新人教版高中思想政治必修2《中国共产党执政:历史和人民的选择》精品教案.doc
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1、高中思想政治优质课评选二等奖教案中国共产党执政:历史和人民的选择 教学内容分析【课标内容要求】本框题的教学内容是贯彻落实课程标准3.8规定的“阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益,共产党的执政地位是历史和人民的选择”的要求,主要涉及以下基本概念和基本观点:一、基本概念1、科学执政 2、民主执政 3、依法执政二、基本观点1.中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。2.中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。3.中国共产党科学执政、民主执政、依法执政。【教材内容结构】本框题内容包括“新中国诞生前夕政治力量的比较”、“中国共产党领导和执政地位的确立”和“中国共产党科学
2、执政、民主执政、依法执政”三个目题。第一目是情景导入,教材以“1948年出现在中国具有标志性的历史镜头”为例说明当时中国的三种基本政治力量的状况,进而说明中国共产党领导革命胜利的必然性。第二目是情景分析,教材设计两个探究活动,第一个探究活动,主要让学生了解三种建国方案以及第三种方案的现实可能性。第二个探究活动,主要用取得的成就事实说明中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党领导的必要性。第三目是情景回归,指明中国共产党具有与时俱进的执政能力,揭示中国共产党三种执政方式的含义和关系。【教学目标】1.知识:识记中国共产党的领导方式和执政方式;理解中国共产党的领导和执政地位确立的原因。2.能力:培养学
3、生运用历史分析的方法分析问题;引导学生调查研究、收集资料,增强学生关注现实生活的能力。3.情感、态度、价值观:通过对理论观点的分析,教育学生坚持党的领导地位和执政地位,拥护中国共产党的领导;通过对历史和现实资料的分析和感受,增强学生热爱中国共产党的感情,积极投身社会主义政治文明建设之中,培养学生居安思危的忧患意识。教学准备【学生准备】1.预习教材,初步了解教材内容。2.收集印证在中国共产党领导下我国现代化建设取得的辉煌成就的具体数据和实例。【教师准备】1.搜集有关反映本课教材的典型材料,包括党的十六大报告、党的十六届四中全会的报告及其影视资料。2.搜集临沂地区当地的资源,挖掘适合教材内容的教育
4、因素。3.制作课件。教学活动(放投影片1):呈现图片并播放音乐。图片有沂蒙山风光、华东革命烈士陵园、孟良崮战役地址等,播放沂蒙山小调。学生进场。教师分好小组(前后桌每六个人一小组)。初步与学生交流。 教师:自我介绍一下,我姓赵,12年前我选择了山东师大附中,就选择了努力工作不放松;八个月前大家选择了临沂一中,就选择了努力学习往前冲;刘翔放弃跳高选择了跨栏,就选择了改变命运获成功;人民选择了中国共产党执政,就选择了国家富强和繁荣,今天咱们就共同学习第六课第一框,中国共产党执政:历史和人民的选择!(放投影片2):出现课题:中国共产党执政:历史和人民的选择。让我们穿越时空隧道,回到1949年10月1
5、日。【回眸历史 情景导入】(放投影片3)播放录像片段:开国大典。(让学生谈感想。)(教师谈感想)我也很激动,我想到了,新中国的诞生来之不易呀,中国共产党领导和执政地位的确立来之不易呀,中国共产党领导中国人民进行了28年艰苦卓绝的斗争,牺牲的仅有名可查的共产党员烈士就达370万人,平均每天牺牲近370人。但我还想到的是,居安思危,居安思危者得安,请看苏共的情况:(放投影片4)播放录音:苏共执政期间, 积累率高达39%、轻消费,重军备、轻民用,没有解决农业问题,食品问题,在军备竞赛和农、轻、重的比例严重失调的情况下,经济畸形化,人民群众生活长期得不到改善;政治生活中,官僚习气严重,民主几乎被扼杀,
6、个人专断和迷信盛行,损害了人民当家作主的权力,破坏了社会主义法制,党群、干群之间形成了巨大的离心力。苏联解体前,苏联社会科学院的问卷调查表明,认为苏共仍然能够代表工人的占4%,认为能够代表全体人民的占7%。1991年8月24日,苏共宣布解散。(资料来源:中央党校的报告)【自主学习 合作探究】(放投影片5)教师:我们不会忘记1991年那个漆黑的夜晚,苏联的国旗缓缓地落下,苏联共产党的执政地位丧失。与此形成鲜明对比的是中华人民共和国的五星红旗在高高地飘扬。 今天咱们这堂课进行自主学习,合作探究三个问题:1中国共产党的执政地位是怎样确立的?2苏共执政地位的丧失给我们党什么启示? 3中国共产党怎样才能
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