课题：第3课资本主义世界新秩序的形成.doc

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1、课题：第3课资本主义世界新秩序的形成姓名：董春满学校：青龙湖中学所教年级：八年级课标要求了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。课题及教学内容的分析资本主义世界新秩序的形成是北京版历史第4册第3课的内容，从历史发展线索来看，它在两次世界大战之间处于承上启下的重要地位，承上指一战后，战胜的帝国主义要按实力变化重新分割世界，一种新的国际关系必然出现；启下指通过凡尔赛华盛顿体系的建立，资本主义世界形成了英法主宰世界，美日争夺太平洋地区的国际新格局，确立了战后帝国主义国际新秩序。30年代，德、意、日法西斯国家为摧毁凡尔赛华盛顿体系，挑起了第二次世界大战。所以对一战后世界历史的发展和二战的爆发都有着深远的影

2、响。学情分析八年级学生，还处在以兴趣为主要学习动机的时期，课堂上教师应顺应学生的特点，借助文字材料、历史图片，充分调动学生学习历史的兴趣，激发学生的积极性，逐步培养学生历史学习的能力和提高历史思维水平。教学目标1、知识与能力列举巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、目的、主要与会国家；概述凡尔赛和约与九国公约的主要内容；了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。通过凡尔赛华盛顿体系和九国公约实质的分析，学生提高透过现象认识事物本质的能力。2、过程与方法通过分析凡尔赛和约的主要内容，初步掌握从材料中最大限度地获取有效信息，并运用有效信息分析、解决问题的信息处理方法。3、情感态度价值观通过对凡尔赛和约、九国

3、公约基本内容的了解，形成一战后资本主义世界国际关系基本格局的初步认识。通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和九国公约的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。教学重点和难点教学重点：凡尔赛和约、九国公约教学难点：凡尔赛华盛顿体系教学方法及教学资源的选择教学方法：讲授法、体验法教学资源：1多媒体2教材及补充的课外资料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课：学习新课小结提问：上学期我们学习了第一次世界大战的历史。请大家回顾一下，一战爆发的时间？它的性质是什么？交战双方？其结果如何？战胜国希望按照自己的意愿来重新划分势力范围。于是在他们的策划下，就出现了一个全新的世界格

4、局，即“凡尔赛华盛顿”体系。这就是我们今天要学习的内容资本主义世界新秩序的形成。一、巴黎和会与凡尔赛和约 一战刚一结束，战胜的帝国主义国家就迫不及待的要召开会议，讨论该如何分赃，惩罚战败国，尤其是德国。首先召开的是巴黎和会。1、巴黎和会(课件出示问题) 目的：宰割战败国，重新瓜分世界 时间：1919年初 地点：巴黎近郊的凡尔赛宫 操纵会议的国家：英、法、美介绍会议的地点定在凡尔赛宫的目的课件出示三巨头图片，简介三巨头。这几个人凑在一起预谋着什么呢？现在找几位同学扮演不同的角色，大家仔细听，分析他们都有什么样的野心。课件总结英、法、美等国的如意算盘可见，每个帝国主义列强都想在会议上多捞一把，然而

5、，他们在每个问题上都是互相拆台的。巴黎和会就这样争争吵吵地开了五个多月，才最后于1919年6月28日签定了凡尔赛和约。课件出示凡尔赛和约签字图片，指出：和约上没有中国的签字。因为和会不顾中国是战胜国的事实和中国人民的强烈反对，竟然把德国在中国山东的一切权利交给日本，作为日本参加战争的回报。巴黎和会上中国外交失败的消息传到国内，引发了中国的五四运动（出示图片），最终迫使中国代表拒绝在和约上签字。2、凡尔赛和约 凡尔赛和约的一项重要内容是对德和约，请同学们看书完成三个问题：对德和约中对领土、军事、赔款及殖民地问题分别做了哪些规定？这些规定将对德国产生什么影响？假如你是战败的德国人，说说你对这个和约

6、的感受。逐条讲解和约内容各国、各界对此都有不同的反应。（幻灯片切入各国知名人士的感受）3、凡尔赛体系 战胜国除了与德国签订凡尔赛和约外，还同德国的前盟国奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了和约，这些条约的内容、性质同凡尔赛和约相似，共同构成了帝国主义统治的新秩序，史称“凡尔赛体系”。出示地图，讲述 “新秩序”的概念 简介国际联盟的成立巴黎和会上最大的赢家是英法，通过凡尔赛会议，确立了英法在欧洲的主导地位，巩固了日本在东亚太平洋地区的优势，而美国攫取世界霸权的计划遭到失败。可是美国当时的经济实力又使它很不甘心，因此在美国的主持下，又召开了一个为东亚和太平洋地区奠定新秩序的华盛顿会议。二、华盛顿

7、会议和九国公约1、华盛顿会议(课件出示问题) 目的：为了协调帝国主义列强在亚太地区的关系。 时间：19211922年 地点：华盛顿 发起国：美国 参加国：美、英、日、中、意、法、比、荷、葡 会议中起主要作用的是美、英、日三国，其中美国始终居于主导地位，其他国家的意见很少引起重视，中国则被列强看成是交易的对象。2、九国公约中国问题是远东和太平洋问题的核心问题。由于中国坚持斗争，加上美英反对日本独占中国而施加的压力，日本被迫把其所攫取的山东的主权归还中国。1922年与会九国签订了九国公约。课件出示九国公约的部分内容，教师启发引导学生理解材料，分析指出：九国公约的实质不过是打破了日本独霸中国的局面，

8、使中国又回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。华盛顿会议上美国成了最大的受益者， 而中国则成为最大的受害者。感悟历史：巴黎和会上，中国作为战胜国却任人宰割，华盛顿会议签订的九国公约表面上尊重中国，实质上却是对中国主权的践踏，对此你有何感想？ 3、华盛顿体系华盛顿会议实质上是巴黎和会的继续，它解决了巴黎和会没有解决的一些问题。会议签订的三个主要条约“调整了帝国主义之间在东亚和太平洋地区的特别是在中国的利益冲突”，建立了帝国主义列强在东亚、太平洋地区的统治新秩序，被称为“华盛顿体系”。 该体系与“凡尔赛体系”一起，构成了一战后国际关系的新格局，史称“凡尔赛华盛顿体系”。强调指出：两次会议之后建立的

9、“凡尔赛华盛顿体系”暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，资本主义世界进入了一个相对稳定的和平发展时期。三、资本主义世界的短暂和平课件出示图片，引导学生观察，说说这些照片反映了20世纪20年代资本主义世界发展的哪些特点？ 简介滥用抗生素的危害。课件出示表格总结两次会议的基本情况。指出两次会议的结果形成了凡尔赛华盛顿体系这一战后国际关系新秩序，为20世纪20年代经济发展创造了相对稳定和平的局面。但通过掠夺性的条约所确立起来的世界体系只是暂时的而且极不稳固，随着各国实力的变化，以及彼此间矛盾的激化，该体系最终将走向崩溃，从而引发新的战争。国际关系是一个错综复杂的问题，它涉及到政治、经济、外交、军事等方

10、方面面，希望大家在今后的学习中学会多角度的认识和把握国际关系。思考回答阅读课文思考回答 根据课件台词进行表演看图片看对德和约的内容分析完成。思考讨论回答看地图理解“新秩序”的概念阅读课文思考回答 阅读九国公约的部分内容，理解其实质思考回答观察回答看课件回顾旧知新旧衔接为本课的学习做好铺垫补充英、法、美等国的野心，活跃课堂气氛，激发学生学习历史的兴趣。培养学生初步掌握从材料中最大限度地获取有效信息，并运用有效信息分析、解决问题的信息处理方法，同时锻炼学生的语言表达能力。培养学生从历史地图中提取历史信息的能力。激发学生的爱国之情和强国之志培养学生从历史图片中提取历史信息的能力。加深学生对凡尔赛华盛顿体系形成过程的认识总结加深认识板书设计 第3课资本主义世界新秩序的形成 巴黎和会 凡尔赛和约等 凡尔赛体系 “凡华”体系 华盛顿会议 九国公约等 华盛顿体系