高三期末考试理科综合（生物）试题.doc

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1、高三期末考试理科综合（生物）试题2011、1、13一、单项选择题1. 关于硝化细菌和酵母菌的叙述，不正确的是 A. 硝化细菌属于生产者，酵母菌属于分解者B. 都有核糖体，能合成有氧呼吸的酶C. 前者能参与氮循环，后者能参与碳循环D. 都有细胞壁和线粒体，均能进行有氧呼吸2. 在共同进化中，“精明的捕食者”一般不能将所有猎物都吃掉。捕食者的存在有利于增加 A生物多样性 B基因多样性C物种多样性 D生态系统多样性3. 下图是修改后的中心法则示意图，有关叙述不正确的是 A. 体外实验时DNA单链也可以作为蛋白质合成的直接模板B. 从遗传信息的源头可以判断DNA或RNA都可以作为遗传物质C. 细胞内基

2、因的表达过程主要是指转录和翻译过程D. 由干细胞分化所形成的不同类型的细胞的基因是不同的4. 下列有关生物膜的说法正确的是 A. 膜表面的糖蛋白和糖脂都有润滑和识别作用B. 草履虫的伸缩泡可以增加生物膜的面积C. 原生质层内的生物膜仅有细胞膜和液泡膜D. 大分子物质经过载体蛋白可直接穿过磷脂分子层5. 下图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。以一定的电流刺激A点，甲、乙电流表的指针发生的变化是A. 甲发生一次偏转，乙不偏转B. 甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C. 甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D. 甲、乙都发生两次方向相反的偏转6.下图表示人体通过体液免疫消灭

3、破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是A. 图中的所有细胞都含有合成物质a的基因B. 破伤风杆菌外毒素直接与细胞5作用的过程一定不是初次免疫 C. 细胞2起源于胸腺，细胞3起源于骨髓中的造血干细胞 D. 步骤表示细胞2分泌淋巴因子，作用于细胞324. 下图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化。甲图为盛夏的某一晴天，乙图为春天的某一晴天。对两图的相关原因分析正确的是 A. 甲图中有机物积累最多的是F点B. 适当提高温度可以增加OA的绝对值C. 两图中DE时间段叶绿体中C3含量会减少D. 甲图中E点与G点相比，叶绿体中的ATP含量较多25. 下列各项中，能出现右图结果的是A. 血友

4、病（X染色体上的隐性遗传病）女性携带者与正常男性结婚，所生女孩患病的概率与正常的概率之比B. 具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比C. 控制某蛋白质合成的基因中至少含有的碱基数目与该蛋白质中的氨基酸数目之比D.一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比三、非选择题（本题包括4小题，共64分）26（16分） 下图为生物体的新陈代谢与ATP关系的示意图，请回答：（1）海洋中的电鳗有放电现象，其电能是直接由图中的 过程释放的能量转变而来的。（2）用图中的数字依次表示光能转变为骨骼肌收缩所需能量的过程： 。（3）能进行过程的生物在生态系统中的成分是 ，这类生物的共同特点是

5、 。 为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见下表。试管编号实验步骤12341%NaCl溶液（mL）11% CuSO4溶液（mL）11% Na2SO4溶液（mL）1蒸馏水（mL）1pH6.8缓冲液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各试管放入 37恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入1%碘溶液0.1mL观察结果无色深蓝色浅蓝色请回答：（4）分析实验结果可知：对酶活性有抑制作用的离子是 。（5）设置3号试管的目的是 。27（16分）请据人体调节有关知识作答。（1）在水平衡的调节中，下丘脑 能感受渗透压变化。兴奋在神经

6、元之间的传递是通过 结构实现的。下丘脑分泌的 能够 ，促进水的重吸收。（2）调节血糖平衡的激素相互之间有协同作用的是 和 。如果胰岛的部分细胞受损，分泌的 减少，人体血糖浓度会升高。 调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。（3）人在焦虑紧张时更容易感染H1N1病毒，可能的原因是： 。28（16分）下图表示可遗传变异的三个来源在几种不同育种方法中的应用，请据图分析并回答下面的问题。（1）图中 （填写字母）过程所利用的原理，具有典型的不定向性，并为生物的进化提供了原始的材料。E和F所利用的原理统称为 。（2）G过程所利用的原理是 ，该操作过程需要的两种工具酶是 和 。

7、将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是 。（3）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）的品种为亲本进行杂交，在培育矮秆抗病新品种的过程中，F1自交产生F2，F2中矮秆抗病类型中的纯合体占_。若要在较短时间内获得上述（矮秆抗病）品种，可选图中 （填字母）途径所用的方法，其中的B环节是 。29（16分）单侧光照射能使胚芽鞘尖端能产生某种“影响”。对此，某课外兴趣小组想利用小麦来验证，但不知道“尖端”的长度，需要通过预实验来确定，以进一步探究向光性。预实验取若干小麦种子并在适宜的条件下培养，当小麦株高为1.5cm左右时，将其均分成三等份。实验处理及现象见下表。培养皿编号胚芽鞘尖端处理单侧光照

8、射时间（h）实验现象A1剪去2mm24小麦向光弯曲A2剪去3mm24小麦向光弯曲A3剪去4mm24小麦是直立的验证实验实验处理及现象见下表。培养皿编号胚芽鞘尖端处理单侧光照射时间（h）实验现象A4尖端剪去4mm24小麦直立，不生长A5尖端4mm用锡箔纸包住24A6尖端4mm以下部分用锡箔纸包住24A7不作处理小麦向光弯曲生长探究实验青菜是进行向光性实验的理想材料。相关实验处理及现象见下表。培养皿编号实验处理单侧光照射时间（小时）实验现象A8去掉子叶24向光弯曲生长A9不作处理24向光弯曲生长A10去掉子叶和顶芽24直立，不生长A11用锡箔纸包住子叶以下部分24向光弯曲生长A12用锡箔纸包住子叶

9、和顶芽24直立生长A13去掉顶芽和一片子叶24向光弯曲生长问题（1）预实验结果表明：剪去mm和mm， ，导致实验现象不明显。当剪去mm时，单侧光处理小麦，才能达到较好的效果。（2）表中，A4、A5、A6作为实验组，A7作为 ，并且A7的单侧光照射时间为 （h），原因是 。A5和A6的实验现象分别是 、 。（3）青菜能感受单侧光的照射并能够产生生长素的部位是 。高三期末考试理科综合（生物）试题答案2011.1.13一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。123456DCDBAC2425BDBD26（16分）（除特别说明外，每空2分）（

10、1） （2）（4分）（3）生产者 能将二氧化碳等无机物转化为有机物。（4）Cu2+ （4分） （5）确定Na+ 和SO42对唾液淀粉酶催化活性是否有影响（其他合理答案也给分）。27（16分）（除特别说明外，每空2分）（1）渗透压感受器 突触 抗利尿激素（或ADH） 提高肾小管和集合管对水的通透性（每空1分）（2）胰高血糖素 肾上腺素 胰岛素 反馈调节（负反馈调节）（3）人在焦虑、紧张时，T细胞的活性会降低，产生的淋巴因子会减少，使抗原呈递受到影响，浆细胞分泌的抗体减少，效应T细胞的数量也会减少，从而导致人体免疫功能下降，就更容易感染H1N1病毒。（4分）28（16分）（除特别说明外，每空2分）（1）E，突变（2）基因重组，限制性核酸内切酶（或限制酶）（1分），DNA连接酶（1分），农杆菌转化法（3）1/3，ABC ，花药离体培养29（16分）（除特别说明外，每空2分）（1）未能将产生生长素的胚芽鞘尖端部分完全去除（2）对照组，24，无关变量应该处于相同且适宜的状态（单侧光照时间相同，实验结果的比较才有意义），直立生长，向光弯曲生长（3）顶芽和子叶（4分）