新人教版高中思想政治必修3《体味文化》精品教案.doc

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1、第一课 文化与社会第一课时 体味文化【创境激趣】关注文化现象（情境启迪）-认识文化生活现象，体会文化与生活的密切联系文化是什么文化是什么？龙应台说：“它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他怎么从卖菜的小贩手里接过找来的零钱？”。“如果你以为文化不过是唱歌跳舞、建几个音乐厅硬件，如果你以为文化只发

2、生在音乐厅和博物馆里，如果你以为文化只是艺术家文学家少数精英的事情，对不起，你错得可真离谱。文化，在大街小巷里，在市场广场上，在孩子们的教室里，在报社的编辑台上，在警察的秘密档案夹里，在城市的任何公共空间里，在我们整个呼吸、工作、睡觉、游玩、思考的生活环境中，”人们通常认为，掌握了科学知识的人“有文化”或“文化水平高”。当某个人的言行有悖于社会公德时，我们又说这个人“没文化”。在学校，同学们学习之余，参加辩论赛、演讲会、歌咏比赛、读书俱乐部活动，欣赏音乐、戏剧等文艺节目，我们称之为校园业余文化生活丰富多彩。（问题思考）-获取解读情境信息，思考和领会蕴含的文化观点（1）从龙应台对文化的解读中我们

3、可以归纳出文化现象有哪些特点？ （2）有人认为文化就是知识，也有人认为文化就是艺术，结合材料简要评价这一观点。（3）材料中的“没文化”是否说明该人的文化水平很低？谈谈你对文化素养的认识。【引思明理】提升文化素养（阅读梳理）-认真阅读教材内容，梳理领会文化观点1文化现象有哪些特点？（1）文化现象的普遍性：文化现象_，_。（2）文化现象的特殊性：不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的_，文化生活呈现出各自特有的色彩。2文化是什么？文化是怎样产生的？如何培养人的文化素养？（1）文化是相对于_、_而言的人类全部_及其产品。其中，既包括_、_、_等具有意识形态性质的部分，又包括_、_等非意识形态的部分

4、。（2）文化的产生：文化是由人所_，为人所_的，文化是人们_的产物。（3）文化素养的培养：文化素养是通过对社会生活的_，特别是通过_文化活动、接受_教育而逐步培养出来的。人们在_中创造和发展文化，也在社会生活中_文化。（4）人们的精神活动离不开_活动，精神产品离不开_载体。3文化的形式和本质是什么？文化对人们和社会的作用是什么？（1）文化的形式：文化具有_的形式，如思想、理论、信仰等，人们进行文化生产、_的过程，都是文化活动。（2）文化的本质：文化是一种_力量。（3）文化作为一种_力量，能够在人们认识世界、_世界的过程中转化为_，对社会发展产生_。这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在

5、_的历史中。（思维碰撞）-思考探讨文化问题，感悟文化观点智慧1.文明，一是指人类社会的进步状态，包括物质文明和精神文明两个方面，它是在一定社会生产方式上产生，随着社会的进步而不断发展的。二是指文明行为，如遵守公共秩序、各种纪律，讲究卫生等，都是精神文明的表现。结合上述文明的内涵以及教材中文化的内涵，谈谈文明与文化的区别与联系。2.有人认为：文化一种自然现象，也有人认为文化是一种社会现象，还有人认为文化是一种经济现象和政治现象。你是怎样认为的？3.纯粹的自然物不是文化，例如自然界的一块未经人工加工过的石头就不是文化现象，但人们在上面刻上文字就成了文化现象，因此，文化是一种纯粹精神活动。谈谈你对上

6、述观点的认识。（重点把握）-突出把握重要观点，掌握文化观点要领 1.正确理解文化的内涵（1）我们所讲的“文化”，是发展中国特色社会主义文化中的“文化”，它不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”。广义的“文化”是指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。与“文明”概念相近，如考古学中所讲的“文化”；狭义的“文化”是指即专指语言、文学、艺术、科学知识和意识形态等精神性的东西，或指人们受教育的程度。（2）“文化”是一种精神现象。它是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。单纯的经济现象和政治现象不属于文化。（3）“文化”是一种社会现象。“文化”是人类社会所特有的现象

7、，由人所创造，纯粹“自然”的东西不能称为文化。2.正确理解文化的特点（1）“文化”是一种社会现象。“文化”是人类社会所特有的现象，由人所创造，纯粹“自然”的东西不能称为文化。（2）“文化”是一种精神现象。它是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。单纯的经济现象和政治现象不属于文化。（3） “文化”是一种素养。每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是在后天形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养起来的。（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。离开物质载体，文化既不能产生，也不能传承和发展。3.正确理解文化的力量文化作为一

8、种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对个人、民族以及国家历史都会产生深刻的影响。（1）对个人而言，先进的、积极健康的文化是个人成长的催化剂，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；而反动的、腐朽没落的文化则会将人的活动引入歧途。（2）对民族而言，物质上和精神上都不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。（3）对国家而言，先进的、积极健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；而反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。此外，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争竞争的重要因

9、素。【体验导行】参与文化活动（能力检测）-巩固练习检测，提高文化技能和公民文化素养一、选择题（在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.下列活动属于文化现象的有工人、农民从事生产活动 参加学校运动会 参加演讲会、辩论会 购买蔬菜水果 参加文学社、书画协会、读书俱乐部 合唱团、舞蹈队、装表演队 浏览网站，领略世界各地风土人情 某国议员竞选A B C D2中国几千年的文化精髓就是“和谐”，国家目前倡导构建和谐社会适逢其时。“和谐文化”建设是和谐社会的内容之一，同时又能引导和谐社会的发展。这里所说的“和谐文化”中的“文化”是()相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品人类改

10、造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果专指文学艺术和科学知识或指人们受教育的程度中国特色的社会主义文化A B C D3党和国家之所以如此重视思想道德文化建设这是因为文化是一种巨大的精神力量影响文化对社会发展有着深刻影响文化是个人成长的催化剂先进的、健康的文化对个人成长起促进作用 A. B. C. D.4. 下图漫画反映的观点是()打开书，你能开拓世界，甚至撬动地球！ A文化是一种物质力量B文化是一种社会精神力量C知识力量就是文化力量D文化是经济发展的动力5.人民日报载文强调：“要积极推动中国特色社会主义文化建设，不断丰富人民群众的精神文化生活，满足人民群众日益增长的精神文化需求。”我们之

11、所以要这样做，是因为A.文化是一种社会物质力量，对社会发展具有深刻的影响 B.文化促进人们认识和改造世界C.文化是人们认识世界、改造世界的巨大物质力量D.文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量6（2010年广东卷，第31题）孟浩然与诸子登岘山诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该句诗可以体现文化是人类社会实践的产物 文化是由文人创造的文化具有继承性 文化影响人的精神世界A B C D二、非选择题7. 人们所具有的文化素养是天生的吗?如何培养文化素养?8表 目前中国与发达国家农业科技状况比较农业科技贡献率（%）每万人农村人口农业科技人员数

12、（人）中国发达国家中国发达国家4870801740针对上表反映的我国农民科技文化程度状况，运用文化生活知识，说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。（实际运用）-参与文化活动，发展综合运用文化观点的能力1.列举你参加的学校举行的文化活动，并总结你参加这些活动的感受，体会其中的文化生活道理。2公交车厢是社会的一个重要组成部分，一个缩影。在公交车上做什么，怎么做，体现着一个人的文明素质，反映着整个社会的精神风貌。子曰：“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”，在公交车厢这个小社会里，人人要尊重他人，人人要爱护他人，凡事多为别人着想，矛盾就会少一些，和谐就会多一些。公交车厢也是一个流动的学习课堂

13、，孔子说：“三人行，必有我师。”我们不仅要善于从书本中学习，更重要的是向我们身边的每一个人学习。论语开篇就讲，“学而时习之”，一点一滴学起，一点一滴做起，学以致用，知行合一。为了深入开展“论语进车厢活动”，进一步推广公交车厢论语，打造特色车厢文化，按照计划,济南公交将公交车厢论语中的名言警句制作成精美的展板、宣传画，悬挂在全市4200多辆公交车车厢内。使广大市民在潜移默化中感受论语的内涵，体会古老文化的魅力。同时，结合开展建设“和谐站房、和谐车间”活动，让公交车厢论语进站房、进车间。（1）请搜集公交车厢论语，品读欣赏并说明深入开展“论语进车厢活动”的重要意义。（2）如何让公交论语德宣传效果更好

14、？请提出你的建议。参考答案：第一单元 文化与生活第一课 文化与社会 第一课时 体味文化（思维碰撞）1.(1)区别是：首先，从起源上看，文化与人类同步产生，文化随着人类产生而产生。文明一般以文字的发明和国家的形成为开端，或以金属工具的发明、冶金术、文字和大规模的建筑为标志。其次，文化作为社会历史范畴，是与自然相比较而言的。文化越发展，表明人类的发展越是依赖于自己所创造的文化。文明同野蛮、无知和愚昧相对立，标志人类社会进步和开化程度。最后，文明主要指人类活动的积极成果，而文化则包括人类活动的整个过程以及活动方式、活动手段，其中既有积极成果，也有消极成果。（2）联系：文化发展中的积极成果就是文明；文

15、明是文化中积极、进步和合理成分的总和。一个社会的文化进步程度越高，社会文明发展水平相应的就越高。从人类历史长河看，文化越发展、越进步，社会的物质文明和精神文明就越先进。2文化既不是一种自然现象，也不是经济现象和政治现象，它是一种社会现象，是人类社会特有的社会现象，文化社会实践的产物，由人所创造，为人所特有的。3. 纯粹的自然物不是文化，这是正确的。但文化不是一种纯粹的精神活动。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。因此我们所进行的文化活动不是一种纯粹的精神活动，离开物质载体，文化既不能产生，也不能传承和发展。（能力检测）一、选择题1.C 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C

16、二、非选择题7.(1)每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是在后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。(2)文化素养的培养，离不开生活、实践和教育。培养公民的文化素养，国家要大力发展科学、文化和教育事业，为个人成长创造良好的社会和文化环境；作为公民个人，要努力学习，积极实践，汲取文化营养以发展自己。8文化作为一种精神力量，能够在认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，会促进经济和社会的发展。 提高农民科技文化素质，可以帮助农民更好地掌握农业生产新技术，促进农业增长方式转变，加快社会主义新农村建设。亿万农民群众是农村社会主义精神文明建设的主体。提高农民科技文化素质，可以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，为发展现代农业提供人才智力支持。