高考生物必需记忆知识的整合(选修部分).doc
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1、高考生物必需记忆知识的整合(选修部分) 1由细胞外液构成的液体环境就是内环境,主要由血浆、组织液和淋巴三部分组成。三者的关系图为: 。2参与水分调节的激素为抗利尿激素,其由下丘脑神经分泌细胞分泌,由垂体后叶释放,作用于肾小管、集合管重吸收水分。3参与K+、Na+调节的激素为由肾上腺分泌的醛固酮,作用于肾小管、集合管重吸收Na+和分泌K+。4血糖平衡的调节:(1)激素调节(直接调节)血糖含量升高会迅速使胰岛B细胞活动增强并分泌胰岛素,它是唯一能降低血糖含量的激素。一方面促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞,并在这些细胞中合成为糖元、氧化分解或转变成脂肪;另一方面抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡
2、萄糖。(总的结果是既增加了去路又减少了来源。)血糖含量降低时就使胰岛A细胞活动增强并分泌胰高血糖素。它主要作用于肝脏,能够强烈的促进糖元分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖含量升高。(2)神经调节(间接调节)血糖降低时,下丘脑的某一区域通过有关神经的作用,使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素,从而使血糖含量升高。血糖含量升高时,下丘脑的另一区域通过有关神经的作用,使胰岛B细胞分泌胰岛素,从而使血糖含量降低。(3)在调节血糖含量时,胰高血糖素和胰岛素、肾上腺素和胰岛素之间属于拮抗作用肾上腺素和胰高血糖素间属于协同作用。5体温调节(1)寒冷刺激(神经-体液调节): (2)炎热刺激
3、(神经调节) 6下丘脑的作用:感受刺激:下丘脑渗透压感受器分泌激素:促激素释放激素 抗利尿激素 传导兴奋:在血糖调节过程中,起到传导兴奋得作用 下丘脑是机体调节的中枢。下丘脑是水分无机盐(除了K+、Na+外),体温调节、血糖调节等的调节中枢。任何感觉形成的中枢均在大脑皮层。7特异性免疫反应大体可分为三个阶段:感应阶段:是抗原处理、呈递和识别的阶段,反应阶段:是B细胞、T细胞增殖分化以及记忆细胞形成的阶段;效应阶段:是效应T细胞、抗体、淋巴因子发挥免疫的阶段。8体液免疫和细胞免疫的流程图。 9效应B细胞的作用:产生抗体(免疫球蛋白)、抗毒素、凝集素 效应T细胞的作用:产生淋巴因子、干扰素、白细胞
4、介素,与靶细胞密切接触能识别抗原的细胞有:吞噬细胞、B细胞、效应T细胞、记忆B/T 能特异性识别抗原的细胞有:B细胞、效应T细胞、记忆B/T10体液免疫中的抗体主要分布在血清中,与抗原结合,形成沉淀物或细胞集团。过敏反应中的抗体吸附在细胞表面,当过敏原进入时,使细胞释放组织胺。两者抗体的本质都是球蛋白。11光合作用的能量变化:光能 电能活跃的化学能(ATP、NADPH)稳定化学能最终电子供体:水 最终电子受体:NADP+ 12C4植物如:玉米、高梁、甘庶、苋菜 固定CO2的途径先CO2+C3C4(C4途径)后 CO2+C5C3(C3途径)。C4途径固定能力强(因为PEP羧化酶与CO2的亲和力高
5、)13C3植物、C4植物的叶肉细胞都含正常叶绿体,C3维管束鞘细胞无叶绿体 ,C4维管束鞘细胞含无基粒的叶绿体 不进行光反应围绕着维管束的是呈“花环型”的两圈细胞,里圈:维管束鞘细胞 外圈:部分叶肉细胞 14C4植物进行光合作用时,叶片中只有维管束鞘细胞内出现淀粉粒,叶肉细胞中没有淀粉粒,C3植物刚好相反。15提高光能利用率的措施:(1)增大光合作用面积(2)延长光合作用时间(3)提高光能利用率光照强弱的控制CO2的供应必需矿质元素的供应。16. 生物固氮:N2 NH3.固氮微生物有:蓝藻(生产者自养需氧型),根瘤菌(消费者异养需氧型),圆褐固氮菌(分解者异养需氧型)17循环:N2NH3(固氮
6、微生物)NO3(硝化细菌)N2(反硝化细菌异养厌氧型)18.遗传物质的载体:核基因染色体 质基因线粒体、叶绿体19细胞质遗传特点:母系遗传(受精卵中的细胞质几乎全来自卵细胞) 后代性状不出现一定分离比 (形成配子时,质基因不均等分配) 20细胞质遗传不遵循遗传的基本规律。21基因的结构(1)原核基因 (2)真核基因 22原核生物和真核生物的比较:从细胞结构上,有无成形的细胞核。从基因结构上,编码区是否连续(真核基因编码区是不连续的,内含子将外显子隔开)23基因突变是指_基因结构_的改变,包括DNA碱基对的_增添、缺失或改变_24基因突变生物的性状不一定改变,原因有:突变发生在非编码区突变发生在
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