新课标高中历史《文艺复兴巨匠的人文风采》精品教学设计.doc

《新课标高中历史《文艺复兴巨匠的人文风采》精品教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标高中历史《文艺复兴巨匠的人文风采》精品教学设计.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、新课标高中历史文艺复兴巨匠的人文风采精品教学设计教学目标：1、熟悉文艺复兴时期文化巨匠的主要成就及艺术风格，记忆人文主义思潮的主要代表人物及作品的名称，理解人文主义思潮的内涵和文艺复兴运动的实质，同时培养学生的文学艺术鉴赏能力。2、认识人文主义思潮和社会历史背景之间的关系。3、通过理解欧洲社会转型时期文艺复兴所带来的思想内容和思维方式的变化，认识思想解放运动是新社会产生的号角，渗透“人类进步是物质文明与精神文明之间的互动与升华的历史观。教材地位分析：文艺复兴运动在人类历史上占有极其重要的地位，正是这场新文化运动的兴起催生出一系列彪炳千史的人文主义思想文化巨匠，对世界历史产生了极为重要的作用，是

2、近代文明的曙光。重点难点：1、重点：人文主义的各种表达形式2、难点：理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。教学设计：本课内容因为涉及文艺复兴时期一些文学艺术大师及他们的作品，和文学艺术联系比较密切，学生比较熟悉也比较感兴趣，所以设计教学方案时应以学生自学为主，具体做法是：把学生按课本所涉及的人物分为六个小组：分别搜集但丁、彼特拉克；薄迦丘；达芬奇；米开朗琪罗；拉斐尔；莎士比亚的有关材料，上交老师，由老师整理组合成多媒体课件，再由学生在课上分组讲解每部分内容，老师在讲解中起穿针引线的作用。所以本课总体上分为教师讲课部分和学生讲课部分。教学手段：运用多媒体教学，使用最后的晚餐创世纪等Flash动

3、画以及相关视频资料、文字资料和图片。教学过程：导入1：由热门畅销小说达芬奇密码入手，指出文艺复兴时期的著名画家达芬奇的名作被当成悬疑小说的素材，说明其作品的恒久魅力，并由此指出这一节课我们来认识文艺复兴时期包括达芬奇在内的一些文学艺术巨匠的人文风采，进而认识他们对世界历史作出的重要贡献。导入2：使用多媒体课件出示文艺复兴时期的一些名作，例如蒙娜丽莎大卫等作品，让学生来说明产生的时期和作者，并进一步说明，要想了解更多的文艺复兴时期的大师及其作品，就来看本课的内容，由此导入。【老师讲解部分】一、文艺复兴：（板书）文艺复兴是发生于1416世纪的新兴资产阶级的思想文化运动，是新兴资产阶级在思想文化领域

4、的反封建斗争。最初中心在意大利，到16世纪扩大到西欧其他国家，这场运动艺复兴古希腊、罗马维明，打着“人文主义“的旗帜，行资产阶级文化之实，所以它不是单纯的古典文化的复兴，而是在继承的基础上有所创新。板书总结如下：1、时间：1416世纪2、首先发生的国家：意大利3、旗帜：人文主义4、实质：资产阶级文化的兴起提问问题：什么是“人文主义”？看书55页方框内关于人文主义的解释，让学生起来回答掌握。在了解了关于文艺复兴的有关内容以后，再由学生来进一步讲解文艺复兴时期文学艺术巨匠及其作品，来了解他们作品中所蕴含的丰富的人文主义的色彩。【学生讲课部分】二、文艺复兴巨匠的人文风采：（板书）第一小组：但丁和彼特

5、拉克1、关于但丁和他的神曲：但丁意大利文艺复兴的伟大先驱。但丁出身于佛罗伦萨破落贵族家庭，所过良好教育，是一位学识渊博的学者，他积极参以政治活动，任过佛罗伦萨的行政官，政治斗争失败后，1302年被流放。但丁的著名作品有神曲。神曲是一部比较特殊的史诗，因为诗中叙述的是诗人自己想像中的经历。全诗分地狱炼狱和天堂三部，每部由33首“歌”组成，加上全书的序曲，总共有100首歌之多，计14000多行。在这部作品里，他大胆揭露教会的腐败与堕落，热情呕歌“爱是生活的最高本质，人与人关系是最神圣的核心。”评价：但丁借古典素材抒发新时代的情怀。但丁这种爱的观念说明其思想已经达到人文主义的高度，从历史意义上看，神

6、曲既是中世纪的终曲，又是新时代的开篇。 2、关于彼特拉克和他的著作：彼特拉克是文艺复兴第一个人文主义者，是佛罗伦萨著名的抒情诗人，被誉为“诗圣”。他的创作很丰富，其中歌集阿非利加意大利颂等尤其著称于世。出示彼特拉克歌集中作品：夜莺婉转而悲切地啼鸣评价：彼特拉克把复兴古典和批判新世纪、建立新文化联系起来，将新时代的学问统称为“人性文学”，和中世纪的神学相区分，他高举人文主义旗帜，实际上已动摇了神学的至高无上的权威。因而人们也把他称为“人文主义之父”。 第二小组：薄迦丘和他的十日谈1、薄迦丘的生平：薄伽丘（13131375），意大利作家。他出生在巴黎，早年在那不勒斯经商，后大部分时间住在佛罗伦萨。

7、他拥护共和政体。薄伽丘是个多产作家，写过传奇、叙事诗、史诗、短篇故事等。他的杰作是短篇小说集十日谈，它为欧洲近代短篇小说开了先河。2、十日谈介绍：十日谈的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天，讲了100个故事，故名十日谈。通过这些故事，作者揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操，表现了资产阶级对人生的追求。3、评价：这部书中处处闪耀着人文主义的光辉，特充分显示了近代特质和阶级归属，所以有人说他是：“商人的史实”，更有人说他是“意大利资本主义的伟大史诗”，突出了它作为第一部近代小说杰作的划时代意义。

8、老师提问：十日谈是“商人的史实”，在中国古代也有一部把商人作为歌颂对象的作品是什么？作者是谁？反映了当时的什么特征？学生回答：三言二拍冯梦龙 明朝中后期中国南方商品经济的迅速发展并出现了资本主义的萌芽。第三小组：科学与文艺巨匠达芬奇1、达芬奇生平：意大利文艺复新时期最负盛名的艺术大师、科学家，知识渊博、多才多艺。他生于佛罗伦萨郊区的芬奇镇，卒于法国。恩格斯对他的评价很高，赞扬他“不仅是大画家，而且与是大数学家、力学家和工程师”。达芬奇与米开朗琪罗、拉斐尔并称文艺复兴三杰，尤以最后的晚餐和蒙娜丽莎等画驰名于世。 2、作品简介：蒙娜丽莎（高77厘米，宽53厘米，现藏于巴黎的卢浮宫）是一幅享有盛誉的

9、肖像画杰作，画中人物坐姿优雅， 笑容神妙，背景山水幽深茫茫， 使人物内心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。这种臻于完美的生动肖像作品，实为人文主义关于人的崇高理想的光辉体现。最后的晚餐反映了基督教传说中最重要的故事之一。此画是达芬奇为米兰圣玛利亚戴列格拉契修道院食堂所画。整个画面严整、均衡，而富于变化，无论从构思的完美、情节的紧凑，人物形象的典型塑造以及表现手法的纯熟上都堪称达芬奇艺术的代表。3、评价：达芬奇强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情，提出“谁不尊重生名，谁就不配有生命”的人类觉醒的口号。另外它还将解剖学、透视学、和明暗转移法运用于绘画之中，使科学精神和艺术的完美塑造相

10、结合，使作品美妙和谐而又丰富警觉。第四小组：市民英雄的创造者米开朗琪罗1、米开朗琪罗简介：1475年3月6日出生于佛罗伦萨，是意大利文艺复兴时期著名的雕塑家、画家、建筑师和诗人。他的艺术创作深受人文主义思想和萨伏那罗拉宗教改革运动的影响，以现实主义方法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为个人而奋斗的精神面貌，富于人性和人的情感，在艺术上具有坚强的毅力和雄伟的气魄。代表作品有雕塑大卫摩西和梵蒂冈西斯廷教堂壁画创世纪、末日审判等。2、作品简介：大卫由米开朗琪罗创作于15011504年，现收藏于佛罗伦萨美术学院。大卫是文艺复兴人文主义思想的艺术外在体现。米开朗琪罗在雕刻过程中注入了巨大的

11、热情，他塑造出来的不仅仅是一尊雕像，而是重视人及其精神的思想在艺术上得到表达的象征。米开朗琪罗创作的西斯廷教堂壁画创世记，以圣经为主线，绘画总面积近600平方米，人物数百个。这幅宗教画给人以新的启示：创造生命的力量存在于无限的空间，亚当与人类的创造者，在这茫茫的太空中是真正的主宰，他们可以自由地创造一切。当拉斐尔看了这幅巨大的天顶画之后，不禁感慨地说：“米开朗琪罗是用上帝一样杰出的天赋创造这个艺术世界的！3、评价：他认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气，在于人的觉醒，有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱，他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质，有一种人性的光辉在里面。他的作品有一种雄浑壮

12、伟的气势，体现的是一种英雄主义的气概。第五小组：“画圣”拉斐尔1、拉斐尔简介：拉斐尔文艺复兴意大利“艺坛三杰”之一。从22岁到25岁，他创作了大量圣母像，从此声名大扬，他没有达芬奇那样经验丰富博学深思，也没有米开朗琪罗的雄强伟健的英雄气概。可是，他创造出最合乎当时人们的口味、被特称为一种“秀美”的风格，不仅使当时人倾倒，并且延续了400年之久，成为后世古典主义者认为不可企及的典范。2、作品简介：西斯廷圣母是意大利画家拉斐尔在15121513年间为罗马西斯廷教堂绘制的。画中人物和真人大小相仿。他成功地塑造了一位人类的救世主形象：她决心以牺牲自己的孩子，来拯救苦难深重的世界。他画笔下的圣母温柔美丽

13、，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，像是一位普通的母亲，不像以前的圣母像那样神情呆滞、不可亲近。此画现藏于德累斯顿。雅典学派是拉斐尔为教皇尤利乌斯二世的书斋所作的一幅壁画。他以丰富的想象力，把他所崇敬的古代学者集中重现于画面上。画中人物众多，神彩各异，但都在潜心研究学问，探讨问题。整个画面弥漫着浓厚的学术气氛，体现了人文主义者对古典文化的仰慕。加上大厅宽深高大，更增添了画面宏伟的气魄。3、评价：拉斐尔的绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被视为古典美术精神的典范，拉斐尔是兼收并蓄，善于综合，最能体现秀美典雅之美与和谐清纯之风，凝聚着新时代对人的美好理想和完善发展得愿望。第六小组：莎士比亚的戏剧场

14、声色无边的穿行1、莎士比亚简介：莎士比亚（15641616），英国大文豪，他塑造了许多富有个性的人物形象，深刻反映了他的人文主义思想。他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗.2、作品简介：哈姆雷特写于1610年，描写的是古丹麦王子哈姆雷特为父报仇的故事。这部作品不但反映了英国社会的政治现实，更重要的是通过哈姆雷特这一形象，反映了当时先进知识分子的人文主义主张。奥赛罗是莎士比亚四大悲剧之一，首演于1604年。有评论家将此剧称为是莎士比亚悲剧作品中“结构最完美的一部”。莎士比亚妙语录：黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来的。麦克白懦夫未死以前，已经死过好多次；勇士一生只死一次裘力斯凯撒书籍

15、是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。莎士比亚戏剧集人是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！哈姆雷特3、评价：莎士比亚的戏剧对生活充满乐观主义的情绪，相信人文主义思想可以实现。莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有极其深远的影响。 在学生讲解的过程中，老师对每一组学生的讲课作必要的评价，并适当作必要的补充和提出问题，为使这一部分问题更加系统化、知识化，老师总结列出以下板书。二、文艺复兴巨匠的人文

16、风采：（板书）（一）意大利的文艺复兴1、文艺复兴前三杰：但丁、彼特拉克、卜迦丘2、文艺复兴艺坛三杰：达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔（二）英国的文艺复兴：戏剧家莎士比亚及其作品（三）其他国家的文艺复兴：1、西班牙：塞万提斯2、法国：拉伯雷【老师总结】恩格斯评价文艺复兴：“只是一次人类从来没有经历过的最伟大的变革，是一个需要巨人而且产生巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”由此可见：文艺复兴有重要的历史作用，它推动欧洲的社会转型，文艺复兴冲破了天主教的精神枷锁，适应了资本主义发展的需要，为资本主义社会到来提供了精神动力。文艺复兴给人类文明留下了一笔宝贵的精神财富，他们提倡的人文主义一直激励着人们的思考，召唤着人们去实现人文主义的光辉思想。【课堂训练】（略）