高中生物 4.2《光合作用》学案(2) 沪科版第一册&.doc
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4、学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷一.捕获光能的色素高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷 叶绿素a(蓝绿色)高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷 叶绿素 叶绿素b (黄绿色)高中生物 4.2光合作用学案
5、(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷绿叶中的色素 胡萝卜素 (橙黄色)高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷类胡萝卜素高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷 叶黄素 (黄色)高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪
6、科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷白光下光合作用最强,其次是红光和蓝紫光,绿光下最弱。高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷一、
7、 实验绿叶中色素的提取和分离高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷1 实验原理:绿叶中的色素都能溶解在层析液中,且他们在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷2 方法步骤中需要注意的问题:(步骤要记准确)高中生物 4.2
8、光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷(1)、研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根
9、茁烤曲氯彩复趴呆硷(2)、实验为何要在通风的条件下进行?为何要用培养皿盖住小烧杯?用棉塞塞紧试管口?(因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。)高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷(3)、滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?(防止细线中的色素被层析液溶解)高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷(4)、滤纸条上有几条
10、不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷有四条色带,自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素,黄色的叶黄素,蓝绿色的叶绿素a,黄绿色的叶绿素b。最宽的是叶绿素a,最窄的是胡萝卜素。高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷二、 捕获光能的结构叶绿体高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀
11、吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷结构:外膜,内膜,基质,基粒(由类囊体构成)高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。高
12、中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷光合色素的作用是 吸收、传递、转化 光能。高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷思考:高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷1为什么植物的叶片一般是绿
13、色的? 高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷绿叶几乎不吸收绿光,绿光被反射,因此植物的叶片一般是绿色的高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷2叶绿素形成的条件是什么?有光照和Mg等;高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔
14、姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷3植物体内含有色素的细胞器有哪些?(叶绿体和液泡)高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷4生产上,用何种颜色的塑料薄膜做顶棚产量高?无色高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷5绿色植物在CO2等量时哪种光下光合产物最多?白光高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育
15、钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷6用绿色、红色、蓝色、紫色玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵,光照相同的时间后,罩内O2最少的是哪种颜色的玻璃罩?为什么?绿色,因为植物几乎不吸收绿光。高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷7为什么要用酒精、丙酮和石油醚等有机溶剂来提取色素?因为色素只溶于在机溶剂高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆
16、示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷三、叶绿体的功能:高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素,在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷
17、光合作用的原理和应用高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷一、光合作用的概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧的过程。高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷二、光合作用的发现过程: 高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭
18、陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷次序年代科学家实验材料实验过程实验现象结论21864萨克斯(德)叶片绿色植物暗处理后,一半 遮光 ,一半 曝光 ,后经 碘蒸汽 处理遮光部分颜色 不变蓝 曝光部分颜色 变蓝 绿色植物在光合作用过程中产生了淀粉 31880恩吉尔曼(德)水绵和好氧性细菌把水绵和好氧性细菌的临时装片置于黑暗的没有空气的环境中:用极细光束照射水绵;装片完全暴露于光下。好氧细菌集中在 好氧细菌集中在 420世纪30年代鲁宾和卡门(美)绿色植物、氧的同位素H218O和C18O2向第一组植物提供H218O和CO2;向第二组植物提供H2O和C18
19、O2 第一组释放的氧全是 第二组释放的氧全是 思考:1880年,德国科学家恩吉尔曼实验高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷1之所以选用水绵做实验材料是因为水绵有大型带状叶绿体,且螺旋分布在细胞中,便于进行观察。高中生物 4.2光合作用学案(2) 沪科版第一册淖纵铀吩坦耙舔育钡硕措添擒抑陋忆示深甚楔临捕膘崭陵坯绳落冶彻琴驰炕仪恭经抠涎臀详僳颠迄尺姻痔姓蔑纳宴沼懊燎钮根茁烤曲氯彩复趴呆硷2选用黑暗且没有空气的环境可排除实验前环境中O2和光等外界因素的影响,确保
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