苏教版选修模块《化学反应原理》专题2第一单元化学反应速率.doc

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1、苏教版选修模块化学反应原理专题2第一单元化学反应速率影响化学反应速率的因素教学设计晋江一中 化学组 杨少芬一、设计思想通过必修2的学习，学生已初步体会了化学与生产、生活息息相关，了解了影响化学反应速率的因素，具备了一定的理论知识。因而，本节课主要目的是让学生通过设计实验证实温度、浓度、催化剂（条件限制无法进行压强实验，结合人教版和苏教版提供的实验，将三种影响因素结合在同一个化学反应中）对化学反应速率的影响，并能用相关理论简要解释温度、浓度、压强、催化剂等对化学反应速率的影响；让学生经历由现象到本质，进而利用理论指导实践，完成一次认识的飞跃。基于这样的目的，在简要复习必修2中影响化学反应速率的因

2、素的相关知识之后，紧接着主要设置两大部分内容：设计实验证实浓度、温度和催化剂对反应速率的影响；分别运用碰撞理论简要解释温度、浓度、压强对化学反应速率的影响，用过渡态理论简要解释催化剂对反应速率的影响。由于场地等条件限制，本节课实验采用学生演示实验，借由学生设计实验，动手操作和观察现象等过程，充分发挥学生的动手动脑的能力，提高学生的课堂参与度，同时培养学生的实验设计能力、思维能力、实验能力，增强学生合作学习的意识，引导学生自主分析，总结，体现新课程理念。 二、教材分析本节课内容是在学习了必修2专题2第一单元化学反应速率与化学反应限度的基础上展开的。学生已经初步了解了影响化学反应速率的因素，本节课

3、通过实验探究加深了学生对温度、浓度、催化剂等对化学反应速率影响的一般规律的认识；而后分别简要介绍了碰撞理论和过渡态理论，使学生能简单解释浓度、压强、温度、催化剂等外界条件对化学反应速率的影响，这部分内容是后面学习化学平衡知识的必要基础。三、学情分析通过高一的学习、实践，学生已经初步涉及温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响，并已经掌握了一些实验基本能力（操作技能、观察能力、分析能力、简单运用实验解决问题能力、评价简单实验能力等）；但其实验设计能力还极为薄弱，对某些概念也还存在一定程度的混淆，基于上述各因素综合考量，编排本节课内容。【教学目标】1、知识与技能理解浓度、压强、温度和催化剂等外界条

4、件对化学反应速率的影响；使学生能运用碰撞理论、过渡态理论等相关理论予以简单解释。2、过程与方法通过实验设计，培养学生科学探究的基本方法、提高动手操作能力、协作能力；通过对温度、浓度、压强、催化剂等对化学反应速率影响的解释，提高学生的分析能力、归纳思维能力和形象思维能力。3、情感态度与价值观通过设计实验让学生体会实验是化学学习的重要手段，培养科学探究意识和实事求是的科学精神；并在此基础上认识控制反应条件对生产、生活及科学研究的意义；进一步体会通过实验认识和研究化学反应原理的方法和价值，树立辩证唯物主义的世界观。【重、难点分析】重点：影响化学反应速率的因素（浓度、压强、温度、催化剂等）难点：用碰撞

5、理论、过渡态理论等解释影响化学反应速率的因素【教学方法】问题解决、自主学习、合作探究、交流讨论【教学用品】多媒体课件试剂：0.01mol/L酸性KMnO4溶液，0.1mol/L H2C2O4溶液、0.2mol/L H2C2O4溶液， MnSO4固体。仪器：试管若干、量筒若干、烧杯、热水壶、药匙等。【教学过程】复习影响化学反应速率的因素教师活动学生活动设计意图提问：我们已经知道，物质本身的性质决定化学反应的快慢。那么，影响化学反应速率的外界条件有哪些呢？简要板书（在其它条件都相同时）回忆、回答：温度、浓度、表面积、催化剂激活学生的认知结构，引导学生回忆已有知识为后面的控制变量法做好铺垫第一部分

6、设计实验证明温度、浓度、催化剂对化学反应速率的影响教师活动学生活动设计意图设问：如何从实验角度证明上述结论？引出实验设计活动与探究 2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4K2SO4 +2MnSO4+10CO2+8H2O展示草酸溶液泛问：对于这个反应，影响其反应速率的因素有哪些？我们可以利用哪些现象来比较不同条件下化学反应的快慢？归纳总结：反应物浓度、温度、催化剂等。溶液颜色变化，单位时间内生成的气体体积的多少为后面设计实验证实草酸浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响做好铺垫提供试剂，学生设计实验讲述控制变量法：其他条件都相同，只改变一个外界条件学生（4人一组）设计实验证实草酸浓度、温度、

7、催化剂对化学反应速率的影响培养学生设计实验的能力及交流、合作的意识帮助学生归纳总结学生汇报实验设计方案培养学生语言表达能力点评、总结学生演示实验提高学生动手操作能力第二部分 用碰撞理论、过渡态理论解释温度、浓度、压强、催化剂对化学反应速率的影响教师活动学生活动设计意图提问：如何从理论角度解释浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响？投影碰撞理论，让学生带着2个阅读，注意一些关键词。学生阅读碰撞理论由宏观到微观，培养学生认识物质本质的科学探究方法引导学生解决问题解决问题设问：如何利用碰撞理论解释浓度、压强、温度对反应速率的影响？展示图片讨论、解释多媒体辅助教学，促进学生对抽象概念的理解深化概念，学以致用设问：如何解释催化剂对化学反应速率的影响？让学生阅读过渡态理论，理解2个关键词教师讲述，举例：跳高学生阅读、理解结合生活实际，帮助学生理解抽象概念。投影总结学生观看培养学生归纳总结所学知识的习惯