高考数学知识点综合总结 高中数学第一章集合.doc
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1、 2012高考数学知识点综合总结 高中数学第一章-集合 考试知识要点一、知识结构:本章知识主要分为集合、简单不等式的解法(集合化简)、简易逻辑三部分: 二、知识回顾:(一) 集合1. 基本概念:集合、元素;有限集、无限集;空集、全集;符号的使用.2. 集合的表示法:列举法、描述法、图形表示法.集合元素的特征:确定性、互异性、无序性.集合的性质:任何一个集合是它本身的子集,记为AA;空集是任何集合的子集,记为fA;空集是任何非空集合的真子集;如果AB,同时BA,那么A = B.如果AB,BC,那么AC.第 1 页 共 75 页 注:Z= 整数() Z =全体整数 ()已知集合S 中A的补集是一个
2、有限集,则集合A也是有限集.()(例:S=N; A=N+,则CsA= 0) 空集的补集是全集. 若集合A=集合B,则CBA = , CAB = CS(CAB)= D ( 注 :CAB = ).3. (x,y)|xy =0,xR,yR坐标轴上的点集.(x,y)|xy0,xR,yR二、四象限的点集.(x,y)|xy0,xR,yR 一、三象限的点集.注:对方程组解的集合应是点集.例: x+y=3 解的集合(2,1). 2x-3y=1点集与数集的交集是f. (例:A =(x,y)| y =x+1 B=y|y =x2+1 则AB =)4. n个元素的子集有2n个. n个元素的真子集有2n 1个. n个元
3、素的非空真子集有2n2个.5. 一个命题的否命题为真,它的逆命题一定为真. 否命题逆命题.一个命题为真,则它的逆否命题一定为真. 原命题逆否命题.例:若a+b5,则a2或b3应是真命题.解:逆否:a = 2且 b = 3,则a+b = 5,成立,所以此命题为真.x1且y2+y3.解:逆否:x + y =3x1且y2x = 1或y = 2. x+y3,故x+y3是x1且y2的既不是充分,又不是必要条件. 小范围推出大范围;大范围推不出小范围.3. 例:若xf5,xf5或xp2.4. 集合运算:交、并、补.交:AIBx|xA,且xB并:AUBx|xA或xB补:CUAxU,且xA5. 主要性质和运算
4、律(1) 包含关系:AA,FA,AU,CUAU,AB,BCAC;AIBA,AIBB;AUBA,AUBB.(2) 等价关系:ABAIB=AAUB=BCUAUB=U(3) 集合的运算律:交换律:AIB=BIA;AUB=BUA.结合律:(AIB)IC=AI(BIC);(AUB)UC=AU(BUC)第 2 页 共 75 页 分配律:.AI(BUC)=(AIB)U(AIC);AU(BIC)=(AUB)I(AUC) 0-1律:FIA=F,FUA=A,UIA=A,UUA=U等幂律:AIA=A,AUA=A.求补律:ACUA= ACUA=U CUU= CU=U反演律:CU(AB)= (CUA)(CUB) CU(
5、AB)= (CUA)(CUB)6. 有限集的元素个数定义:有限集A的元素的个数叫做集合A的基数,记为card( A)规定 card() =0.基本公式:(1)card(AUB)=card(A)+card(B)-card(AIB)(2)card(AUBUC)=card(A)+card(B)+card(C)-card(AIB)-card(BIC)-card(CIA)+card(AIBIC)(3) card(UA)= card(U)- card(A) (二)含绝对值不等式、一元二次不等式的解法及延伸1.整式不等式的解法根轴法(零点分段法)将不等式化为a0(x-x1)(x-x2)(x-xm)>0
6、(<0)形式,并将各因式x的系数化“+”;(为了统一方便)求根,并在数轴上表示出来;由右上方穿线,经过数轴上表示各根的点(为什么?);若不等式(x的系数化“+”后)是“>0”,则找“线”在x轴上方的区间;若不等式是“<0”,则找“线”在x轴下方的区间. x (自右向左正负相间)则不等式a0x+a1xnn-1+a2xn-2+L+an0(0)的解可以根据各区间的符号确定.特例 一元一次不等式ax>b解的讨论;2 第 3 页 共 75 页 2.分式不等式的解法(1)标准化:移项通分化为f(x)f(x)f(x)f(x)>0(或<0); 0(或0)的形式, g(x)g
7、(x)g(x)g(x)(2)转化为整式不等式3.含绝对值不等式的解法 f(x)f(x)f(x)g(x)0 0f(x)g(x)0;0g(x)0g(x)g(x)(1)公式法:ax+bc(c0)型的不等式的解法.(2)定义法:用“零点分区间法”分类讨论.(3)几何法:根据绝对值的几何意义用数形结合思想方法解题.4.一元二次方程根的分布2一元二次方程ax+bx+c=0(a0)(1)根的“零分布”:根据判别式和韦达定理分析列式解之.(2)根的“非零分布”:作二次函数图象,用数形结合思想分析列式解之.(三)简易逻辑1、命题的定义:可以判断真假的语句叫做命题。2、逻辑联结词、简单命题与复合命题:“或”、“且
8、”、“非”这些词叫做逻辑联结词;不含有逻辑联结词的命题是简单命题;由简单命题和逻辑联结词“或”、“且”、“非”构成的命题是复合命题。 构成复合命题的形式:p或q(记作“pq” );p且q(记作“pq” );非p(记作“q” ) 。3、“或”、 “且”、 “非”的真值判断 互逆原命题逆命题(1)“非p”形式复合命题的真假与F的真假相若p则q若q则p反; 互互(2)“p且q”形式复合命题当P与q同为真时否逆为真,其他情况时为假; 逆否命题(3)“p或q”形式复合命题当p与q同为假时否命题若q则p若p则q互为假,其他情况时为真 4、四种命题的形式:原命题:若P则q; 逆命题:若q则p;第 4 页 共
9、 75 页 否命题:若P则q;逆否命题:若q则p。(1)交换原命题的条件和结论,所得的命题是逆命题;(2)同时否定原命题的条件和结论,所得的命题是否命题;(3)交换原命题的条件和结论,并且同时否定,所得的命题是逆否命题5、四种命题之间的相互关系:一个命题的真假与其他三个命题的真假有如下三条关系:(原命题逆否命题)、原命题为真,它的逆命题不一定为真。、原命题为真,它的否命题不一定为真。、原命题为真,它的逆否命题一定为真。6、如果已知pq那么我们说,p是q的充分条件,q是p的必要条件。若pq且qp,则称p是q的充要条件,记为pq. 7、反证法:从命题结论的反面出发(假设),引出(与已知、公理、定理
10、)矛盾,从而否定假设证明原命题成立,这样的证明方法叫做反证法。高中数学第二章-函数考试 和性质(5)理解对数的概念,掌握对数的运算性质;掌握对数函数的概念、图像和性质(6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题02.一、本章知识网络结构:F:AB二次函数函数 知识要点 第 5 页 共 75 页 二、知识回顾:(一) 映射与函数1. 映射与一一映射2.函数函数三要素是定义域,对应法则和值域,而定义域和对应法则是起决定作用的要素,因为这二者确定后,值域也就相应得到确定,因此只有定义域和对应法则二者完全相同的函数才是同一函数.3.反函数反函数的定义设函数y=f(x)(xA
11、)的值域是C,根据这个函数中x,y 的关系,用y把x表示出,得到x=j(y). 若对于y在C中的任何一个值,通过x=j(y),x在A中都有唯一的值和它对应,那么,x=j(y)就表示y是自变量,x是自变量y的函数,这样的函数x=j(y) (yC)叫做函数y=f(x)(xA)的反函数,记作x=f-1(y),习惯上改写成y=f-1(x)(二)函数的性质函数的单调性定义:对于函数f(x)的定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值x1,x2,若当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),则说f(x)在这个区间上是增函数;若当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),则说f(x)
12、在这个区间上是减函数.若函数y=f(x)在某个区间是增函数或减函数,则就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,这一区间叫做函数y=f(x)的单调区间.此时也说函数是这一区间上的单调函数.2.函数的奇偶性 第 6 页 共 75 页 正确理解奇、偶函数的定义。必须把握好两个问题:(1)定义域在数轴上关于原点对称是函数f(x)为奇函数或偶函数的必要不充分条件;(2)f(-x)=f(x)或f(-x)=-f(x)是定义域上的恒等式。2奇函数的图象关于原点成中心对称图形,偶函数的图象关于y轴成轴对称图形。反之亦真,因此,也可以利用函数图象的对称性去判断函数的奇偶性。3.奇函数在对称区间同增同减
13、;偶函数在对称区间增减性相反.4如果f(x)是偶函数,则f(x)=f(|x|),反之亦成立。若奇函数在x=0时有意义,则f(0)=0。7. 奇函数,偶函数:偶函数:f(-x)=f(x)设(a,b)为偶函数上一点,则(-a,b)也是图象上一点.偶函数的判定:两个条件同时满足定义域一定要关于y轴对称,例如:y=x2+1在1,-1)上不是偶函数.满足f(-x)=f(x),或f(-x)-f(x)=0,若f(x)0时,奇函数:f(-x)=-f(x)设(a,b)为奇函数上一点,则(-a,-b)也是图象上一点.奇函数的判定:两个条件同时满足定义域一定要关于原点对称,例如:y=x3在1,-1)上不是奇函数.满
14、足f(-x)=-f(x),或f(-x)+f(x)=0,若f(x)0时,y轴对称y=f(-x)8. 对称变换:y = f(x) f(x)=1. f(-x)f(x)=-1. f(-x)x轴对称y=-f(x)y =f(x)y=-f(-x)y =f(x)原点对称9. 判断函数单调性(定义)作差法:对带根号的一定要分子有理化,例如:(x1+x2) f(x)-f(x)=x2+b2-x2+b2=(x1-x2)121222 xx+b2+x1+b2在进行讨论.10. 外层函数的定义域是 .解:f(x)的值域是f(f(x)的定义域B,f(x)的值域R,故BR,而A=x|x1,故BA.11. 常用变换: f(x+y
15、)=f(x)f(y)f(x-y)=f(x). f(y)第 7 页 共 75 页 证:f(x-y)=xyf(y)f(x)=f(x-y)+y=f(x-y)f(y) f(x)f()=f(x)-f(y)f(xy)=f(x)+f(y) 证:f(x)=f(y)=f()+f(y) 12. 熟悉常用函数图象:1例:y=2|x|关于y轴对称. y=2|x|xyxy|x+2|11y=y=22|x|x+2| y=|2x+2x-1|y|关于x轴对称.2 熟悉分式图象: 例:y=2x+17定义域x|x3,=2+x-3x-3值域y|y2,yR值域x前的系数之比. (三)指数函数与对数函数xy=a(a0且a1)的图象和性质
16、指数函数第 8 页 共 75 页 对数函数y=logax的图象和性质:对数运算: loga(MN)=logaM+logaN(1)Mloga=logaM-logaNNlogaMn=nloga(M)12)logaalogaN1M=logaMn=NlogbN换底公式:logaN=logba推论:logablogbclogca=1loga1a2loga2a3.logan-1an=loga1an(以上Mf0,Nf0,af0,a 1,bf0,b1,cf0,c1,a1,a2.anf0且1)第 9 页 共 75 页 注:当a,bp0时,log(ab)=log(-a)+log(-b). :当Mf0时,取“+”,
17、当n是偶数时且Mp0时,Mnf0,而Mp0,故取“”.2例如:logax2logaxQ(2logax中x0而logax2中xR).y=ax(af0,a1)与y=logax互为反函数. 当af1时,y=logax的a值越大,越靠近x轴;当0pap1时,则相反. (四)方法总结.相同函数的判定方法:定义域相同且对应法则相同. 对数运算:第 10 页 共 75 页 loga(MN)=logaM+logaN(1)logaM=logaM-logaNN1logaMnlogaMn=nloga(M)12)logaM=alogaN=NlogbN换底公式:logaN=logba推论:logablogbclogca
18、=1loga1a2loga2a3.logan-1an=loga1an(以上Mf0,Nf0,af0,a1,bf0,b1,cf0,c1,a1,a2.anf0且1) 注:当a,bp0时,log(ab)=log(-a)+log(-b).:当Mf0时,取“+”,当n是偶数时且Mp0时,Mnf0,而Mp0,故取“”. 例如:logax22logaxQ(2logax中x0而logax2中xR).y=ax(af0,a1)与y=logax互为反函数.当af1时,y=logax的a值越大,越靠近x轴;当0pap1时,则相反.函数表达式的求法:定义法;换元法;待定系数法.反函数的求法:先解x,互换x、y,注明反函数
19、的定义域(即原函数的值域).函数的定义域的求法:布列使函数有意义的自变量的不等关系式,求解即可求得函数的定义域.常涉及到的依据为分母不为0;偶次根式中被开方数不小于0;对数的真数大于0,底数大于零且不等于1;零指数幂的底数不等于零;实际问题要考虑实际意义等.函数值域的求法:配方法(二次或四次);“判别式法”;反函数法;换元法;不等式法;函数的单调性法.单调性的判定法:设x1,x2是所研究区间内任两个自变量,且x1x2;判定f(x1)与f(x2)的大小;作差比较或作商比较.奇偶性的判定法:首先考察定义域是否关于原点对称,再计算f(-x)与f(x)之间的关系:f(-x)=f(x)为偶函数;f(-x
20、)=-f(x)为奇函数;f(-x)-f(x)=0为偶;f(x)+f(-x)=0为奇;f(-x)/f(x)=1是偶;f(x)f(-x)=-1为奇函数.第 11 页 共 75 页 .图象的作法与平移:据函数表达式,列表、描点、连光滑曲线;利用熟知函数的图象的平移、翻转、伸缩变换;利用反函数的图象与对称性描绘函数图象. 高中数学 第三章 数列考试知识要点 第 12 页 共 75 页 第 13 页 共 75 页 看数列是不是等差数列有以下三种方法:an-an-1=d(n2,d为常数)2an=an+1+an-1(n2)an=kn+b(n,k为常数).看数列是不是等比数列有以下四种方法:an=an-1q(
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