核按钮】高考语文(江苏专用)一轮复习讲义:第1部分 第1单元 识记现代汉语普通话常用字的字音(高考).doc
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1、第1单元识记现代汉语普通话常用字的字音题:(2013江苏卷)下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是(3分)()A高亢引吭高歌伉俪沆瀣一气B稂莠锒铛入狱阆苑书声琅琅C孩提骇人听闻尸骸言简意赅D馈赠功亏一篑匮乏振聋发聩试题解读本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力,主要考查形近字。A.“亢”和“伉”都读kn,“吭”读hn,“沆”读hn。B.“稂”“锒”和“琅”都读ln,“阆”读ln。C.“孩”和“骸”都读hi,“骇”读hi,“赅”读i。D.都读ku。答案:D。江苏省考试说明对“语言文字运用”提出的总的要求是:准确、熟练、有效地运用语言文字。考试说明对“语言文字运用”的考试内容及相应的能
2、力层级作了如下规定:1识记A(1)识记现代汉语普通话常用字的字音(2)识记并正确书写现代常用规范汉字2表达应用E(1)正确使用标点符号(2)正确使用词语(包括成语)(3)辨析并修改病句病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。(4)提炼语意(5)选用、仿用、变换句式(6)正确运用常见的修辞手法常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。(7)语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动本单元涉及考试说明在“语言文字运用”部分“识记”能力层级所列的一个考点:识记现代汉语普通话常用字的字音考点中的“现代汉语”“普通话”“常用字”是对“字音”考查范围的三重
3、限定。“现代汉语”的限定,排除了古汉语中使用而现代已不再使用的古僻汉字的读音或汉字的古音。“普通话”的限定,表明“字音”要“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”作标准,方言区考生应注意方音辨正。“常用字”的限定,表明对“字音”的考查会以2013年6月国务院颁发的通用规范汉字表(共8105个字)中“一级字表”中收录的3500个汉字为主,适当拓展。江苏省自自主命题以来,一直采用选择题的形式考查字音。从近几年的高考命题来看,多为单独考查多音字,或单独考查形近字,2012年又出现了将形近字和同音字结合起来考查的情况。考查的重点为声母不同或韵母不同
4、的多音字和形近字,声母韵母相同而声调不同的字则很少涉及。考查时注意读音和意义的相关性。多音字的字音考点透视多音字主要有以下几种情况的读音不同:1字义或词性不同的读音不同。因字义或词性不同而产生多音现象,在多音字中所占比例较大。如“佛”字,读f,是类似、似乎的意思;读f,往往和佛教有关。“读”字,读d,是念读、阅读的意思;读du,是指古时文章中念起来停顿的地方,所谓“句读”就是这个意思。省”字,表示节省的意思,读shn;表示醒悟、反省的意思,读xn。有一些多音字是区别不同词性的,如“处”字,读ch多为动词,例如处理、处分;读ch为名词,例如用处、好处、长处、办事处。“畜”字,读ch为名词,例如牲
5、畜、家畜;读x为动词,例如畜牧、畜养。2口语与书面语的读音不同。有些字用于口语常用词与书面语常用词时虽然词义一样,但读音不同。如:“落”在书面语“落伍”“降落”“落后”中读lu,在口语“落枕”“落汗”“落色”中读lo;“血”在口语化词语“吐血”“血淋淋”中读xi,而在书面语常用词“血管”“血海深仇”中则读xu;“壳”在口语化词语“贝壳”“蛋壳”“脑壳”中读k,在书面语常用词“地壳”“甲壳”“金蝉脱壳”中则读qio;“俩”在口语化词语“咱俩”“俩人”中读li,在书面语常用词“伎俩”中则读lin。3单用与合成词的读音不同。有些字在单用时与和其他字构成合成词时,词义相同,但读音不同。如:“薄”用在“
6、薄板”“酒味很薄”中读bo,是单用;用于“薄弱”“刻薄”“轻薄”等合成词中读b。“逮”用在“逮老鼠”“逮住他”中读di,是单用;用于合成词“逮捕”中则读di。4特殊读音与一般读音不同。有些字在个别词语中的读音与一般读音不同。如:“月氏”读作Yuzh,是汉朝西域国名;“叶韵”的“叶”读作xi,是和洽、相合的意思;“南无”在佛教语言中读n;“单”作姓氏时,读shn。典题例析例:(2010江苏卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A弹劾/弹丸之地哽咽/狼吞虎咽责难/多难兴邦B鲜活/寡廉鲜耻泊位/淡泊明志叶韵/一叶知秋C大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数D参差/扪参历井披靡/风靡
7、一时畜牧/六畜兴旺思维导引本题侧重考查字义不同的多音字。A.“弹”有两个读音,作动词表“抨击”义时读tn,作名词表“弹子”义时读dn,可见两个“弹”字读音不同。“咽”有三个读音,作名词表“人体器官”义时读yn,作动词表“声音受阻而低沉”义时读y,而表“吞食物或别的东西”义时读yn,可见两个“咽”字读音不同。“难”有两个读音,表“灾祸、困苦、诘责”等义时,作名词或动词都读nn,而表“不容易、感到困难”等义时,作形容词或动词都读nn,可见两个“难”字读音相同,均读nn。B.“鲜”有两个读音,表“新鲜、鲜美”等义时读xin,表“少”义时读xin,可见两个“鲜”字读音不同。“泊”有两个读音,表“停船、
8、靠岸、停留、恬静”时读b,表“湖”义时读p,可见两个“泊”字的读音相同,均读b。“叶”有两个读音,表“和洽、相合”等义时读xi,表“植物的营养器官”义时读y,可见两个“叶”字读音不同。C.“度”有两个读音,表“对人对事宽容的程度”义时读d,表“揣测,估计”义时读du,可见两个“度”字读音不同。“长”有两个读音,表“生长、增加”等义时读zhn,表“长短、优点、专精的技能”等义时读chn,可见两个“长”字读音不同。“解”有三个读音,表“分开、解除、解释、了解”等义时读ji,表“技艺、姓”等义时读xi,而表“解送”义时读ji,可见两个“解”字的读音不同。D.“参”有多个读音,表“长短、高低、大小不齐
9、”等义时读cn,表“人参、星宿”等义时读shn,表“加入、进见,探究并领会”等义时读cn,可见两个“参”字读音不同。“靡”有两个读音,表“倒下、没有”等义时读,引申为“流行”义时也读,表“浪费”义时读,可见两个“靡”字读音相同,均读。“畜”有两个读音,作动词时读x,作名词时读ch,可见两个“畜”字读音不同。答案:C。解题指津1据义定音法。汉字是音、形、义的统一体,这为我们辨析字音提供了便利。许多多音字都“音随义转”,所以我们在记忆、辨析时可以将字音与字义结合起来。如:臭chu(难闻的气味,如“臭气熏天、遗臭万年”。)xi(一切气味,如“铜臭、无色无臭”。)累li(接连成串,如“果实累累”;多余
10、、麻烦,如“累赘”。)li(堆积、聚集,如“积累、危如累卵、日积月累”;牵连,如“牵累、累及无辜”。)li(辛苦,如“劳累、吃苦受累”。)折zh(翻转,如“折跟头”;倒过来倒过去,如“折腾”。)zh(断、弄断,如“骨折”;损失,如“损兵折将”;折叠,如“折扇”。)sh(断、亏损,如“树枝折了、折本、折秤”。)2据性定音法。有的多音字,因词性不同,而读音往往不同。在辨析时,我们可以借助词性来确定它的读音。如:担dn(名词,担子,如“重担、货郎担”。)dn(动词,用肩膀挑、担负、承当,如“担水、承担、担任”。)劲jn(名词,力气、精神、态度、趣味,如“劲头、鼓劲、干劲、没劲儿”。)jn(形容词,坚
11、强有力,如“刚劲、强劲、遒劲、疾风劲草”。)盛shn(形容词,兴盛、繁盛,强烈、旺盛,盛大、隆重,丰富,普遍,如“全盛时期、年轻气盛、盛会、盛行、盛赞”。)chn(动词,把东西放在器具里、容纳,如“盛饭、盛器”。)3语境辨音法。对多音字的审读,结合其所处的语境进行辨析,也是一种有效的方法。这里所说的语境,主要指书面语和口语的区别。有些汉字在书面语合成词中是一个读法,在口语中当单音节词用或反映日常生活的某些复音词中又是一个读法。如:翘qio(口语,如“翘辫子、翘尾巴”。)qio(书面语,如“翘楚、翘望、翘首以待”。)熟shu(口语,如“烧熟了、熟透了”。)sh(书面语,如“熟悉、深思熟虑、熟视无
12、睹”。)约yo(口语,如“约一斤肉”。)yu(书面语,如“预约、约请、不约而同”。)4以少记多法。有些字的不同读音所对应的义项多寡不一,一种读音的使用面较窄,所对应的义项较少;另一种读音使用面较宽,所对应的义项较多。对这一类多音字,我们只要抓住关键,记住其少数时候特殊的音义就可以了。如:弄ln(只有“小巷、胡同”这一个义项,记住“弄堂、里弄”就行了。)nn(有“摆弄、逗引”“做、干”“设法取得”“耍、玩弄”等多个义项,如“弄潮儿、弄权、弄虚作假”。)埋n(只有“埋怨”这一个义项,记住这一个就行了。)i(有“盖住”“藏,隐没”等义项,如“埋藏、埋伏、埋名、埋没、埋设”。)秘b(只有在国家名“秘鲁
13、”和作姓氏时读此音,记住这点就行了。)(有“秘密”“罕见、稀有”等义项,如“秘宝、秘本、秘而不宣、秘方”。)答题技巧:辨清试题指向;根据语境选择;辨明误用类型;灵活运用排除法和直选法。形近字的字音考点透视就高考江苏卷来看,近年来对形近字字音的考查,重点放在声旁相同而形旁不同的形声字上。不少形声字因为声旁相同而读音相同,所谓的“不识字念声旁”在很多情况下管用,如:“俑”“勇”“涌”“恿”“蛹”因为有相同的声旁“甬”而都读yn,“猢”“湖”“瑚” “蝴”“糊”“醐”“葫”因为有相同的声旁“胡”而都读h。但也有很多字虽然有相同的声旁,但因为形旁不同而读音发生了变化。主要表现为三种情况。1声旁的声母读
14、音变化了。如:绰(chu)绰有余、百战不殆(di)、悭(qin)吝、畸(j)形、恪(k)守、伺(c)候、纤(xin)维。2声旁的韵母读音变化了。如:不屑(xi)、隔阂(h)、褴褛(l)、抨(pn)击、马厩(ji)、砧(zhn)板、仓颉(ji)。3声旁的声母韵母读音都变了。如:刚愎(b)自用、同仇敌忾(ki)、黔(qin)驴技穷、瞠(chn)目结舌、泥淖(no)、破绽(zhn)、回溯(s)、踝(hui)骨。典题例析例:(2012江苏卷)下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()A舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D
15、忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用思维导引A.分别读:j,un,bn。“楫”和“辑”不仅字形相近,读音也相同。“观”和“冠”都是多音字,但用在“道观”和“冠名权”这两个词语中时读音是相同的。“濒”和“彬”读音相同,应注意“濒”容易误读成pn。B.分别读:shn,ji,b/bi。“跚”和“珊”不仅字形相近,读音也相同。“假”是个多音字,用在“度假村”这一词语中时和“嫁”同音。C.分别读:sh,zho/zhu,dn。“慑”和“摄”不仅字形相近,读音也相同。“着”是个多音字,用在“软着陆”这一词语中时读zhu不读zho。D.分别读:chn/qin,ch,b。“忏”和“阡”字形相近,但读音差别很大,
16、应注意。后面两组字形虽然不同,但读音相同。答案:A。解题指津1声旁辨读法。汉字中80%的字是形声字,许多字照声旁读不会错;但由于古今读音的变化,有些形声字的读音已与声旁相异,因此我们不可盲目地“读字读半边”,而应审慎地辨明每一个形声字的读音。同一声旁的形声字有不同读音,如:夋梭(su)逡(qn)浚(jn)悛(qun)皴(cn)耑湍(tun)瑞(ru)喘(chun)端(dun)惴(zhu)对同一声旁的形声字可以运用“联想法”把它们组合起来记忆。如:内采纳(n)呐(n)喊千补百衲(n)方枘(ru)圆凿口讷(n)奇掎(j)角之势犄(j)角畸(j)形崎(q)岖骑(q)马绮(q)丽2字形辨音法。形和义是
17、紧密结合的,要注意它们各自的形旁。如“披”是“扌(手)”旁,与动作有关,读p;“帔”是“巾”旁,是纺织品,读pi。3形近字归类法。如识记“渗(shn)”“骖(cn)”时,可结合惨(cn)、掺(chn)、寒碜(chen)一起记忆;识记“披(p)”“帔(pi)”时,可结合被(bi)、波(b)、玻(b)、菠(b)、坡(p)一起记忆;识记“株(zh)”“殊(sh)”时,可结合姝(sh)、侏(zh)、诛(zh)、珠(zh)、铢(zh)、蛛(zh)一起记忆。通过归类,往往能达到事半功倍的效板块一多音字的字音1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A渐变/渐染 爪子/张牙舞爪 宁可/宁缺毋滥B烙印
18、/炮烙 曾孙/曾几何时 里弄/弄巧成拙C塞车/活塞 刨冰/刨根究底 暴露/出乖露丑D剿说/剿匪 抹墙/转弯抹角 倔强/强压怒火答案B(lo/lu,zn/cn,ln/nn。A.jin/jin,zhu/zho,nn。C.si,bo/po,l/lu。D.cho/jio,jin/qin。)2下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A载体/怨声载道扁担/一叶扁舟着急/着手成春B肥胖/心宽体胖牵累/罪行累累柏林/松柏后凋C单于/单枪匹马甲壳/金蝉脱壳古刹/刹那之间D参差/参商之阔英磅/气势磅礴靡费/望风披靡答案D(cn/shn,bn/pn,/。A.zi,bin/pin,zho/zhu。B.pn/p
19、n,li,B/bi。C.chn/dn,qio,ch。)3下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A创伤/重创敌军弹弓/弹丸之地泄露/藏头露尾B粮囤/积草囤粮恫吓/杀鸡吓猴见教/图穷匕见C横财/专横跋扈攒动/万箭攒心瘦削/削足适履D押解/浑身解数应届/应接不暇湖泊/梁山水泊答案B(dn/tn,h/xi,jin/xin。A.chun,dn,lu/l。C.hn,cun,xu。D.ji/xi,yn/yn,p。)4下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A露面/露马脚纤维/纤尘不染亟待解决/亟来问讯B翘首/翘尾巴蹊跷/独辟蹊径量入为出/量体裁衣C混迹/混合泳角色/崭露头角载入史册/载人航
20、天D执拗/拗口令辟邪/开天辟地重在参与/与人为善答案D(ni/o,b/p,y/y。A.lu,xin,j/q。B.qio/qio,q/x,lin。C.hn,ju/jio,zi/zi。)5下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A薄暮/厚古薄今埋怨/隐姓埋名曝光/一曝十寒B轧钢/相互倾轧大度/度德量力地壳/金蝉脱壳C刹车/名山古刹效率/率性而为劳累/累进税率D堵塞/敷衍塞责干劲/疾风劲草呼吁/长吁短叹答案C(sh/ch,l/shui,li/li。A.b,n/i,bo/p。B.zh/y,d/du,qio。D.s,jn/jn,y/x。)6下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A朝圣/
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