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1、高三一轮诗歌鉴赏专题怎样读懂诗歌学案【学习目标】1、知识与能力:归纳并运用读懂诗歌的方法。2、过程与方法:温故知新,总结读懂诗歌的几种方法。【学习过程】一、温故:(一)登高:1、默写: 2、 这首诗表现了怎样的思想感情? (二)声声慢:1、默写: 2、 这首诗表现了怎样的思想感情? (三)思考:你是用什么样的方法来解读这两首诗歌的? 二、知新:总结读懂诗歌的方法:(一)思考:从下面四组题目中我们可以提炼出解读标题的四条信息:第一组邯郸冬至夜思家春日登楼怀归与洁初上人同看山寄京华亲故 第二组、越中览古使至塞上从军行归园田居送元二使安西 第三组、卜算子 .咏梅石灰吟孤雁马说 第四组、独坐敬亭山春夜
2、喜雨征人怨九月九日忆山东兄弟 方法一: (二)思考:举出下列几个诗人的流派及其风格。李白:杜甫:李清照:辛弃疾:方法二: (三)背诵:雨霖铃思考:雨霖铃诗歌中的关键词有哪些,各有什么作用? 1、诗眼:思考:哪些词可以做诗眼? 2、意象:思考:指出下列意象的含义,你还能再举出其他的意象及其含义吗?杜鹃 雁 折柳 梅花 其他: 方法三: (四)1、思考:雨霖铃诗歌中的关键句是什么? 2、思考:什么样的句子可以做关键句?关键句通常在文章的什么位置出现? 方法四: (五)练习:从下面这组注释中你能提炼出什么信息?1、注:此诗为王寂被贬官时所作。 2、注:潘大临(约1057-1106):黄州(今湖北黄冈
3、人)善诗文,曾随苏轼同游赤壁。 3、注:叹新丰逆旅淹留:化用马周困新丰的典故。据新唐书马周传,唐初中书令马周贫贱时,曾住在新丰的旅舍,店主人不理睬他,马周备受冷落。 方法五: 三、拓展:2007年福建卷:武夷山中 (宋)谢枋得 十年无梦得还家,独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?注: 谢枋得:宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京,绝食而死。十年:宋德佑元年(1275),诗人抗元失败,弃家入山。次年妻儿被俘,家破人亡,至作此诗时将近十年。这首诗体现了诗人怎样的思想感情? 四、读懂诗歌方法小结: 五、课后作业阅读下面这首唐诗,然后回答问题。登金陵凤凰台李白
4、凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。【注】一水:亦作“二水”。1、分别概括这首诗颔联和颈联的内容,说说其中寄寓了诗人什么样的感慨?2、尾联表达了诗人什么样的思想感情?附:知识积累:常见的几种意象:1、长亭:古代驿站在路上约隔十里设一长亭,五里设一短亭,供游人休息送别。后“长亭”成为送别之地的代称。宋柳永雨霖铃:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。” 2、哀猿:常用来表达心中的哀愁。3、秋:常用来表现肃杀、衰败、凄凉的情调。4、梧桐:表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤。 5、登临:这是一个人体动作意象,用于表达叹老、
5、思乡、怀人等多种情怀。6、禾黍:表黍离之悲(对昔盛今衰的感叹)。 7、月:月是最常见的意象之一,主要有团圆与思念、故园的象征、永恒的象征、美的象征以及寄寓淡泊闲逸、追求心灵自由的情怀等。8、梧桐:表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤。 9、沙鸥:表现人生的飘零或伤感愁怀 。10、露:比喻人生短促、生命易逝。11、雪:象征纯洁、高洁或表环境的恶劣。12、霜:象征人生无常易老,表前路坎坷。13、浮云:表现游子漂泊、飘零。 14、黑色:表现黑暗、绝望或神秘。 15、蓝色:表现高雅或忧郁。 16、黄色:象征温暖、平和。 17、紫色:表现高贵、神秘。 18、秋雨:忧愁 流水 叹惋、时间流逝。 19、落叶:失意、伤感丁香 指愁思或爱恋情结。 20、大漠 苍凉旷野 凄清。 21、楼兰:西域古国名,表现卫国立功关山 指遥远的地方,多用以表现怀乡、思人。 22、阳关:古地名,指代离别送行的歌莲 “怜”谐音双关,借以表达爱情 。23、寒蝉:悲凉、离愁别绪。 24、花开:象征希望、人生的美好。25、花落:表现失意、人生挫折或惜春之情,感伤。26、鸳鸯:常喻夫妻,表现夫妻情深 。27、鹧鸪:烘托荒凉破败或惆怅落寞 。28、燕:温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信 。29、鱼:表现自由、闲适 。30、乌鸦:不祥之物或比喻小人、凡夫俗客。
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