高中地理教学论文:高中地理案例教学的思考.doc
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1、高中地理教学论文:高中地理案例教学的思考 案例一词译自英文的Case,最初是医学上的专门用语,即医疗部门对病情诊断的处理方法的纪录。后来广泛用于法律、企业管理等不同领域。案例是对某一客观存在的真实情景的介绍和描述。公共关系案例是对组织公共关系活动的内容、情景和过程或某一公共关系现象的介绍、描述和分析。需要指出的是案例并不仅仅是一个事例或个案,它必须是具有典型意义的个案,并能够提供给学生和有实践工作经验的人进行研究、讨论和分析。 案例作为一种研究工具,用于教学,称为案例教学法。案例教学法就是把案例作为教学手段,使学习者处在研究者和决策者的境遇。 案例教学的目的在于:训练学习者的思考和研究能力。案
2、例教学法的根本目的在于提高学习者的思维、决策和采取适当措施的能力。这种方法旨在训练学习者如何迅速、有效地进行独立思考。培养学习者理论联系实际的学风。案例教学法是阐明基本原理、强化理论学习的有效手段。案例教学的目的是让学习者把实际情况与有关的理论模式和知识联系起来。通过案例分析,使学习者学会如何把所学的理论和知识付诸实践。因此,案例教学法是体现理论与实践、知识与能力、教学与研究相结合的一种极好方法。鼓励学习者参与。案例教学法是实现教学互动的有效途径。案例教学法重视学习者的参与,在相互讨论中,激发学习者的学习兴趣,减少他们因为抽象理论学习可能产生的单调感和枯燥感。 案例教学是在学生掌握了有关基本知
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- 高中地理 教学 论文 案例 思考
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