新人教版高中思想政治必修3《博大精深的中华文化》教学案例　精品.doc

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1、课题：博大精深的中华文化一、【课程标准】：辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。二、【新课教学】：本节课我们研究中华文化的第二个特点：博大精深学生交流讨论，说出最能代表中华文化的成就和特色。引导得出：（一）、独树一帜，独领风骚欣赏书法和诗词音乐，引导得出：1中华文化中的文学艺术 (1)作用： (2)特点： (3)地位：2中国的科学技术：科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。地位：特点：意义：园林图片。引导得出：（二）、一方水土，一方文化学生从饮食、习俗等方面列举不同的区域文化。引导得出：1、区域文化带有

2、明显的区域特征2、不同区域文化形成的原因：自然地理条件、经济社会发展程度、历史因素的影响，3、不同区域文化之间的关系以及与中华文化的关系。不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。（三）、中华之瑰宝民族之骄傲世界上绝大多数国家是多民族国家，我国更是56个民族的统一体，各民族在语言文字、风俗习惯、文学艺术等方面都具有各自的鲜明特色，让我们一同欣赏一组图片：课件：图片、文字：民族舞蹈与民族服装各具特色的民族文化构成了丰富多彩的中华文化，这就是中华文化的民族性。课件文字材料：中华各民族的文化成就:探究：各民族文化与中华文化是什么关系？课件：土尔扈特部回归图。引

3、导得出：各族人民对中华文化具有强烈的认同感和归属感。各民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。由中法文化年等引导得出中华文化源远流长博大精深的原因：包容性。即兼收并蓄，求同存异。【小结】学生总结知识体系。【板书设计】 独树一帜，独领风骚（独特性 ）博大精深的中华文化 一方水土，一方文化（区域性） 包容性中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）【作业】材料：2009年7月上旬结束的第五届两岸经贸文化论坛，达成了加强两岸文化交流合作、共同传承和弘扬中华文化等六点共同建议，开启了两岸文化合作的新篇章。中国评论

4、发表社论：神奇的中华文化，千百年来内化为亿万中华儿女的文化基因，代代相传，积淀、发展并形成他们的共同伦理、价值观和行为信条。台湾同胞亦属炎黄后裔，文化血脉相连，如马英九先生所言：“善良、正直、勤奋、诚信、包容、进取这些传统的核心价值，不但洋溢在台湾人的生活言行，也早已深植在台湾人的本性。”这也是胡锦涛判断“中华文化在台湾根深叶茂”的依据。 正是由于中华文化“根深叶茂”，致使台独的“去中国化”反而成为他们的噩梦，成为他们遭致政治惨败、落下文化笑柄以及失德败政、贪腐舞弊的根本原因。台独的失败，说到底，是与他们违背人心、民意以及时代潮流分不开的，是他们对抗中华文化的必然结果。 请运用文化生活知识回答：台湾文化和中华文化是什么关系？如何评价文化台独？