高中思想政治《储蓄存款和商业银行》教学设计.doc

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1、高中思想政治储蓄存款和商业银行教学设计教学目标：知识目标：识记：储蓄存款含义、我国的主要储蓄机构、利率的含义以及存款分类、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义。理解：存款利息的计算方法、商业银行的主要业务。运用：生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。能力目标：培养学生参与经济生活的实践能力，能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。情感、态度与价值观目标：培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。教学重点、难点：存款利率的计算 、商业银行的主要业务。学情分析：学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解

2、决学生学习中遇到的问题。教学过程：课前布置：1、办理一次存款。2、调查家里或者亲戚朋友存款的目的是什么？3、调查附近有哪些银行？4、银行都办理哪些业务？情景导入：视频华尔街金融风暴师：同学们，这段视频主要讲的是什么？ -金融风暴师：这里的金融风暴与什么相关？ -银行师：那么，在日常生活中，我们到银行主要干什么？ -存款，取款过渡：今天这节课，我们就来了解储蓄存款和商业银行的相关知识。推进新课：一、便捷的投资储蓄存款师：那么，什么叫储蓄存款呢？请一位同学说说！学生回答储蓄存款的含义。师：请同学们结合自己的家庭情况想一想，我们为什么把钱存入储蓄机构？请一位同学说说！师：储蓄存款作为一种投资方式，能

3、获得一定收益，怎样存款能使收益更多呢？（学生活动一）（计算活动）题目：如果给每小组本金一万元存进银行，限期三个月，你认为以下哪一种储蓄方式能使你获得更高收益。本金一万元，限期三个月，能获得更高收益的储蓄方式是（ ）A. 活期三个月 B.定期三个月得出结论：、存款利息的多少取决于三个因素： 本金、存期和利息率水平、定期储蓄收益高于活期储蓄（学生活动二）观看动画情景剧。问题探究：1、活期、定期储蓄各是什么样的储蓄？ 2、活期、定期储蓄各有什么特点？得出结论：定期、活期存款的含义和特点。学生回答，幻灯片演示。（学生活动三）投资理财方案设计：比较活、定期存款的特点，设计方案。过渡：办理储蓄存款的机构主

4、要是商业银行，下面我们来了解我国商业银行的相关知识。二、我国的商业银行学生自主学习我国的商业银行（学生活动四）角色扮演，模拟银行办理业务（学生活动五）合作讨论：1、我们益阳市有哪些商业银行？你能列举商业银行为企业和居民提供的各种服务吗？2、材料：P47 诚信与贷款有什么关系？联系身边事例，说明诚信在金融生活中的重要性。学生总结商业银行的相关知识。用幻灯片演示。本课小结：本节课我们主要学习了储蓄存款的含义、存款利息的计算、储蓄存款的类型和特点，以及商业银行的含义和主要业务。要求大家培养参与经济生活的实践能力，能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见；要求大家培养为社会主义经济建设服务的观念和积极进

5、取的意识和精神。附：探究练习题一、单项选择题1、根据统计，在银行吸收的居民储蓄中，活期存款占了相当大的一部分，居民之所以选择活期存款是因为（ ）待添加的隐藏文字内容2A、活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活 B、活期比定期更安全可靠C、活期储蓄比定期收益高 D、银行对活期储蓄有特殊的优惠政策2、下列对银行贷款表示正确的是（ ）A、多贷款是商业银行贷款的目的 B、贷款是商业银行的基础业务C、贷款是银行盈利的主要来源 D、贷款按用途可分为工业贷款和商业贷款3、下列对于储蓄存款不正确的是（ ）A、储蓄存款都能获得利息B、储蓄存款没有风险C、储蓄存款的唯一收益是利息D、储蓄存款的利息要交税4、我国城乡

6、居民储蓄存款增长的根本原因是（ ）国民经济运行态势良好 存款越多获利越多 国家对居民储蓄实行鼓励政策 经济发展使人民生活水平不断提高A、 B、 C、 D、5、下列属于我国的储蓄机构的是（ ）中国人民银行 中国工商银行 邮政企业 农村信用合作社 交通银行 上海浦东发展银行A B C D6、王某存入银行20000元，定期，两年，年利率为4.41%，王某到期的利息额是（ ）A、396元 B、1764元 C、3960元 D、7920元二、非选择题：根据此前央行公布的金融机构人民币信贷收支表,截止到上半年,居民存款已达19.7万亿元,如此一来,经过七、八、九三个月增长,目前居民在银行的储蓄已超过20万亿。那么如何正确地看待居民储蓄不断增长呢？