高中语文 考点精讲知识储备 第二单元 识记现代汉语普通话常用字的字形.doc
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1、高中语文 考点精讲知识储备 第二单元 识记现代汉语普通话常用字的字形辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”,也就是说,根据字义.词语的意思来辨别书写的正误。例如,“国藉”的“藉”是“籍”的误写。“籍”有“书籍.籍贯.原籍.党籍”等,而“藉”只有“垫.借”的意思。“插科打浑”是“诨”的误写,“诨”是“戏谑xu”.“开玩笑”的意思,显然不解用表示水污浊的“浑”。又如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦,读din,有“记挂”的意思;而“掂”读din,是用手托着东西估轻重的意思。一.同音字学会以义辨形现代汉语由于只有一千多个音节,因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字,就是指字形.字义不同,而字音相同的
2、字。例如,非.飞.菲.绯.妃.斐.扉.霏,这些字的读音完全相同,但字形不同,意义不同,因而不能相互替代。所谓音近字,就是指字的读音相近,像有些字的声母.韵母相同,仅仅是声调不同,例如:古.故.谷.姑.雇.辜.蛊等。在学习和生活中,常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”的“竽”写成“芋”,把“阴谋诡计”中的“诡”写成“鬼”,把“仗义执言”的“执”写成“直”。写错的原因有两点:(一).没有弄清字(词)的含义而张冠李戴。如区分不开“截止.截至”的含义而随便写,把“一张一弛”中的“弛”写成“驰”,把“针砭”的“砭”写成“贬”,有些同学甚至“斜.邪”不分,“采.彩”不辨,“叠.迭”误用(二).由
3、于误记而误写,以至于生造词语。例如:把“一筹莫展”写成“一愁莫展”,把“渐入佳境”写成“渐入加境”同音近音字是高考考查的一个重点,要正确区别它们,就要从汉字的三要素音.形.义入手,整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同音近的字,形体也很相近,它们都有共同的声旁,而区别只在形旁。所以只要抓住形旁,结合字义,加以记忆,就不会写错。例如:“燥”和“躁”,前者从“火”,有“干”的意思,常组成“干燥.燥热”等词;而“躁”字从“足”,有“急”的意思,常组成“急躁.烦躁”等词。再如“墨守成规”了解了它的出处,知道成语字面含义是墨子守着现成的规则,就不可能将它写成“墨守陈规”了;同样,对
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