浙江省江山实验中学高中语文 赤壁赋导学案 新人教版必修1.doc

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1、【学习目标】1、扎实掌握“如”“危”“属”等文言实词和“于”“与”等文言虚词，提高文言文阅读能力。2.自主学习、合作探究，学习本文写景、叙事、抒情、议论想结合的表现方法。3.激情导入，体会作者在文章中所表现的旷达胸怀和积极进取精神。【教学重点】理会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言.【教学难点】了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感，【教学内容】【使用说明与学法指导】1.课前预习案：（1）20分钟预习课文，先进行文章阅读，整体感知全文，理清文章思路；10分钟完成预习学案。 2.课堂探究案：5分钟课前检测；5分钟自主学

2、习，有感情地朗读全文； 9分钟合作探究， 20分钟展示点评；6分钟巩固落实、当堂检测。3.加的为选做题 【课前预习案】【滴水穿石夯实基础】1.走近作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书画家。苏轼的词、诗和散文都代表了北宋文学的最好成就。诗与黄庭坚并称“苏黄”，代表作有饮湖上初晴后雨、题西林壁等。题材广泛，开豪放词的先河，与辛弃疾并称“苏辛”，名作有念奴娇、水调歌头等。散文与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一。二、了解背景熙宁九年十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的分子，结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年四月到达湖

3、州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪证是苏轼的一束诗文。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，表示过对新法的不同意见，也针砭新法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些就成了遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人诬蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”，把他投入大狱。一时亲友惊散，家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，有时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句。幸亏亲友的营救，当时的宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。 元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人的【自主学习指导】方法指

4、导：请同学们整理在课堂笔记上。浙江省江山实验中学高中语文 赤壁赋导学案 新人教版必修1 帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。苏轼在黄州思想是矛盾的：一方面，他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦；另一方面，时时想从老庄佛学求得解脱。同时，在他躬耕农事与田父野老的交往中，感到了温暖，增强了信心，他一方面表现了旷达自适的性格，一方面也使他的思想更接近现实。他的前后赤壁赋正反映了这时的思想情感。三、文体知识赋是一种专事铺叙的用韵散文，介于诗歌与散文之间，讲究文采，以铺陈为能事。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶，音律，句式

5、参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文献。苏轼的赤壁赋就是文赋的佳作。四.预习自测1. 给下列加点字注音壬戌（ ） 举酒属客（ ） 冯虚（ ） 桂棹（ ）枕藉（ ） 嫠妇（ ） 愀然（ ） 舳舻（ ） 山川相繆（ ） 酾酒（ ） 横槊赋诗（ ） 渔樵（ ） 匏樽（ ） 江渚（ ） 2. 找出下面的通假字并解释举匏尊以相属（ ）山川相缪（）浩浩乎如冯虚御风（）3.找出下面句中活用的词西望夏口，东望武昌（）舞幽壑之潜蛟（）泣孤舟之嫠妇（）侣鱼虾而友麋鹿（）月明星稀，乌鹊南飞（）4.解释多义字 扣舷而歌之（ ）歌 歌曰 （） 七月既望 （ ）望 望美人兮天一方（ ） 放弃破荆州，下

6、江陵 （）下苏子与客泛舟，游于赤壁之下（ ） 纵一苇之所如如飘飘乎如遗世独立 耳得之而为声之 惟江山之清风 哀吾生之须臾 月出于东山之上于 苏子与客泛舟，游于赤壁之上5、指出下列句子的句式特点孙子与客泛舟，游于赤壁之下凌万顷之茫然渺渺兮予怀此非孟德之困于周郎者乎而今安在哉？是造物者之无尽藏也何为其然也客有吹洞箫者找出文中其他特殊句式，整理在下面【自主学习整体感知】五、整体感知1. 理清文章的思路，概括各段段意。（学生默读，检查学生有无动笔勾画）2.作者的感情发生了怎样的变化？分别用一个字概括，并找出相关语句。【课内探究案】【合作探究研读剖析】质疑探究 句子翻译及欣赏1.渺渺兮予怀，望美人兮天一

7、方提示：这里的美人指什么？：“美人”指所倾心的对象，象征一种理想。 它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后仍然坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀，坚持对生活的执著态度。2方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！提示：此处提到曹操有什么用意？赏析：客人认为，即使像曹孟德那样的英雄豪杰，当年声威赫赫，也只不过是过眼云烟。这里表达了人生短暂、理想不得实现的悲伤。3.逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则物与我皆无尽也而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！提示：这里的“

8、变”和“不变”表达了作者怎样的人生态度？作者认为，若以不变的观点看事物，事物和人类都是无穷的。既然客观世界是这样的，那么我们又何必去羡慕滔滔长江的无穷尽呢？何必自寻苦恼去哀叹人生短暂呢？由此，作者的忧愁得到解脱。这番含有哲学意味的议论，说得多么旷达脱！可使人们的胸怀开阔，从人生无常的苦恼中解脱出来。探究点 文本理解1.面对如诗如画的月夜秋江美景，作者游赤壁开始心情如何？ 后面为什么又悲？（“悲”从何来？）作者描绘了一幅如诗如画的月夜秋江美景图：秋风凉爽，徐徐吹来；江面空阔，微波荡漾；月出东山，冉冉升起；薄雾如纱，笼罩江面；水天一色，浩浩渺渺。 面对空阔、瑰奇、壮美的景色，作者心境安闲，情不自禁

9、地“诵明月之诗，歌窈窕之章”，并进而“扣舷而歌之”，忘却了人间的一切烦恼、个人的不幸遭遇，进入了一种飘飘欲仙的陶醉状态，忘情地投身于大自然的怀抱，尽情地逍遥游乐。2.文章从第4段开始由情入理，由感情的抒发到哲理的阐释，揭示全文主旨。作者是从哪几个方面论述主旨的？（1）从“变与不变”的角度：从变的角度说，天地宇宙也是瞬息万变的，就如水和月亮一样，江水日夜不停地流，月从亏到盈不断地变化；但从不变的角度看，“我”和万物都是永恒的。（2）从“取与不取”的角度看：重点讲“取”。大自然是个无穷宝藏，可以作为人们的精神寄托，所以苏轼认为人对自然万物，不该取的不取，该取的就取，使无穷的自然万物为“吾生”所享用

10、，从中得到乐趣。探究点 综合探究1.如何认识文中的“主”与“客”“主”“客”实为一体，分别反映了作者内心的积极和消极的心态。阐述了自然界变与不变的哲理，苏轼思想中两种情绪的对抗表达了他矛盾痛苦而又乐观旷达的复杂心情。形式上，运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；作者的思想感情也因之得以层层展现，深层揭示。2.第3段是怎样将情、景、理结合在一起的？通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短暂之“悲”，是议论；引出曹、周两人，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。【信息链接】 苏东坡突围

11、赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江，坡上有险道可以攀登俯 瞰，江面有小船可供荡桨仰望，地方不大，但一俯一仰之间就有了气势，有了伟大与渺小的 比照，有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了游观和冥思的价值。客观景物只提供一种审美可能，而不同的游人才使这种可能获得不同程度的实现。苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味，而正是这种意味，使无生命的自然形式变成美。因此不妨说，苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是黄州自然美的确定者和构建者。 但是，事情的复杂性在于，自然美也可倒过来对人进行确定和构建。苏东坡成全了黄 州，黄州也成全了苏东坡，这实在是一种相辅相成的有趣关系。苏东坡写于黄州的那

12、些杰 作，既宣告着黄州进入了一个新的美学等级，也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段，两 方面一起提升，谁也离不开谁。 苏东坡走过的地方很多，其中不少地方远比黄州美丽，为什么一个僻远的黄州还能给他 如此巨大的惊喜和震动呢？他为什么能把如此深厚的历史意味和人生意味投注给黄州呢？黄 州为什么能够成为他一生中最重要的人生驿站呢？这一切，决定于他来黄州的原因和心态。 他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场 和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家 眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。 他

13、很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州，萧条的黄州没有给 他预备任何住所，他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一 个朋友也没有，他闭上眼睛摇了摇头。他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化 突围。黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。百变苏轼 苏轼材料运用之佳作赏析1、2004年全国三卷：遭遇挫折和放大痛苦2、湖北卷话题：买镜3、全国三卷：忘记和铭记4、北京卷：说“安”5、浙江卷：一枝一叶一世界 6、2002年高考（心灵的选择）7、2005年高考全国甲卷：出人意料和情理之中全国乙卷位置和价值8、湖南卷跑的体验苏轼的赤壁（

14、福建考生）风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场赤壁。心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。 于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶、胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山水之色，听江上清风之歌

15、唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，浅廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官。后来修了一祠庙来纪缅这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那赤壁赋华美的乐章。余秋雨先生在东坡突围中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。”是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。“杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，

16、他只唱“千古风流人物”的激昂。赤壁记载了苏东坡的崛起。赤壁沉淀了苏东坡的不屈。赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。赤壁只为苏轼而光芒四射。赤壁，只属于苏轼。评析：以“苏轼的赤壁”为文题，意味深长，对豪放派大诗人苏东坡的评价，从具体的历史事实、苏的原著下笔，展开分析，内容真实可靠。语言精粹，富有文采，文中缅怀古人的写法极为别致，无论是在叙述、引用，还是在议论、抒情中，都处处散发着浓烈的文学情趣，时时展现着深厚的文化氛围，将阅读者领进“历史”“文学”的情境之中，这样写出来的文章，品味高雅，底蕴深厚，耐读、耐品，有味、有趣。确属考场的优秀作文。2002年高考（心灵的选择） 东坡的选择我曾在这秋水之畔永

17、日无言地伫立，凝视江水中那寂寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官场仕途上的文人，孤独的我常感到一种莫名其妙的失意。是的，我拥有了荣华富贵，社会地位，不灭才情。但我年轻的心灵里仿佛总在下着濛濛的细雨。当夕阳西下，羁鸟归林，疲惫的我不得不黯然离去，空留下几声无奈的叹息。我也曾在如火的七月来到这里，昔日的秋水已非昨夜的波澜不惊。我听见远古的呐喊穿越时空，激荡回旋这赭黄色的浑流。当曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，猎猎东风吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火点燃了两岸的芦苇，浓黑的烟雾弥漫了整个天际，于是乱石穿空，惊涛拍岸那是历史的心跳与呼吸。 而今夜，我又来了，带着朋友，驾着扁舟，抱着美酒。还是千年前的明月，朗

18、照着细草微风的原野；还是千年前的江水，流淌着亘古不变的忧愁。只是千年前那场著名的战役，已找不到它一丝一缕的痕迹。而我的心，在这样的氛围中，亦迷茫而空灵。一位朋友吹起了洞箫，怀古，感伤。微风吹过两岸的芦花飘飞起来，如烟如雾。平静的水面上泛起一圈圈的涟漪。我的心仿佛被一只天外之手拨动，微微地震颤出一连串的轻音。三十多年的往事在我的脑海里一一映现：五岁时开始苦读，老父苏洵严厉的教导，与弟弟子由快乐地嬉戏。十九岁上京赶考，文章震动天下，文坛领袖欧阳修不吝美的赞誉但人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥，灾难忽然降临，乌台诗案牵连家人朋友，自己被下放黄州妻离子散，独居僻野，为何命运要如此作弄人？ 凉风阵阵，我从

19、无边的思绪中清醒过来。江水，明月，芦花，箫声，在我眼前和耳边交错出现。冥冥间，远古和自然的情思在我的心中交融了。于是，刹那间的感悟便如醍醐灌顶，我终于超脱了。在焦灼与通达之间，我选择通达。在功名与自然之间，我选择自然。在官场与赤壁之间，我选择赤壁。 于是，我的选择成就了我。我将拥抱东方之既白 浙江卷： 一枝一叶一世界 “但愿人长久，千里共婵娟” ，一轮明月，放射出悲天悯人的光辉；“料得年年肠断处，明月夜，短松岗”，一排短松，守候着生死离别的深情。“人生如梦，一尊还酹江月”，一杯浊酒，凝结着壮志难酬的感慨；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，一片沙洲，见证了孤苦无依的飘零；“小舟从此逝，江海寄余生”

20、，一只小舟，带走了蝇营狗苟的烦懑；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，一袭蓑衣，织就了风吹雨打后的宁静一枝一叶一世界，一词一句总关情。 利用工具书查准音义，整理下来，并掌握。理清文章的结构，整体把握课文。预习时完成全文整体理解来源:学科网ZXXK记住它们，写作时再向它们索取回报【文本拓展】 阅读提示：赤壁之战的古战场到底在哪里？苏轼笔下的赤壁之战是不是历史上火烧赤壁的古战场？对于这些问题，人们始终争论不休。其实，赤壁古战场是否在黄州已经并不重要，重要的是，苏轼来过，并在这里留下了流芳千古的前、后赤壁赋及念奴娇 赤壁怀古词东坡赤壁感怀黄州，位于长江北岸，是一座已有2000多年历史的古城。黄

21、州赤壁，在黄州城西北，崖石突出下垂，状若一个鼻子，因颜色赭赤，当地人就给它起了一个生动又形象的名字：赤鼻山。从前，山根直插江底，因此又名赤鼻矶。从这儿望江面，烟波浩渺，江水连天，远山隐隐，白帆点点，历来有“江山如画”之称，很早以前黄州赤壁就是游览胜地。不仅因为这儿疑是三国时的古战场，更因为历代大诗人都到过这儿，唐代诗仙李白到此写下了著名的赤壁送别歌，诗一开始即写赤壁之战：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空，烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”当然，最具影响最负盛名的，要数北宋大诗人苏轼，在黄州所写传诵古今的著名诗篇念奴娇赤壁怀古及前、后两篇赤壁赋，使黄州赤壁与苏轼的名字一起驰名中外。后人为纪念苏轼

22、也为推崇苏轼，遂将黄州赤壁称作“东坡赤壁”。可惜，我来黄州，原石赤如壁的临江陡崖，因长江改道，已去江面较远，虽浪迹水痕仍清晰可见，但已无法再在这里看到苏轼词赋中描绘的，曾是火烧赤壁古战场的“郁乎苍苍”的大江了。 很想在江边岩缝草丛中，翻找出一块两块，哪怕是不起眼的陈年焦石。想想好笑，那么多中外游客到过这里，要找古代遗迹也不会轮到我。据知，凡是自称是赤壁战地的几处地方，先后都曾发掘出三国时代锈蚀的刀矛剑戟，也都欲以此为据，结果又都不足为据。因为当时三国鼎立，战线较长，各处都有兵马驻扎，谁能证明这些发掘出的兵器是火烧赤壁时遗下的，还是仅只三国时代遗落的。火烧赤壁古战场，究竟在不在黄州已不重要，即便将来确证古战地在蒲圻或别的什么地方，黄州赤壁依然是名胜之地。苏轼的前、后赤壁赋及念奴娇赤壁怀古词，当与黄州赤壁一同名满天下，永垂千古。【当堂检测】有效训练、反馈矫正1. 解释下列加点字(1) 七月既望(2) 举酒属客(3) 纵一苇之所如(4) 浩浩乎如冯虚御风(5) 正襟危坐(6) 固一世之雄也(7) 如不可乎骤得(8) 而吾与子之所食2. 默写(1） 举酒属客-(2） 白鹭横江，水光接天-(3） 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉-(4） 寄蜉蝣于天地-我的收获(反思静悟,体验成功)