高中诚信主题班会教案.doc

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1、 高中诚信主题班会教案 诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚守信。同学之间的相处需要“以诚相待”，同时对待自己也要严格要求，要言行一致，做到作业考试求真务实。班会课以“让诚信与我们零距离”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。 陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，通过本次班会活动，让学生们懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名诚信之人。 认知目标 1知道诚实守信的基本含义； 2懂得诚实守信是中华民族的传统美德； 3懂得现代社会更需要诚实守信。 情感目标 1愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为； 2.对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和

2、歉疚。 行为目标 1努力做到说话做事事实在在、表里如一； 2作到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊； 3做到承诺时实事求是、讲原则，做出承诺后努力兑现。 班会形式 讨论，说故事，访谈，小品 班会准备 1活动前一周，让学生阅读中华传统美德故事精粹； 2邀请家长代表来参加班会； 3利用几个周末组织学生组成诚信小记者团出外采访； 4从以下几个方面选择1-2项作好准备：讲故事；演小品； 5事先请同学们撰写好诚信书。 活动过程 一、谈何为诚信 古语说“言而无信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德。所谓诚信就是忠诚老实，说老实话，办老实事。所谓守信就是尊时守约，恪

3、守信誉。要做到以真诚的言语待人，关心他人，乐于助人。同时还要严格的要求自己，言行一致，作业考试求真物事，不抄袭，不作弊。在守信方面，要守时，守信，有责任心，承诺过的事情一定要做到。 活动目的：使学生对诚信的定义有更深刻的理解，并且结合实际谈谈我们学习生活和将来工作需要诚信的事例，使大家从意识上进入主题，使大家发现实际上我们日常生活是离不开诚信的。 二、讲历史上的诚信故事 1故事曾参杀猪取信：曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把

4、猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子 的大事。” 2故事司马光诚对买马人；宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 活动目的：自古以来就把诚信

5、作为人与人交往的一种美德。通过一些品德高尚的前人事例对同学们进行榜样教育，更加坚定了作为中华民族的子孙后代更应该把这一光荣传统发扬光大。 三、联系实际，指导行为 讨论：你对这件事怎么看？ 1周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 2李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。事后他感到非常不安，你们能建议他该如何做吗？你们会如何看待他的呢？ 3夸一夸：我们周围还有哪些事例是属于诚实守信的？让学生们自己踊跃发言，谈谈在班级上的一些诚信的例子。 活动目的：

6、联系实际生活中的例子，使同学们对于诚信有更正确的理解，并且对于那些曾经犯过错的同学该如何看待。 四、访谈 路人篇：围绕问题 1你认为诚信离中学生有多远？为什么？ 2你认为一名讲诚信的毕业生是否会在同等条件下更具竞争力？ 3你是否有在生活中碰到一些不讲诚信的高中生的例子？ 家长篇：主要从孩子的将来来谈谈诚信的重要性。 ：主要从孩子的学习来谈谈诚信的重要性。 #p#副标题#e# 活动目的：为了不让这一话题的讨论仅限于课堂，要让更多的人参与到我们的话题讨论当中。 五、联系实际适时的给班上的一些问题生进行教育。 在听了大家的建议，家长们的劝告，以及陌生人的希望后，联系班上的四名问题学生，望他们浪子回头

7、，从新许下自己的誓言，使这场班会达到高潮，全班同学在诚信书上签下自己的名字。 六、欣赏小品 联系校园实际生活，由学生自编自导的一出青春小品，以诚信为主题。使诚信教育以轻松诙谐的形式呈现给大家。 七、开展 “为人做事讲诚信”的活动。 以小组为单位，出外调查的事例，说说当今诚实守信的重要性和不诚实守信的危害。 查阅报纸。杂志或收听、收看广播电视节目，也可以访问家长或附近的企 业，收集有关诚实守信方面的正反事例。 调查的内容 重要性或危害 正面事例 反面事例 八、班主任总结 诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚守信。同学之间的相处需要“以诚相待”，同时对待自己也要严格要求，要言行一致，做到

8、作业考试求真务实。努力做到说话做事实实在在、表里如一。作到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。做到承诺时实事求是、讲原则，做出承诺后努力兑现。 和诚信对话，与诚信同行 10-6班 李春花 一 设计意图： 1、使学生认识诚信，结合学习及实际生活中的例子感受到诚信的重要性。 2、通过主题班会，提高学生诚信意识，让学生学会如何做一个诚信的人。 二班会准备： 1、选择两名主持人。 2、排练小品诚信摆渡人。 3、搜集“诚信”故事。 4、准备垃圾筐。每人准备纸笔。 5、诚信格言书写在后黑板上。 三、班会流程： 说文解字话“诚信”，导入班会。 主持甲：同学们请看，黑板上书两个大字“诚信”。那，何为“诚信

9、”呢？ 主持乙：诚，就是实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。 主持甲：对，这就是“诚信”。今天我们的班会就从“诚信”展开。我们为什么一定要讲诚信呢？我相信看完下面的小品你就会找到答案。请欣赏诚信摆渡人 剧本： 坐船人：当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我身旁有七个行囊： 行囊：我是健康！ 我是美貌！ 我是机敏！ 我是才学！ 我是金钱！ 我是荣誉！ 我是诚信！ 坐船人：这些都是我经过坚持不懈的努力所得来的，他们都是我的珍宝

10、。而现在我将带着我的七个珍宝渡过这个渡口。 坐船人：劳烦船家，摆渡过江多少钱？ 老艄公：一口价，三个铜钱，包你安全到岸！ 坐船人：好！一言为定。 老艄公：唉，船小负重，客官须丢弃一个行囊，方可安渡难关。 坐船人：这那一个不是我辛劳所得？我怎舍得丢弃？ 老艄公：有弃有取，有失有得。 坐船人：唉，我该丢弃哪一个呢？好，就是它了。 老人家，趁着浪小，快快摇船吧！） 老艄公：唉，不摇了！ 坐船人：老人家，你这是 老艄公：要我摇船可以，不过要用你那一袋“金钱”来充当船费。 坐船人：你给你吧！ 老艄公：哎呦，人老身子骨不好，没力气摇船了除非你把“健康”给我，不然 坐船人：事到如今，我就把“健康”给你。 老

11、艄公：喂，年轻人，你好人做到底，连同那几个行囊一同给我老头儿吧！ 坐船人：你当初上船时，你说三个铜钱包我到岸，可如今你却贪得无厌，一再勒索。你你怎么如此不讲诚信？ 老艄公：哈“诚信”？你不早将“诚信”抛入水中了吗？与你这等不诚信的人还讲什么诚信？快将行囊拿来，现在我可比你健壮多了！ 老艄公：我可先走一步喽！ 老艄公：年轻人，我给你把“诚信”捞回来了，记住，从今往后，无论何时，也不能抛弃“诚信”呀！ 坐船人：你是 老艄公：我就是诚信。诚信才是人生真正地摆渡人啊！ 同学们热烈鼓掌 主持乙：看了刚才的小品，我想我们每个人都深刻认识到了诚信对于我们一生的重要意义了吧：没有了诚信，我们将一无所有，诚信才

12、是人生真正地摆渡人啊！ 主持甲：那我们如何才能做到讲诚信呢，让我们从下面的两个小故事中去寻找答案吧。 主持乙：下面我们先请王方圆同学讲一讲曾参杀猪取信的事。 名人的诚信故事 1、 曾参杀猪取信：曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。曾子的妻子生气的说“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事啊。

13、主持甲：古人如此讲诚信，我们现代人也不差，接着让我们来听听被称为“诚信超人”的香港实业家李嘉诚的故事吧。 2、李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款

14、。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。 主持乙：“诚信”是立身之本，不得不说这些名人的成功和他们“重诚信”的高贵品质是分不开的。作为中学生的我们也要积极培养诚实守信的高贵品质。 同学发出质疑：我们只是普通的中学生，“诚信”这个大话题是不是离我们太远了？ 主持甲：这个问题提得很好，诚信离我们太远了吗？不，想一想， 我们身边是不是总有一些不讲诚信的问题存在呀？ 同学们小声的讨论 一些同学开始发言：1、我们身边确实存在不讲诚信的事，比如咱们班就有同学抄别人的作业，这就是一种欺骗行为，就是不讲诚信；2、考试

15、的时候，有的同学作弊蒙骗老师，这也是不讲诚信；3、答应别人的事总是做不到，言而无信。主持乙：对，这都是我们身边不讲诚信的行为，那我们该如何做到讲诚信呢？ 同学们积极发言：1、作为中学生，要做到诚信就是要不弄虚作假，不抄作业，在考试中不作弊,；2、言而有信，说到做到；3、许诺别人的事努力做到，不失信于人。 主持甲：同学们说得很好，其实我们每个人身上总有一些把不讲诚信的事，现在就让我们把准备好的问题纸拿出来，让我们把曾经的不诚信写出来，丢进垃圾箱，和它们彻底说拜拜吧！ 主持乙：好，现在我们可以轻装前行啦！不过，我也有一个问题希望和大家讨论一下，问题是讲诚信就是要处处讲实话，对不对？下面同学们可以自

16、由讨论： 学生1:我觉得不一定，对那些重症垂死的病人来说，医生和家人难道为了诚信，就一定要把真实的病情和盘托出吗？ 学生2:我觉得也是，如果今天同桌穿了一件新衣服，很开心地问我怎么样，其实我觉得不好看，可为了让同桌高兴，我就说了好看。我没说实话，这是不是就是不诚信啊？ 学生3:我认为诚信不诚信的问题不能简单地用说不说实话来衡量。要看在什么样的环境下，对什么人说。举上面的例子，比如医生。如果他为了多拿钱，在为病人看病的时候，把没病说成有病，把小病说成大病，只要开一种药就能治好的却能开多少药就开多少药的话，这就是不诚信。如果是面对重症病人不说实际病情，是为了让病人更好地治疗，就不能说是不诚信的。这

17、只是一种“善意的谎言” 主题班会教案 主题：做人的根本诚信 形式：班干部主持、讨论、发言 时间：2003年4月26日 地点：高二班教室 活动目的： 为了是同学们能培养良好的道德品质，经过学生老师的磋商，决定对同学们进行现代中学生普遍缺乏的诚信品质的教育与调查，让同学门了解什么是诚信，怎样才能做到诚信。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。 活动过程: 1.主持人班长先告诉同学们成材的基本根基为”诚信道德”。诚信就是诚实守信。 2.主持人请同学们说说当前 “诚信” 道德失范的主要表现。 3.让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人的方法。 4.一个同

18、学是这样说的-记得小学时，在班上，我的成绩一直是不错的，然而”天有不测风云”“天才也有犯难的时候”，在一次至关重要的考试中，我失利了，人仰马翻！我很伤心。也很害怕，因为我在父母眼里一直是个”品学兼优”的好孩子！我怎能破坏自己的好形象呢？于是，我自己模仿父母的笔迹，在考卷上签名，最后，父母和老师都没有发现。但至今，我的良心仍然过意不去?今天，我站在这里告诉大家这件事，是想发泄一下多年的不快，也想敬告所有曾经和我一样犯过错的同学！学习的好与坏是一回事，品德才是最重要的！试问-世界上的成功人士无一不是具有高尚的品的？！?） 5.主持人请几位同学上台表演关于诚信道德的小品。 6.展开一场辩论会,各组同

19、 学为辩论双方，主题为“该不该说善意的谎言”正方观点为：该说善意的谎言；反方观点为：不该说善意的谎言。先由各方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如：正方认为善意的谎言对对方有益， 就该说善意的谎言；反方认为要作到诚实守信就不 该说谎言；正方还认为一个人在遭遇挫折时，如果善意的谎言能给予他莫大的鼓舞， 就该说善意的谎言；反方又认为当事情已成过往云烟时，他明白了这是一个谎言，他将会受到更大的伤害，认为自己被欺骗了。 7.班长总结：”诚信”是为人处事之本、是”为人之德”的核心，是孕育其他道德品质的基础。”诚信”的基本内涵包含着”诚”和”信”两个方面。”诚”是信用、

20、信任，合起来就是忠诚老实，诚恳待人，以信用取信于人。诚信不仅是中华民族的传统美德，也是现代文明的基石，是处理人与人、人与社会之间相互关系的基础性道德规范。诚信是做人的一种品质！是职业道德的根本！是个人成就事业的根基！同学们，就从现在开始，从一点一滴做起，让诚信跟随我们，陪伴我们吧！ 紧接着分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下：道德与诚信调查表 一、选择题 1. 拾到他人钱包，你会 据为己有 找到失主，交还钱包 交还钱包，索要报酬 2.假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会 视而不见 心里不满，无可奈何 说服爸妈，改变态度 3.假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客 讲清商品的真实情况 只讲优点，不讲缺陷 什么也不说，由顾客自己决定 效果反馈: 通过对同学们进行现代中学生普遍缺乏的诚信品质的教育与调查，让同学们了解了什么是诚信，怎样才能做到诚信。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。