高考数学复习平面向量数量积的坐标表示.doc

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1、平面向量数量积的坐标表示（1）教学目的：要求学生掌握平面向量数量积的坐标表示掌握向量垂直的坐标表示的充要条件，及平面内两点间的距离公式。能用所学知识解决有关综合问题。教学重点：平面向量数量积的坐标表示教学难点：平面向量数量积的坐标表示的综合运用教学过程：一、复习引入：1两个非零向量夹角的概念已知非零向量a与，作a，则（）叫a与的夹角.C2平面向量数量积（内积）的定义：已知两个非零向量a与，它们的夹角是，则数量|a|b|cosq叫a与的数量积，记作ab，即有ab = |a|b|cosq，（）.并规定0与任何向量的数量积为0。 3向量的数量积的几何意义：数量积ab等于a的长度与b在a方向上投影|b

2、|cosq的乘积。4两个向量的数量积的性质：设a、b为两个非零向量，e是与b同向的单位向量。1）ea = ae =|a|cosq；2）ab ab = 03）当a与b同向时，ab = |a|b|；当a与b反向时，ab = -|a|b|。 特别的aa = |a|2或4）cosq = ；5）|ab| |a|b|5 平面向量数量积的运算律交换律：a b = b a数乘结合律：(a)b =(ab) = a(b)分配律：(a + b)c = ac + bc二、讲解新课：平面两向量数量积的坐标表示已知两个非零向量，试用和的坐标表示。设是轴上的单位向量，是轴上的单位向量，那么，所以又，所以这就是说：两个向量的

3、数量积等于它们对应坐标的乘积的和。即2.平面内两点间的距离公式（1）设，则或。（2）如果表示向量的有向线段的起点和终点的坐标分别为、，那么(平面内两点间的距离公式)3.向量垂直的判定设，则4.两向量夹角的余弦（） cosq =三、讲解范例：例1 设a = (5, -7)，b = (-6, -4)，求ab例2 已知a=(-3,-2),b=(-4,k),若(5a-b)(b-3a)=-55,试求k的值.例3已知A(1, 2)，B(2, 3)，C(-2, 5)，求证：ABC是直角三角形。例4 已知a = (3, -1)，b = (1, 2)，求满足xa = 9与xb = -4的向量x。例5 已知a（，

4、），b（，），则a与b的夹角是多少?例6 四、课堂练习：1.若a=(-4,3),b=(5,6),则3|a|ab（ ）A.23 B.57 C.63 D.832.已知A(1,2),B(2,3),C(-2,5)，则ABC为（ ） A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.不等边三角形3.已知a=(4,3),向量b是垂直a的单位向量，则b等于（ ）A.或 B.或C.或 D.或反思：已知a（3，4），b（4，3），求x,y的值使(xa+yb)a，且xa+yb=1.分析：这里两个条件互相制约，注意体现方程组思想.解：由a（3，4），b（4，3），有xa+yb=(3x+4y,4x+3y)又（xa+

5、yb）a(xa+yb)a3(3x+4y)+4(4x+3y)=0即25x+24y 又xa+yb=1xa+yb（x+4y）（x+3y）整理得：25x48xy+25y即x(25x+24y)+24xy+25y 由有24xy+25y 将变形代入可得：y=再代回得： 平面向量数量积的坐标表示（2）教学目的：要求学生掌握平面向量数量积的坐标表示掌握向量垂直的坐标表示的充要条件，及平面内两点间的距离公式。能用所学知识解决有关综合问题。教学重点：平面向量数量积的坐标表示教学难点：平面向量数量积的坐标表示的综合运用教学过程：一、复习引入：1两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和。，2.平面内两点间的距离公式（

6、1）设，则或。（2）如果表示向量的有向线段的起点和终点的坐标分别为、，那么(平面内两点间的距离公式)3.向量垂直的判定设，则4.两向量夹角的余弦（） cosq=二、例题例1 设向量a、b满足|a|=|b|=1,|3a-2b|=3求|3a+b|的值.例2 已知a、b均为非零向量，且a+3b与7a-5b垂直，a-4b与7a-2b垂直.求a与b的夹角.例3 若P是正方形ABCD对角线BD上一点，E、F分别在边BC、CD 上，且PFCE是矩形，试用向量法证明：例4 已知平行四边形以为两边.（1）求它的两边长和夹角；（2）它的对角线的长和夹角.例5以原点和A(5, 2)为顶点作等腰直角OAB，使B = 90，求点B和向量的坐标。例6 在ABC中，=(2, 3)，=(1, k)，且ABC的一个内角为直角，求k值。三、课堂练习：1.a=(2,3),b=(-2,4),则(a+b)(a-b)= .2.已知A(3，2)，B(-1，-1)，若点P(x,-)在线段AB的中垂线上，则x= .3.已知A(1，0)，B(3，1)，C(2，0)，且a=,b=,则a与b的夹角为 .