅读大赛 A 组( 一)草莓是开春以后发芽的。阳春三月， 草莓开出一朵朵乳白色的花， 又娇嫩又新鲜， 每朵花都有五个花瓣。 乳白色的花，鹅黄色的花蕊， 在翠绿的叶子的衬托下， 显得分外秀丽。 一朵， 两朵，三朵, 越开

4、越多，多得数也数不清。四月初，一个个小小的草莓长出来了。 草莓身上有许多疙瘩， 头是尖的， 身上是椭圆形的。草莓渐渐长大了，开始变红了。草莓的味道又甜又酸，非常好吃。1. 根据短内容填空。（1）描写草莓味道的词： （5 分）（2）描写草莓颜色的词： （5 分）（3）描写草莓形状的词： （5 分）（4）草莓 发芽, 开花， 草莓就长出来了。（15分）（5）用“渐渐” 写一句话。 。（8 分）（6）文章共有 个自然段，第二自然段主要写草莓的 ，又 又 ,这样的词我还知道：又 又 、又 又 （24 分）2. 文中哪一句描写出草莓开的的花很多？用“ _”画出。（4 分）（二）人们都说啄木鸟是勤劳的树医

5、生。啄木鸟的嘴又尖又硬，好像一把凿（ zo）子。舌头又细又长，舌尖上长着钩（ gu）子。啄木鸟发现树皮下面有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，再把害虫一个个串在舌头上，最后用唾（ tu ）沫（m ）把小虫和虫卵（lu n）都带出来。1. 这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。（ 4 分）2用“”圈出描写啄木鸟捉虫动作的词。（ 4 分）3. 用“ ”画出文中的比喻句，并写出把 比作 。（10 分）4. 找出表示啄木鸟捉虫顺序的关联词，写在括号里。（ 16分）（ ）（ ）（ ）（ ）二年级语文阅读大赛 B 组（一）冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来

6、，把枝条打扮得绿油油的。春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的 , 五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。春天在辽阔的田野里。 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的小花，散发出一阵阵清香。春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。1短文有_个自然段，第 _段描写了春天枝头的景色。（ 10 分）2在文中找出下列词语的近义词。（ 18 分）装扮_ 偷偷_ 五颜六色 _3“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是 _。（10 分）A、蝴蝶花会翩翩起舞。B、蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。C、蝴蝶花很美。（二）秋天是收获（ hu

7、 ）的季节。柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的， 像一堆堆在燃烧的火焰 （yn）。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像一只只翩翩起舞的金色蝴蝶。 只有松树、柏树还是那么苍翠， 像一排士兵守卫着美丽的公园。秋天真美啊！1这段话共有（ ）句。写了 、 、 、 、五种植物。（ 30 分）2用“ ”画出文中一处是比喻句的句子。（ 5 分）3找出文中三个写颜色的词。（ 15 分）、 、4整篇短文围绕哪一句话来写的？（ 6 分）5改写句子。（ 6 分）柿子树上的大柿子 把 枝头都压弯了。 秋风 把片片枯叶吹起来了。枝头 被 柿子树上的大柿子压弯了。二年级语文阅读大赛 C

8、 组（一）有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。”最后一个盲人说： “大象是圆圆的、 长长的、 软软的橡皮管。 ”原来，他摸到的是像鼻子。他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。1全文共有（ ）段，写出（ ）个盲人摸象的事。（ 12分）2在括号里填入合适的词。（ 24 分）一（ ）盲人 一（ ）扇子 一堵（ ） 一棵（ ）一（ ）绳子 一（ ）萝卜 一头（ ） 一颗（ ）3你觉得

9、盲人错在哪里？（ 10分）（二）日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。日月潭里有个小岛把潭分成两半。 潭的一边像圆圆的太阳， 叫“日潭”； 另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。1小岛把潭分成两半。潭的一边像 _，叫“_”，另一边像 _，叫“_”。两潭湖水相连，像个 _，小岛就像 _。（24分）2在横线上填上合适的词。（ 5 分）_的大湖 _ 的树林 _ 的玉盘 _ 的月亮3照样子写句。（ 10分）小岛就像玉盘中的明

10、珠。_像_。二年级语文阅读大赛 D 组( 一)从前，有一个人顶着大包袱骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。“喂，”过路人看了十分奇怪地问： “你为什么要顶着大包袱， 不把它放在马背上呢？”“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”1这篇短文共有 _个自然段。（ 8 分）2用“_”画出过路人问的话。（ 10分）3用“”画出骑马人回答的话。（ 10 分）4你认为把大包袱顶在头上比放在马背上让马省力吗？为什么？（ 16 分）_（二）孔融小时候， 家里常常买梨子， 梨子又香又甜， 大家都争着去拿大的吃。 可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。1短文共有 _句话。（9 分）2在文中找出下列词语的近义词。 经常 _ 表扬_（20分）3根据短文内容判断句子对错，对的打“”，错的打“ X”。（27 分）（1）孔融每次都是拿最大的梨来吃。 （ ）（2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。 （ ）（3）孔融是一个懂得礼让的好孩子。 （ ）