高中数学 第一章11空间几何体的结构导学案1 新人教A版必修2.doc
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1、1.1空间几何体的结构第1课时棱柱、棱锥、棱台的结构特征问题导学一、棱柱、棱锥、棱台的概念活动与探究1有下列命题:有两个面平行,其余各面都是平行四边形所围成的几何体一定是棱柱;各个面都是三角形的几何体是三棱锥;用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,得到的几何体叫做棱台;棱柱的各相邻侧面的公共边互相平行以上命题中,正确命题的序号是_迁移与应用1在棱柱中,()A只有两个面平行B所有的棱都相等C所有的面都是平行四边形D两底面平行,且各侧棱也平行2下列说法正确的是()A三棱柱有三个侧面、三条侧棱和三个顶点B四面体有四个面、六条棱和四个顶点C六棱锥有七个顶点D棱柱的各条侧棱可以不相等3棱台不具有的性质是(
2、)A两底面相似 B侧面都是梯形C侧棱都平行 D侧棱延长后都交于一点根据形成几何体的结构特征的描述,结合棱柱、棱锥、棱台的定义进行判断,注意判断时要充分发挥空间想象能力,必要时可制作几何模型,通过演示进行准确判断二、对多面体形状的认识活动与探究2如图,在三棱柱ABCA1B1C1中,E,F分别是A1B1与A1C1的中点,试判断几何体ABCA1EF是什么几何体,并指出它的底面与侧面迁移与应用如图,四棱柱ABCDA1B1C1D1被平面BCEF所截得的两部分分别是怎样的几何体?几何体ABCDA1FED1若是棱柱,指出它的底面和侧面判断一个多面体是棱柱、棱锥还是棱台,需根据它们的定义及结构特征来判断棱柱的
3、侧棱都相等,侧面都是平行四边形,两个底面相互平行;棱锥的一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形;棱台的上、下底面相互平行,各侧棱的延长线交于同一点三、简单几何体的表面展开与折叠问题活动与探究3(1)请画出如图所示的几何体的表面展开图(2)根据下图所给的平面图形,画出立体图形迁移与应用1下图中能围成正方体的是_(填序号)2在正方形ABCD中,E,F分别为AB,BC的中点,现沿DE,DF,EF把ADE,CDF,BEF折起,使A,B,C三点重合,则折成的几何体为_(1)解答展开与折叠问题,要结合多面体的结构特征发挥空间想象能力和动手能力(2)若给出多面体画其展开图时,常常给多面体的顶点标上
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