新人教版高中思想政治必修4《价值的创造与实现》精品教案1.doc

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1、新人教版高中思想政治必修4价值的创造与实现精品教案【教学目标】：1、知识目标识记并理解创造和实现人生价值的途径2、能力目标(1)在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力(2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题(3)培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现3、情感、态度、价值观目标：通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值【重点、难点】：创造和实现人生价值的途径【教学方法】：情境

2、教学法、自主探究法、讨论法【教学过程】导入新课：人人都想实现自己的人生价值，那么我们怎么样才能创造和实现人生价值，拥有幸福人生呢？带着这一问题，我们一起来学习：价值的创造与实现探究一：展示2010感动中国人物之刘丽先进事迹视频。思考：刘丽是通过什么途径创造和实现自己的人生价值呢？学生探究并回答：一、在劳动和奉献中创造价值探究二： (1)为什么虽然许多人对刘丽有误解，但她仍然把自己做的事看作是最大的快乐和幸福? (2)跟刘丽相比，为什么有些人虽然有优裕的物质生活，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义? 学生思考并回答： (1)人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。一个人在

3、劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。 (2)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。(3)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。（过渡）是不是只要劳动和奉献就可以实现自己的人生价值呢？需不需要一定的条件呢？探究三：想一想：刘丽为什么会用这种方式来实现自己的人生价值呢？同学思考并回答二、在个人与社会的统一中实现价值1实现人生价值的基础客观条件主要把握三点，首先，明确人们实现人生价值的基础是社会提供的客观条件，人的生存、发展及人生价值的实现都必须利用社会和他人提供的各种

4、物质条件和知识成果。然后，从反面来论证：完全脱离社会的“个人奋斗和“自我实现”，实际上是不可能的。最后，得出结论：人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。2正确认识和追求人的个性发展(1)强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。(2)人的个性表现于对他人、对社会的独特的贡献方式，而不应表现为人的怪异和陋习。（过渡）有人说：“实现人生价值是有条件的。董存瑞能实现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生价值，是因为惊马跑上火车道；孔繁森能实现其人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区.这些条件我都

5、不具备，所以无法实现我的人生价值。”谈一谈：你对这种说法的看法三、在砥砺自我中走向成功探究四：刘丽家境贫困，14岁辍学，外出打工，但她没有怨天尤人，凭借坚强的毅力和拼搏精神，艰苦创业。在养活自己的同时，还资助了数名贫困生.思考：从主观上要实现人生价值需要具备什么条件？1、实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。探究五：刘丽不断提高自己的技能，想赚更多的钱，从而资助更多的学生.思考：从主观上要实现人生价值还需要具备什么条件？2实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。探究六：刘丽【颁奖词】为什么是她，一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀。是内心的善良，让她身上有圣洁的光芒。她剪去长发，在风雨里长成南国高大的木棉，红硕的花朵，不是叹息，是不灭的火炬。思考：构建社会主义和谐社会为什么需要学习和弘扬刘丽的这种精神？3实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。本课小结：认识人生价值创造和实现的途径，并通过这些途径积极创造和实现人生价值 附【板书设计】：在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值在砥砺自我中走向成功