岳麓版高考历史必修2 1.5《农耕时代的商业与城市》教学实录.doc
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1、农耕时代的商业和城市教学实录 【教材分析】本课内容在课程标准的要求是“概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点。”中国古代商业是农耕经济的重要组成部分,同时又呈现出与农耕文明不一样的商业文明特质。商业发展建立在农业、手工业水平提高和社会分工的发展的基础上,反过来又促进农业和手工业的发展,为农耕文明带来更多的活力,我国古代经济因此长期处于世界前列。在农耕文明大背景下,政府长期实行重农抑商政策,而商业在这种政策环境中仍顽强发展,不断突破,于明清时期达到鼎盛,呈现出中国商业文明特有的魅力。但横向来看,对比明清时期的世界潮流,在古代商业促进农耕文明达到顶峰的时候,却没能使中国像西方商业那
2、样开启工业文明的大门。本课第一目“商业的发展”概述了古代商业发展在各个阶段的主要表现;第二目“城市繁荣”介绍了作为古代商业发展的中心城市在格局和职能等方面的变化;第三目“重农抑商”阐述了古代商业发展艰难的政策环境,这既是重现古代商业发展概貌的重要部分,也是分析我国古代商业发展特点的重要依据。三目在一起,较突出地体现了课程标准“概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点”的要求。为了使学生能更明确本课的学习内容,将标题改为农耕时代的商业。【学情分析】1本课教学内容,在时间上久远,且跨越时间段漫长;在内容上,知识点偏多;在空间上,涉及国内外,而学生仅有初中历史学习的一些片段记忆。2不仅
3、如此,长春的学生暂时没有接触过课改后的教材,这种跨越整个古代时期的专题结构对学生的学习会造成一定的困难。3学生有一定的史料阅读分析能力和一定的求知欲望。教师应应根据这些基本学情力求化繁为简,化难为易,用学生能够理解的各类资料搭建平台,构建知识框架,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂,探求知识,顺利地了解古代商业发展的概况,从而进一步分析商业发展的特点。【教学目的】 1基础知识 知道古代商业发展在商人、城市、商路等方面的表现; 列举古代中国商业发展在各阶段的突出表现和商业发展特点。2能力与方法 在重现古代商业发展概貌过程中归纳古代中国商业发展的特点,发展史论结合、论从史出的基本史学能力。
4、从文献、诗歌、多种类型的图片和视频等资料的研读分析中,提高提取历史信息的能力和比较能力。3情感、态度价值观 从学习古代商业繁荣发展的概况中,理解古代高度繁荣的商业文明是中华文明的一部分,感悟商业发展中呈现出来的向善、诚信、创新、开拓、自由、交融等商业精神; 从提取和交流历史信息的过程中,增强历史的意识,体验合作学习的快乐。【教学重点】 重点:古代中国商业发展的表现及特点难点:古代商业发展的特点【教学过程】一、课题引入联系生活,展现情境,引入新课师:先自我介绍一下,我来自海滨城市汕头。来长春之前,我就知道长春是电影之城,汽车之城,昨天坐轻轨,也看到了热闹的汽博会。第一次来长春,我就有个想法,要带
5、件礼物回家,可是,这个汽车,太贵太大带不了。带点儿什么好呢?我想在长春买件时尚的衣服应该不错,不知道哪位同学给我介绍一下,在哪里可以买到合体时尚的衣服呢?生:去卓展,最繁华的购物中心。师:谢谢,我可以去那里买。如果我想尝尝长春的特色小吃,哪位同学告诉我去哪好呢?生:桂林路上,非常多的特色小吃。师:谢谢谢谢,我们长春的同学真是非常的热情。不过来到长春一定要带长春的特产人参,哪里可以买到?生:附近街上就有师:哦,看来在长春,很多地方都有繁华的商业。从大家的介绍中,我已经感受到了长春商业的繁华,那琳琅满目的服饰,珍贵的特产和各种特色小吃已经就在我眼前了。今天,我们身处这么繁华的都市,享受着商业文明带
6、给我们丰富又方便的生活,那么在古代在农耕时期,商业是怎样发展的呢?它又呈现出哪些特点?就让我们带着这些问题进入我们本课的学习农耕时代的商业和城市。根据课标要求,老师将本课标题改为农耕时代的商业,这也是本课要学习的重点。二、新课教学第一部分:重现古代商业发展的概貌呈现表格,提示学生在学习过程中,完成学案上关于古代商业发展的表格。师:在刚才发的学案里,有一个表格,我们将通过这个表格来呈现古代商业发展的概貌,从而探讨古代商业发展的特点。(一)商人:从先秦大商到明清商帮师:说到商业活动,离不开人,专门从事买卖的人我们称为什么?生:商人。师:为什么不称为“唐人”或“清人”呢?这个名称和哪个时期有密切关系
7、?生:商代。师:商代的遗民非常善于经商,后来人们就称经商做买卖的人为“商人”,他们从事的职业叫做“商业”。这说明我国自古就是一个有商业智慧的民族,而商业文明也和我们中华文明一样渊源流长。在历史上,商人称春秋末期的范蠡为祖师爷,他也被称为财神。我们同学知道范蠡的哪些事情呢?生:还叫“陶朱公”。师:以后也用“陶朱公”形容富有。还有吗?生:他是很大的商人善于经商的。幻灯片:有关范蠡的资料。材料1:范蠡认为:“论其有余不足,则知贵贱。”材料2:“十九年之中三致千金,再分散与贫交疏昆弟。”师:对。这是史学家笔下的范蠡,看看他的经商策略。材料一,说“论其有余不足,则知贵贱。”可以理解他的意思吗?按我们今天
8、的经济常识来看,他说的是否合理呢?看到商品的多少就知道贵贱了。生:他看到供求关系和价值规律。师:好,我们可以看出范蠡非常善于经商。那么他跟第二个材料有什么关系?从“十九年之中三致千金,再分散与贫交疏昆弟。”你发现范蠡有什么样的品质? 生:达则兼济天下。师:非常好,他是个乐善好施的大慈善家。是财力雄厚,又乐善好施的春秋末期的大商人,也难怪人们称他为“财神”,也难怪他是后世商人的典范。商人的求富路一直不断,商人的治富经也越念越熟练。而商人群体也在不断壮大,到了明清时期,在一些地区出现了很多商人的商帮群体。幻灯片:乔家大院宣传海报、汇通天下图、日升昌等资料。师:这个电视剧大家看过吗?里面的主人公乔致
9、庸就是晋商的代表。乔致庸有个理想就是创办票号以“汇通天下”。方便人们进行买卖。但历史记载,票号第一人并不是乔致庸,而是另外一个山西商人雷履泰所创办的“日升昌”。票号类似于今天的银行。那么大家想想,象这样的一个机构的创办需要怎样的条件?我从汕头来,我把我的钱存在汕头那里,可是,我希望在几千公里外的长春把它拿出来。要能办理这样的业务,晋商必须有什么条件?生:很多分店。生:很多钱、资金。幻灯片:材料1:“从太原到平阳(临汾)这一带的商人遍及全国各地,” 马可波罗游记材料2:“山西富户,百十万家资者,不一而足。” 清高宗实录材料3:晋商的经商谚语“宁叫赔折腰,不叫客吃亏”、“诚召天下客,义纳八方财”师
10、:他们到底有没有具备这样的条件?看材料1、2,的确晋商遍迹全国各地,不仅如此,他们还走出了国门。他们也的确财力雄厚。那么材料3告诉我们晋商能经营这样的票号,还得益于晋商有什么样的品质? 生:诚信。师:非常好,这是晋商能成就票号事业非常重要的条件。那我们来探讨一下,一个成功的商人应该具备哪些素质呢?生:机智、果敢、诚实、守信用生:应该把握商机,判断市场情况,有商业智慧。幻灯片:呈现学者对明清十大商帮的总结:山西商帮义中取利,信誉第一; 徽州商帮贾而好儒,财自道生 福建商帮自强不息,爱拼会赢; 广东商帮敢想敢干,敢为人先 山东商帮重土乐安,诚实守信; 宁波商帮灵活善变,开拓创新龙游商帮海纳百川,宽
11、以待人; 洞庭商帮审时度势,稳中求胜 江西商帮广泛从业,小本经营; 陕西商帮追求厚利,既和且平师:很好,思维灵活,很快想到这么多对商人素质的要求。我们同学所说的素质,明清时期的十大商帮他们也有。这是一些学者对十大商帮特点的归纳和描述。我想,这一定不是偶然。正是因为这些商帮有这样的素质,他才能够走出地区,走向全国,成就一个个的商帮神话。并且就象一个非常耀眼的名片一样将这个地区递到了全国人的面前。(这个过程中,依次适时板书“乐善、诚信、开拓”等中国古代商人的优秀品质。)师小结:我们看,从商人发展的角度来说,经历了从先秦的个别大商人到明清商帮的发展过程,表面上反映的是商人数量不断增多,深层的是商业资
12、本越来越雄厚,商业得到了很大的发展。但这不是全部,因为,厚重起来的不只是物质财富,还有商业活动留下的文化遗产,还有商人千年的精神财富,这笔财富已经进入到中华文明的骨子里。(二)城市:从规范之美到自由之风 师:商人做买卖,要去哪里?商业活动中心在哪里?在古代,城市和农村,哪里的市场大?生:城市。师:为什么不是农村? 生:农村自给自足,极少买卖。师:对。所以消费群体比较多的城市,就成为买卖的中心。请大家看课本25页知识链接的内容,一起发现城市发展的脉络。注意思考第一个问题:在古代早期,城市是否以经济职能为主?生:不是,是政治职能为主。师:好,从哪里看出来,城市不是以经济职能为主,而是以经济职能为主
13、?生:护城河的保护,体现政治军事职能。师:还有哪里说明经济职能不明显?生:经济限制在很小的区域。师:对,大家学过木兰辞吗?里面一句“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”就反映了这一情况。什么时候经济职能增强呢?生:宋代。师:对,那么这以后又出现了什么新现象?生:纯粹经济职能的工商业市镇兴起。师:非常好,这出现在明清时期。一大批城市如雨后春笋般兴起。在这里面,市场也在不断扩大。幻灯片:师:在这里我想介绍这两个城市。唐长安和北宋汴京。这两个城市有一些共同的地方,比如它们都是人口过百万的非常繁华的都城。但是这两个城市也有一些不同的地方。这是格局图,接下来我们探讨一下“比较这两个城市,哪
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