三经典】全国各地高考语文试题分类考点汇总： 图文转换（12页）Word版含解析（ 高考）.doc

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1、考点9 图文转换1.（2011山东卷）用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。网络语言发展前景调查表发展前景人数百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范，会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7（摘自中国语言生活状况报告2009）从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，（不超过30个字），（不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述，被调查者对网络语言的态度：（不超过30个字）。【解析】本题考查图文转换能力，重点是归纳概括能力。解答这

2、类问题的关键是概括归纳。解答时要准确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。本题表格下的概括归纳部分已给出了两种极端情况“极少数人”和“小部分人”的观点，言外之意让考生分析概括出“部分人”和“绝大部分人”的观点。由表格的数据可以发现，“部分人”认为部分网络语言会进入汉语词典，“绝大部分人”认为网络语言经过规范，会进入日常生活。无论是“进入汉语词典”还是“进入日常生活”都强调了网络语言的健康的前景。从“甚至”一词可以看出应先说“进入日常生活”这种情况，再说“进入汉语词典”这种情况。最后做出的结论，应是根据各类人的比例数据概括出人们对网络语言发展前景的态度。参考答案：（1）大部分（或“

3、半数以上的”）人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活（2）不少人认为部分网络语言会进入汉语词典（3）是比较宽容的（或“接受”“认可”），同时期待对网络语言做进一步规范2.（2011天津卷）根据以下材料，按要求作答。2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。下面是此次大运会的吉祥物“津津”。 （1）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。要求描述其形象，并说明寓意。答： （2）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。答： 【解析】本题考查图文转换和语言简明、得体、生动的能力。第（1

4、）问，描述形象要全面、准确，语言得体，不能有所忽略；分析寓意，要和活动的主题联系起来，从阳光、快乐、欢迎、运动等方面说明寓意，揭示活动的意义。第（2）问，拟宣传语，要注意语言得体和鲜明，能够凸显活动的主题。答案：略。3.（2011浙江卷）请看以下图文材料，根据要求答题。由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。答： （2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。答： 【解析】本题考查语言表达简明、准确及图文转换的能力。

5、解答此题要注意题干要求及提示语，如“全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命”，同时注意图中突出的部分以及图中文字解说的部分。图中大象和小象的背影占据中心构图，对比鲜明，特殊排列的文字结构醒目，反复的文字表现了小象的惊喜，但妈妈的无语揭示了沉重的现实，文字的省略让人们看到了背后的惨象。答案：（1）示例：购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！（2）人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想它们的未来将通向何方？4. （2011江西卷）参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁

6、迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。要求：（1）使用第二人称，侧重肖像描写。（2）运用比喻、排比两种修辞手法。（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字。答： _ _ _ _ _【解析】本题考查简明、连贯、得体以及修辞手法的表达应用能力。虽然鲁迅去世距今已经70年了，但是对我们而言，无论过去、现在还是将来，鲁迅永远是我们的“民族魂”。他的思想与精神，应该渗透到我们每一个人的心灵深处，成为我们民族不竭的思想源泉与精神坐标。基于此，重视鲁迅的价值；以文化的自觉，引领学生走近鲁迅；在语文学习过程中，“把鲁迅精神扎根在孩子们心上”（钱理群语），应该是语文教学的责任所在。学生可根据教材

7、中所学鲁迅作品形成对鲁迅的整体评价，再参照鲁迅肖像中的发型、胡须、眼睛以及冷峻坚毅的表情等方面进行描写。答案：略。5.（2011湖北卷）分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：语言表达准确、简明；结论和原因均不超过25字。（1）结论：_（2）原因：_【解析】本题考查图文转换的能力。答题时首先要认真审题，明确要求；然后细心研究图表，准确捕捉信息，包括比较对象、目的，数字的变化趋势等；最后对图表中数字认真比对，发现规律，准确得出结论。原因的得出也应该立足对图表信息准确而全面的分析。答案：（1）结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。（2）原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。

8、6. （2011重庆卷）下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数1020字）答： （2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在1020字）社会： 学校： 【解析】（1）小题通过分析两个饼图，可分别得出“写字机会少”“提笔忘字多”的结论，综合两个结论，得出“书写能力堪忧”的推断。（2）小题要求从社会和学校角度寻找原因，学校的原因有重视程度不够，缺少对学生的书写严格要求，缺少专门书写课程等；社会的原因有电脑使用多，书写少，人们对书写不重视，没有形成氛围等。答案：（1）写字

9、机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。（2）略。关闭Word文档返回原板块。k.Com一、选择题(2012福建卷)根据所给材料,按要求作答。下面是一幅讽刺性漫画,作为标题,最恰当的一项是()A.坐而论道 B. 座无虚席C.一劳永逸 D.脚踏实地【解题指南】解答漫画题,可以遵循“一读,二析,三联,四解”的步骤:审读画面, 分析问题, 类比联想,探 得出结论,找出问题 合理想象 究画面寓意 准确解题【解析】选D。本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。要求在读懂图意的基础上,抓住漫画的本质。漫画中,凳子上面坐着一个人,双腿盘坐着,只是把鞋子穿在板凳腿上,游手好闲,精神萎靡。他并未说话

10、,所以,不是坐而论道;只是一个人,不能说明座无虚席;也并未看到他劳动的场面,也不是一劳永逸。这幅画讽刺了只是高高在上,不愿意付诸实施、脚踏实地的人。二、非选择题1.(2012江苏卷)阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。这幅漫画形象地提醒人们:_。【解题指南】解答漫画题要做到“四读”一读:读设问漫画给人以艺术的享受,但考生不能仅仅欣赏漫画的艺术性,而要透过漫画的艺术手法把握主旨,完成正确答题任务。所以做题时,先读设问,明确指向,然后带着问题读漫画,可以做到有的放矢。二读:读标题一部分漫画有标题。有人把标题称为“题眼”“画眼”。抓住标题有助于迅速洞察漫画的主旨。三读:读主旨在审题时,要仔细观察画面

11、,注意画面上每一“要素”所提供的信息,不能疏漏。本题要紧紧抓住画面上的人物语言,和人物脚下的大字“是”与“非”。尤其是漫画中某些夸张的部位,往往就是作者的寓意所在。四读:读教材、读社会“外行看热闹,内行看门道”,正确解答漫画题要有相关的知识储备。漫画所蕴含的道理,往往是教材的基本原理、基本观点,因此要联系教材读漫画,看漫画的寓意与教材的哪些知识切合。漫画一般是针砭时弊,反映时代内容的。了解社会的热点问题对正确解答漫画题起着重要作用。【解析】这是一道图文题,漫画的意图很明显,并不隐晦。父亲在听从孩子时,从“是”走向了“非”,这就提醒人们,在满足孩子的要求时,一定要守好是非的底线。答案:家长在满足

12、孩子的要求时,不能越过是非的底线。2.(2012天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。 (1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)答:_(2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种,概括其特点并略作说明。答:_ _【解析】本题考查考生图文转换及语言表达的能力。第(1)题,读图时要细致,注意两条线的发展趋势,简要说明时要对两条曲线的变化情况做分别归纳。第(2)题,无论选取哪种媒介阅读方式(最好选取自己熟悉、认识较深的媒介阅读

13、方式),都要概括出其特点,并做相关说明。答案:(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升,其中数字媒介阅读率近三年上升迅速。(2)数字媒介阅读方式的特点是便捷。用电脑、手机上网,可搜索到无数的文章或书籍进行阅读,超大容量的电脑、手机储存功能尽可包罗无数电子文档或书籍,一部电脑可装下一座图书馆毫不夸张。方便快捷,随时可以轻松阅读。3.(2012湖北卷)欣赏右边这幅漫画,请为其题诗或配文。要求:符合画面情景;表达鲜明生动;字数不超过40字。答:_【解题指南】解答此题,首先要对漫画知识有所了解。漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默诙谐的画面,以取得讽刺或

14、歌颂的效果。本漫画极富生活情趣,表现了作者对生活的观察能力和热爱之情。根据题目要求,是让考生描述画面,具体说就是用描述性的语言写出画面内容。要注意以下三点:画面描述的对象;语言的生动活泼;融合作者的思想感情。【解析】本题考查图文转换及语言表达的鲜明生动的能力。首先要认真审读题干,题干明确要求“题诗或配文”,其意在于突出情趣;然后认真观察漫画,准确捕捉漫画信息“一只猫儿和衣服上画的鱼儿图案”;最后展开丰富的联想和想象,揣摩猫儿和鱼儿的心理活动作答,注意不要超出字数限制。答案:示例一:鱼儿扑扑跳,猫儿哈哈笑。水快没有了,看你哪里跑。莫把假当真,请君仔细瞧。示例二:虽说这鱼儿不在水中,那猫儿也算是饱了眼福,正所谓“望梅止渴”,“画鱼”充饥。关闭Word文档返回原板块。