高考英语完形填空二复习探讨.doc

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1、107270个零分带给我们的思考 高考英语完形填空二复习探讨 发言提纲一、年高考英语完形填空二考了什么？二、为什么要结合教材开展英语完形填空二复习？三、如何结合教材开展年高考英语完形填空二复习？尊敬的各位专家，老师，大家好！首先，衷心感谢省教科院杨银建老师和张光明老师给我提供了一次跟大家交流和学习的机会。根据省教科院的安排，要求我在本次高三研讨会上，重点和大家探讨如何开展高考完形填空二复习。本次发言只是我个人的一些理解与思考，如有表达不准确或不当之处，还请各位专家、老师给予批评、指正。下面我就结合年高考完形填空二的情况谈一谈如何结合教材开展高考英语完形填空二的复习。一、年高考英语完形填空二考了

2、什么？1. 107270个零分给我们带来了什么？ 首先，我想给大家展示的是年完形填空二分数分组数据表。(年完型填空二分数分组数据表)分数分组合计1(030)2 (3160)3 (6190)4 (91120)5(121150)完型填空二0.0020221720681478120001072701.0070962863246860103272.0067514860135034660295043.008354081767220411252054.0077666821257527101965.00489611033507364170706.0014331367518690822336217.00047

3、4160140751632199148.000464079184783449260529.00021288431198131804728310.0003381813061661468011.000133510238132922386612.00006841061164715821合计21700待添加的隐藏文字内容11008359263811535650280380809从年完型填空二分数数据中发现：全省380809考生中，有107270考生此题得零分。 是什么原因造成107270个零分呢？同学们在做完型填空二到底遇到哪些问题以及老师该如何帮助学生有效地进行高考完形填空二的复习呢？针对这些问题，

4、我采用问卷调查的方式，选择了株洲市不同层次的，有代表性的学校，如：南方中学，株洲市一中和株洲市十八中的现任高三共144位学生进行调查。他们的英语学习程度如下图所示： 通过调查我们发现：做完形填空二时，学生存在的最大的问题是生词和语法知识，很多学生在问卷中反映看不懂句子的结构和文章的意思。如下图所示：在完形填空二的八个空中，学生感觉最难填出来的又是哪些呢？通过我们的调查发现：有47%的学生认为介词和形容词的空很难；31%的学生觉得连词和从句方面的空也难。如下图所示：更值得一提的是，对于高考英语完形填空二的题型特点以及完形填空二到底考些什么，有59%的同学不太了解，6%的同学完全不懂。如下图所示：

5、由于多数学生对于完形填空二的考点不清楚，再加上本身的语法和词汇知识薄弱，在年高考英语完形填空二中出现107270个零分。那么高考英语完形填空二到底考什么呢？2.高考英语完形填空二考什么？1) 真题回顾Parents are busy people. If they are working, they are usually not at home 48 when/after their children return from school. Sometimes it is necessary for a parent to write 49 an after-school note for

6、their children. They sometimes put the note on the kitchen table, the refrigerator, 50 or another place where their children are sure to find it. A note is often a 51 better way to talk with a child than using the telephone. For one thing, parents have time to think about 52 what they want to say be

7、fore they write. 53 For another, the note lists all the information in one place. It is easy to read again and again. People often forget all the details that 54 they hear in a telephone call. Finally, cell phones can be turned 55 off or telephone calls not answered. For these reasons, after-school

8、notes are very popular with parents.年完型填空二的选材是一篇有关于忙于工作的家长给放学回家的孩子写留言条的说明文，总词数为144个，教育人们学会如何从多角度地去与人交流和沟通。2) 考点分析 年完型填空二考查内容情况一览表项目连 词介 词冠 词形容词代 词副 词题号48,50,525349515455总数311111百分比37.5%12.5%12.5%12.5%12.5%12.5%完形填空二是从一个什么样的角度来考查呢？从高考英语试卷中我们可以发现，完形填空二和语法填空，完形填空一都属于英语知识运用部分，侧重考查考生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识

9、运用的能力。要求学生在语篇中理解句子的内部结构和语章结构；根据句与句，段与段之间的内容联系，运用语言的衔接、连贯，表达适当的意义。整体上和语法填空、完形填空一两个部分相互补充。这种互补关系，我个人认为主要体现在以下几个方面：(1) 考查的侧重点互补 第一节语法填空要求考生能在语境中了解和掌握语法的表意功能，准确运用语法知识；第二节完形一侧重考查考生对语义、语境和语篇中不同层次的理解，关键是“语义”；第三节完形填空二 “侧重考查考生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识运用的能力。”关键是“衔接、连贯”。分别从句子到篇章考查考生的语法结构，语义理解能力和语言的衔接、连贯，相互补充。(2) 考

10、查的语法点互补在英语知识运用部分考查时，严格遵照2003年普通高中英语课程标准（实验）中的“语法项目表”。第三节完形填空二的考查和第一节语法填空的考查点尽量避免重复考查，做到互补。譬如把冠词和并列连词调到完形二进行考查。(3) 考查的词类互补在语法填空和完形填空一两部分，侧重实词的考查，譬如：动词、名词、形容词、副词；而完形填空二则侧重虚词的考查，例如：冠词、介词、代词、连词。在词类方面做到全面考查，相互补充。(4) 在篇章的体裁和主题的选择上，完形二和完形一呈互补的关系通过对年的考试说明的样卷以及高考试题研究，我发现完形二和完形一在篇章的体裁和主题的选择上也是呈互补的关系。完形一一般以夹叙夹

11、议的文章为主，通过某个体的经历和感悟，促进考生思考个人的自身发展，完善个人品质。而完形二偏向于说明文和议论文的体裁。倾向选择反映个体与个体之间如何友好相处，个体与社会，个体与自然和谐发展的文章。促进考生思考人与人的恰当沟通；关注人、社会与自然的和平共处，和谐发展。因此，在我们开展复习时，要深刻领悟完形二的考查目的，抓住完形填空二考点的特点，合理选择训练素材，精心设计题目，进行有针对性的训练。 二、为什么要结合教材开展英语完形填空二的复习作为教学活动的一个重要组成部分，教材是学习者语言输入最直接和最重要的来源，在英语教学和学习中具有不可替代的作用。然而，通过调查我们发现，学生进行完形填空二的复习

12、的素材，53%的来源于模拟试题中的练习，23%的取自于专题训练上的习题如下图所示：那么，老师利用教材中的素材进行改编进行完形填空二的复习的情况又是怎样呢？在调查中我们发现：特别是普通中学，重点中学中的普通班级，60%的老师几乎没有使用过教材中的素材进行编写完形二。31%的老师也只是偶尔为之。忽视对教材中的素材的挖掘和利用，造成课程资源的浪费。然而在调查中我们又发现：很多学生，尤其是普通中学的的学生，十分支持老师根据教材中的素材编写完形填空二进行高考复习，因为教材的内容已经学过，做起来会好一些。因此，我认为结合教材开展英语完形填空二复习是非常有必要的。第一，结合教材开展英语完形填空二复习，符合课

13、程标准和考试大纲的要求。尽管高考的命题不会直接来源于教材，但高考所考查的正是考生通过学习和掌握教材上的内容之后所能达到的语言能力。教材中的素材话题紧扣课程标准， 语言地道，表达方式丰富，是最好的复习材料。年的高考英语写作就是一个很好的例证。在复习时，我们要以课程标准和考试大纲为依据，以教材为依托，紧扣教材中的单元话题，有所侧重地加以训练，培养能力。第二，结合教材开展完形填空二复习，有利于培养学生的语感，增强学生的信心。教材中的素材学生比较熟悉，利用这些素材开展完形填空二复习，相对来说要容易一些，学生可以根据原有的背景或记忆，顺利完成任务，这不仅可以增强学生的信心，还有利于培养学生的语感。第三，

14、结合教材开展英语完形填空二复习，可以更好地落实教材中的内容，培养学生的迁移能力。牛津高中英语中的文章，题材广泛，内容丰富，涵盖了现实生活的各个方面，贴近社会现实和学生生活实际；文章中的语言优美、地道、自然。把教材中的优美素材改编成完形填空二的练习，这样既可以复习教材中的内容，又可以结合高考试题的特点，训练学生的解题能力。更为重要的是，利用教材的素材训练完形填空二，学生可以积累一些优美、地道的英语表达方式，在以后的写作中加以运用，培养学生的知识迁移能力。三、如何结合教材开展高考英语完形填空二复习？ 1. 结合完形填空二的特点，有针对性地从教材中选取素材，开展完形二复习。1) 结合完形二命题形式的

15、特点选取素材牛津高中英语每个单元的Reading后面都有一篇与阅读内容相关的文章，每个单元的Workbook中的D1部分以及Workbook中的部分听力，在形式上都属于填空补缺题的练习。我们可以结合完形填空二的形式，对它进行适当地改编，进行训练。（见附件3.1.1）2)结合完形填空二话题内容的特点选取素材完形二倾向选择反映个体与个体之间如何友好相处，个体与社会，自然和谐发展的文章。促进考生思考人与人的恰当沟通，关注社会，人与自然的和平相处，和谐发展。牛津高中英语模块一第二单元(Growing pains)、模块五(balance and harmony) 、模块六(making a bette

16、r world) 、模块十(understanding society)和模块十一(prepare for the future)中有许多和完形二话题接近的题材，我们可以从中选取。（见附件3.1.2）3)结合完形填空二的体裁特点选取素材完形二的选材偏向于说明文和议论文的体裁，所以我觉得在利用教材素材时，可以有选择性地选取一些和完形填空二的体裁特点相同的素进行改编，训练学生。(见附件3.1.3)4) 结合完形填空二的考点特点选取素材 完形填空二 “侧重考查考生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识运用的能力”。 牛津高中英语教材中有丰富的内容涉及到篇章的连贯。例如：牛津高中英语模块十在 语篇

17、的衔接、连贯方面进行了专门的讲解；牛津高中英语模块一、模块三和模块九重点介绍了英语中主要的从句结构；模块八介绍了英语中主要的句式结构。在复习时，我们可以结合完形二的特点，把教材中的语篇作适当地改编，有针对性地训练学生，提高学生分析句子结构的能力，培养学生的篇章结构意识。 ( 见附件3.1.4 )2. 以主题为牵引，合理组织所选素材，优化完形二复习设计。在完形填空二专题复习的时候，我们可以结合完形填空二的话题，按照不同的话题对所选择的素材进行分类；以一个主题意义统领不同的素材，优化专题复习设计，提高复习效果。例如：牛津高中英语有关快乐这一主题的篇章有很多，所以我就围绕快乐这一话题从教材中选取合适

18、的素材，以快乐牵引所选素材，在同一主题下开展完形填空二复习。（见教学案例3.2.1）再例如：青少年在成长的过程中会有不同的困扰，产生困扰的原因也各不相同，如何处理生活中的困扰，学会与人沟通，快乐成长是一个很好的话题。所以，在完形填空二复习的时候，我就围绕这一主题选材，以主题牵引素材，优化完形填空二复习设计。（见教学案例探讨3.2.2）3. 结合教材中的优美的段落, 要求学生背诵并自主创编，培养学生的语感和创新能力。牛津高中英语教材中有许多优美的段落，语言地道，表达方式丰富。我们可以把这些有特点的优美的段落节选出来，要求学生背诵，培养学生的语感。然后利用这些优美的段落，根据完形二的形式，引导学生

19、自主设计，体会完形填空二考点的特点。例如：牛津高中英语模块六63页中的最后一段就是一个很经典的段落。When I think back to all the experiences that I have had around the world since joining MSF, I feel that I have been very lucky to be able to help others and do something worthwhile. Now I must think about tomorrow. Hopefully the clinic will be open

20、and then I wont have any time to write my diary. This experience makes me appreciate all the things I have and gives me the chance to see things from another side. I know I cant change the world completely, but I am proud that I can help here and there, and makes a difference to peoples lives on an

21、individual level.这个段落中的语言地道，词汇丰富。学生通过背诵和自己设计，不仅可以提高句子内部结构分析的能力，还可以积累丰富的语言表达方式。学生只要把这个段落的个别地方稍作改动，就可以用来写有关于志愿工作及感想的文章，对于写作能力的提高很有帮助。4. 拓展教材中的写作任务，开展完形二的训练，培养学生的篇章结构意识。在高三写作训练的过程中，有相当一部分学生在只是把一些要点进行翻译，在语篇的衔接、连贯和逻辑性方面缺乏考虑，而这正是完形填空二的考查重点。因此，在高三复习时，我们可以根据Task部分的写作话题和完形二的话题特点，选择性合适的话题进行写作。然后，有针对性地挑选部分优秀作文

22、，结合完形填空二的出题方式，进行挖空，重点引导学生关注文章的衔接和连贯；也可以选取中等的作文，组织学生讨论并加以改进。在讨论和改进的过程中，提高学生语言知识运用的能力。这既是对完形二的一种训练，又可以落实教材中的写作，通过拓展教材中的写作任务，培养学生篇章结构意识，提高学生的写作能力。例如：牛津高中英语模块五第57页的写作与完形二训练的结合。（见教学案例3.4.1）再例如：英语新世纪年第9期第59页登载了由长沙市一中于阳红老师指导的K2008级16班彭心怡同学的一篇文章，题为Film or books, which do you prefer? 文章的结构清楚，表达流畅。使用了许多高级的词汇和

23、句式。在语言的衔接、连贯方面非常好。我们可以要求学生结合完形填空二的特点，自主设空，开展完形二的复习。People have a disparate preference when it comes to films and books. Film-lovers think that movies are less time-consuming, more interesting and easier to understand than books. People who enjoy reading original works, however, believe that books pr

24、ovide great details and beautiful language that are completely absent in films. Being a bookworm, I believe that novels undoubtedly triumph over movies.As film viewers, we are robbed of the right to personalize the artworks with our own interpretations as we are forced-fed the movie directors compre

25、hensions of the original books. As readers, on the other hand, our experiences with literature can be enriched by our own vivid imaginations. By doing so, we can participate in the process of making great literature, as any masterpiece is incomplete without the soul-inputs from both the author and t

26、he readers. The saying For a thousand readers, there are a thousand Hamlets describes how customized any reading experience can be. Moreover, reading can greatly improve our writing skills and help us to enlarge our vocabularies. 以学生的原创作品开展完形二训练，不仅有利于培养学生的语篇结构意识和连贯意识，提高语言运用的能力。更重要的是让学生感到亲切，对学生的英语学习也

27、是一种很大的鼓励。因此，在平时的教学中，要善于发现、利用学生的作品，开发新的课程资源，调动学生的积极性，提高运用英语的能力。总之，在复习中我们要深刻领悟完形填空二的考查目的及考点特点，根据学生的实际有效地结合教材，做到训练由易到难，循序渐进，重点培养学生的语篇结构意识和连贯意识，提高学生运用英语语言的能力。以上就是我个人对完形填空二复习的一些理解和思考，有不当之处，请各位专家、老师批评、指正。谢谢大家！附件： 高考英语完形填空二复习对策研究学生调查问卷学校_班级_ 为了更好地开展年高考英语完形填空二的复习，下面就同学们在高三完形填空二解题中存在的问题和完形二的复习情况进行调查。希望同学们能客观

28、、认真完成本次问卷调查，谢谢你的参与！一、基本情况1你的英语程度如何？A. 121150 B. 91120 C. 6190 D. 60以下2. 在英语考试题中，你觉得最难的是哪道题？ A.听力理解 B. 完形填空二 C. 单选 D. 英语写作3你平时做英语完形填空二一般得分是多少？ A. 1012 B. 710 C. 3 6 D. 03 4. 做完形填空二，你觉得能训练你哪个方面的能力？ A. 句子结构分析能力 B. 语言的衔接连贯能力 C. 篇章结构的分析能力 D. 词汇的运用能力5. 做完形填空二时，在单词拼写方面你存在困难吗？ A. 很困难 B. 还可以 C. 没困难 D. 不知道二、解

29、题情况1. 你如何看待完形填空二？ A. 太难 B. 相对难 C. 一般 D. 比较容易2. 对于高考英语完形填空二的题型特点和考点分布情况，你了解吗？ A. 非常了解 B. 了解 C. 不太了解 D. 完全不懂3. 在做完形填空二时，对你影响最大的因素是_。 A .生词 B. 语法知识 C. 解题方法 D. 素材的话题特点 4. 在完形填空二的几个题目中，涉及到哪个方面的题目你经常答不出来？ A .连词和从句 B. 代词 C. 冠词 D. 介词和形容词5. 对于常见的语言衔接、连贯方式或词汇，你做过总结吗？ A. 经常 B. 有时 C. 很少 D. 从来没有三、复习情况1. 到目前为止，在课

30、堂上老师就完形填空二的命题特点和考点特点做过专题分析吗？A. 已做过专题辅导 B. 没有 C. 只是在试卷讲评中涉及 D. 不了解2. 你平时训练完形二的素材主要来源何处？ A老师根据教材中的素材改编而成的习题 B. 高考模拟试卷中训练 C. 所征定的完形二专题复习辅导资料 D. 其他方面3. 老师经常根据教材中的素材改编来训练完形二吗？ A. 经常 B. 有时 C. 很少 D. 从来没有4. 到目前为止，在课堂上老师要你们自己根据教材中的段落设计过完形二的练习吗？A. 经常 B. 有时 C. 很少 D. 从来没有5. 在复习完形填空二时，你愿意使用老师根据教材上的素材改编而成的练习还是其他辅导资料上的练习？ A. 根据教材上的素材改编而成的练习 B. 其他辅导资料上的练习 C. 随便 D. 不知道四、简答题1. 在做完形填空二时，你还遇到了哪些问题？2. 谈谈你愿意使用教材上的素材进行完形二进行复习吗？3. 在完形二复习的过程中，你希望英语老师加强哪些方面指导？