新人教版高中语文必修二第一单元《散文语言鉴赏》复习教案.doc
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1、新人教版高中语文必修二第一单元散文语言鉴赏复习教案【训练目标】 鉴赏散文语言,总结鉴赏方法,提升鉴赏能力。【考纲解读】文学类文本考查能力要求:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。【知识清单】一、基础知识回顾1给下列加点字注音。煤屑( ) 踱步( ) 弥望( ) 霎时( ) 刹那( ) 倩影( )混沌( ) 屋椽( ) 房檩( ) 驯鸽( ) 颓废( ) 脉脉( ) 脉搏( ) 纤腰( ) 隽永( ) 隽秀( ) 囚系( ) 系鞋带( ) 2根据拼音写出汉字。pi( )见 bi( )脚 din( ) 记 din( ) 量 枯zo( ) 急zo( ) xi( )疵 闲xi ( ) jn
2、g ( )妆 3名句默写。(1)层层的叶子中间,零星地点缀着些白花, , , , ,又如刚出浴的美人。(2)微风过处,送来缕缕清香, 。(3)月光如流水一般, 。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 ; 。(4)塘中的月色并不均匀; , 。二、鉴赏写景散文的角度写景类散文,大都语言优美,立意殊胜,意境深远,运用了多种表现手法,所以要鉴赏写景类散文,需要从以下几个方面做出努力:1把握立意。所谓“景语即情语”,作者写景的目的无不是为了表达思想感情,表达自己对人生、对社会、对自然的体验和感悟。所以鉴赏写景散文,首先应该明白作者的立意所在。那么如何把握立意呢?一要看“文眼”。二要理清思路。三要注意文章的开头和结尾
3、部分。2体味语言。语言是思想感情的载体,优美的散文大都在语言上下功夫,所以鉴赏写景类散文,我们就要好好利用语言这把钥匙,打开作者思想感情的宝库,发现美的真谛。三、鉴赏散文语言常见的发问方式1(2010年上海卷25题)从句式的角度赏析第二段中的画线句。2(2010年湖北卷18题)作者在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用都很独特,请结合第四段和第五段加以赏析。3(2010年上海春季6题)第一段中画线句运用叠词的表达效果是: 。4(2010年上海春季9题)第七段对“我”步态的描述富于变化,从语言表达的角度赏析。5(2009年天津卷19题)第五自然段画线部分表现了怎样的生活情趣?语言表达有何特点?这
4、段文字在全文结构上起何作用?6(2009年全国二卷17题)文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦?这样写有什么好处?7(2009年湖北卷17题)本文语言典雅,请以第二段为例,从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以赏析。8(2008年天津卷20题)赏析本文第五自然段画线的文字。9(2007年全国一卷16题)文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?10(2007年浙江卷20题)分析文中划线部分的语言表达技巧。11(2005年广东卷17题)第四段中通过主观感受来写壶口的黄河,运用了什么表现手法?这样写有什么好处?【阅读鉴赏】(一)文本回顾1.阅读下面文段,赏析其语言特
5、色。曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(1)这段文字运用了哪些修辞手法,收到了怎样的表达效果? (2)从词语运用和句式选择的角度赏析这段文字。 (3)该段在写景方面还有哪些特点。 2.阅读下面文段,
6、赏析其语言特色。不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。(1)该段在词语运用、句式选择方面有何特点
7、? (2)本段写景状物有声有色,试赏析其手法。 (二)精题回放阅读下面的文字,完成14-17题。(09年湖北卷)书房的窗子杨振声今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子,那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月,它给你晴日与碧空,它给你山光与水色,它给你安安静静的坐于窗前,欣赏着宇宙的一切。一句话,它打通与你天然的界限。窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗,那就全是光的问题了。说到光,我有一致偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微”
8、与落日的古红。纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树阴下光波的流动,至于反光更比直光来得委婉。“残夜水明楼”是那般的清虚可爱,而“明月照积雪”使你感到满目清晖。不错,特别是雪的反光,在太阳下是那样霸道,而在月光下却又这般温柔。其实,雪光在阴阴天宇下,也满有风趣。特别是新雪的早晨,你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪,只看从纸窗透进满室的虚白,便与平时不同。那白中透出银色的清晖,湿润而匀净,使屋子里平添一番恬静的滋味,披衣起床且不看雪,先掏开那尚未睡醒的炉子,那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看,满目皓洁,庭前的树枝都压垂到地角上了,望望天,还是阴阴的,那就
9、准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。至于拿月光与日光比,我当然更喜欢月光,在月光下,人是那般隐藏,天宇是那般的素净。现实的世界退缩了,想象的世界放大了。我们想象的放大,不也就是我们人格的放大?放大到感染一切时,整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”比之“睛雪梅花”更为空灵,更为生动,“无情有恨何人见,月冷风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思;而“宿妆残粉未明天,总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。这里不止是光度的问题,而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚,却不必使我们想得明透;使我们有行动的愉悦,却不必使我们有沉思的因缘;使我们像春草
10、一般的向外发展,却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了,留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造,决不是一些外界事物的堆拢,而是事物经过个性的溶冶,范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样,它压迫我们的个性。以此,我便爱上了北窗。南窗的光强,固不必说,就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约,反射而不直接。说到反光,当然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙,最低限度地要老到透出点微黄的颜色;假如可能,古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近,太近则逼窄,使人心狭;也不要太远,太远便不成为窗子
11、屏风;去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上,润泽而淡白,不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静,也不会扰乱你的运思。假如,你嫌这样的光太朴素了些,那你就在墙边种上一行疏竹。有风,你可以欣赏它婆娑的舞容;有月,你可以欣赏窗上迷离的竹影;有雨,它给你平添一番清凄;有雪,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友。即使无月无风,无雨无雪,红日半墙,竹荫微动,掩映于你书桌上的清辉,泛出一片青翠,几纹波痕,那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句,你坐在那儿,纵使不读书也“要得”。(选自品味人生,湖南文艺出版社1992年版,有删改)16窗子在全文的结构中有什么作用?试作简要说明。(3
12、分) 17本文语言典雅,请以第段为例,从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。(6分) 18作者为什么说“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏比之晴雪梅花更为空灵、更为生动”?请联系第、段作简要分析。(5分) 19在第、段中,作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹?(4分) (三)方法总结 【即时演练】一、阅读下面的文字,完成14-17题。(07年江苏卷)麦 天雷抒雁一过清明,绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子,噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗,麦子便扬花了,又几日暴晒,先前绿毡一般的田地,就显出些杏黄色了。说到杏黄色,那些藏在叶底的青绿色酸杏,也比着劲,从绿叶上露出些艳红和淡黄的脸庞来。
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