新人教版高中思想政治必修1《收入与分配》精品教案.doc
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1、第三单元 收入与分配 教学内容分析课标要求课程标准对本单元的要求如下:3.7阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,解析“效率优先,兼顾公平”的原则。3.8评议一个由政府财政承担的项目,说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。3.9分析个人所得税、增值税等重要税种;知道税收是财政收入的主要来源;理解依法纳税是公民的基本义务。教材分析在财富创造出来以后,自然就应该考虑财富分配问题。第三单元对财富分配问题的阐述也是不断递进深入的。教材首先分析我们国家的收入是如何在个人之间进行分配的,或者说,个人是通过哪些主要的渠道、途径、方式获得收入的,然后进一步帮助学生了解国家是如何
2、参与收入分配的。根据这个考虑,教材安排了两课:第七课个人收入的分配,第八课财政与税收。其中,后一课帮助学生集中了解国家是如何参与收入分配的。学情简要分析学生经过一轮的复习掌握的知识是琐碎的,零散的,不系统的;对课与课之间的关系,节与节之间的联系还不是很明白,需要老师在复习中点拔、归纳,进而让学生提高。 教学目标分析知识目标了解我国分配制度的内容,懂得我国实行按劳分配的必然性;了解生产要素按贡献参与分配制度;懂得社会主义注重收入分配公平的必要性;理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措;理解公平与效率的辩证关系;理解财政的作用反影响财政收入的主要因素;懂得依法纳税是公民的基本义务。能力目标以
3、收入分配角度对如何提高效率,调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力;初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力;能够准确认识有关税收作用的理解能力。情感、态度与价值观目标正确认识和处理效率与公平的关系,树力效率意识,培养公平精神;感受我国国家财政的性质、功能和使用原则,增强爱国主义情感;认同我国税收的性质,拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。教学策略方法1、 对比教学法 2、 对教学内容要灵活处理3、 注意运用现代信息手段【教学活动过程】知识构建分配制度收入与分配多种分配方式并存按劳分配为主体个人收入的分配效率原则和公平原则分配原则处理好效率和公平关系特征来源依法纳税种类债利税收
4、作用 国家收入的分配财政收入影响因素财政收入社会公平的重要体现 其他财政财政支出主干知识 一、 个人收入的分配1.我国分配制度的客观必然性2、收入分配的公平(1) 含义收入分配的公平主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。(2) 实现收入分配公平的原因 这是社会主义本质的要求 在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性,公平是提高经济效率的保证。 公平的收入分配,是社会主义分配原则的体现,有助于协调人们之间的经济利益关系,实现经济的发展。 这也是由社会主义市场经济的根本目标,即实现共同富裕所决定的。 有利于维护地的稳定,构建社会主
5、义和谐社会 有利于扩大消费,促进经济平稳较快增长。(3) 怎样实现收入分配的公平 生产决定分配,因而要大力发展经济贯彻落实科学发展观,促进国民经济又好又快发展。 要坚持和完善我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,这是实现收入分配公平重要的制度保证。保证居民收入在国民收入分配中占合理比重,劳动报酬在初次分配中占合理比重,这是实现收入分配公平的重要举措。 再分配更加注重公平,要加强政府对收入分配的调节,保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入。 要正确处理效率和公平的关系,提高效率、促进公平。 充分发挥财政收入和财政支出的
6、作用,调节收入分配。调节财政支出结构,加大对“三农”教育和社会保障事业的投入,努力增加农民收入,建立和完善社会保障制度,最终实现共同富裕。 实现社会主义公平,必须发挥国家的宏观调控职能。二、 国家收入的分配1、 财政收入(1) 来源:税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入,其中,税收是国家组织财政收入的最普遍的形式,是财政收入最重要的来源。(2) 影响因素:主要是经济发展水平和分配政策。 经济发展水平对财政收入的影响是基础性的; 国家应制定合理的分配政策,既保证国家财政收入稳步增长,又促进企业的持续发展和人们生活水平的不断提高。2、 财政支出与财政的作用(1) 财政支出可以分为经济建设支出、
7、科学、教育、文化、卫生事业支出,行政管理和国防支出,社会保障支出、债务支出。(2) 财政的作用 国家财政是促进社会公平、改造人民生活的物质保障。 国家财政具有促进资源合理配置的作用。 国家财政具有促进国民经济运行的作用。增加经济建设支出减少税收刺激减少财政收入增发国债a经济发展缓慢 扩张性财政策 逆风向调节 总需求,拉动经济增长增加财政收入减少财政支出抑制总需要,稳定物价,给经济降温b经济过热增加税收三、 征税和纳税1、 税收的特征及相互关系(1) 特征:强制性、无偿性和固定性(2) 关系:税收的三个基本特征是紧密联系的。不可分割的。税收的无偿性要求它具有强制性,强制性是无偿性的保障。国家必须
8、凭借政治权力,依照法律强制性地无偿征税。税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。如果国家可以随意征收,没有标准,就会造成经济秩序的混乱,最终将危及国家利益。2、 依法纳税是公民的基本义务(1) 依法纳税的必要性 是由我国税收的性质决定的,在我国,税收取之于民,用之于民。国家利益、集体利益、个人民利益在根本上是一致的。 是实现国家职能的需要。国家的兴旺发达,繁荣富强与每个公民息息相关,国家各项职能的实现必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。因此,每个公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须承担义务,自觉诚信纳税。(2) 依法纳税的措施 从国家方面讲,应该完善相应的法律制度,加强税收的征
9、管,不断提高公务人员的素质。 从公民自身讲,一方面要增强对国家公职人员及公共权力监督意识,积极关注国家对税收的征管和使用;另一方面,应该增强纳税意识,自觉履行纳税义务。误区提醒1、 劳动收入一定是按劳分配收入()提示:劳动收入是依靠劳动取得的收入。在公有制范围内,劳动收入是按劳分配收入;但是在个体经济中,按个体劳动者劳动成果分配,在私营和外资企业中,劳动者按劳动要素分配也都是劳动收入。2、 收入分配的公平就是平均主义()提示:平均主义是要求绝对的平均分配;收入分配的公平是指收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不要过于悬殊,但反对平均主义。3、 财政收支平衡就是财政收入与支出相等()
10、提示:财政收支平衡是指当年的财政收入等于支出,或收入大于支出略有节余,或支出大于收入略有赤字。4、 财政收入越多越好或越少越好。提示:在社会财富总量一定的前提下,如果国家财政集中的财富过多,会直接减少企业和个人的收入,不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加,最终将对财政收入的增加产生不利影响。如果国家财政集中太少,将直接影响国家职能的有效发挥,降低财政对经济发展的支持力度,最终不利于企业的发展和个人收入的增加。因此,国家应当制定合理的分配制度。感悟高考1、(2010安徽文综T3)李某是一国有企业工程师,去年工资收入36000元,奖金8000元,个人专利转让收入5000元;其妻开一家个体杂货店,
11、年收入15000元;家里有房出租,年收入6000元。去年,李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是A44000元 26000元 B. 36000元 19000元 C49000元 21000元 D. 44000元 11000元【命题立意】本题考查我国现阶段的收入分配方式,考查学生理解知识以及运算的能力。【规范解答】选D。按劳分配是社会主义公有制经济条件下个人消费品的分配原则,题干中李某的工资和奖金收入属于按劳分配,即36000元+8000元=44000元,个人专利和出租房屋所得属于按生产要素分配,即5000元+6000元=11000元,开个体杂货店所得的收入属于按个体劳动者的劳动成果分配,
12、即15000元。故答案为D项。2、(2010天津文综.T4)图1所示为中央财政用于社会保障和就业、教育、医疗卫生的支出状况。图图中曲线的变化,突出体现的财政作用是巩固国家政权,维护社会秩序健全社会保障体系,改善人民生活调控收支水平,促使经济平稳运行完善社会公共服务体系,创建和谐生活环境A. B. C. D. 【命题立意】本题以中央财政用于社会保障和就业、教育、医疗卫生的支出状况为背景材料,体现了高考试题突出强调党和政府的领导作用。本题主要考查学生对基础知识的记忆与获取解读信息的能力。来源:学科网ZXXK【规范解析】选D。财政用于社会保障和就业、教育、医疗卫生的支出属于促进社会公平的支出,而三年
13、逐年增加,突出体现了财政的作用,不合题意。3、(2010江苏单科T11)依法纳税是公民的基本义务。这是因为公民的权利与义务是统一的 税收是国家财政支出的基础国家税收取之于民、用之于民 税收具有无偿性、固定性A B. C. D . 【命题立意】本题考查征税与纳税的知识。依法纳税作为公民的基本义务,是最起码的经济责任。本题知识难度较低,但从情感态度价值观角度讲,意义深远。【规范解答】选A。这里要回答依法纳税的“原因”,从公民角度考虑,履行义务是享有权利的前提;从国家角度考虑,社会主义国家税收的性质是取之于民、用之于民,依法纳税是公民的长远利益。、不符合题意,可排除。4、(2010山东文综T18)为
14、了让“社会更加公正、更加和谐”,我们应A.初次分配中解决好效率问题,再分配中解决好公平问题B.深化收入分配制度改革,形成合理的个人收入分配格局C.统筹城乡发展,将国家的工作中心转移到农村工作上来D.发挥市场在收入分配中的基础作用,合理拉开收入差距【命题立意】本题以“社会更加公正、更加和谐”为背景材料,体现了高考体现国家意志的特点。本题主要考查考生识记能力、调动运用知识的能力。【规范解答】选B。本题考查如何实现社会公平这一知识点。社会的公正、和谐,需要解决好收入分配不公、城乡发展不平衡等问题,但效率问题、工作中心问题不属于社会公正、和谐的内容。收入差距问题是社会不公正、不和谐的重要原因之一。所以
15、A、C两项均不科学,初次分配和再分配都要注重效率和公平,国家的工作中心依然是经济建设。D更是与题意相悖,应选择B项。5、(2010江苏单科.T34)材料一:图表1:江苏省GDP和财政收入情况(单位:亿元)图表2:江苏省财政支出有关情况(单位:亿元)材料二:2010年江苏省政府工作报告提出,要加强以改善民生为重点的社会建设,加大民生领域投入,使发展成效真正落实到人民福祉的提高上。(1)你从材料一中获得哪些经济信息?(2)结合上述材料,运用经济生活中的有关知识,阐述江苏省政府加大民生领域投入,促进社会建设的重要性。【命题立意】本题主要考查经济生活有关理论知识;从图表数据中获取信息摸能力;对党的路线
16、方针政策的理解和信任。【规范解答】解答第(1)问要按照图表1、图表2以及二者之间关系的角度进行逐一分析。在组织具体答案中要确认表头阐述的内容不变。围绕主题展开。具体要看数据的变化情况。此外,二者之间的关系要具备一定的经济学常识,这一点得分不容易。第(2)问需要学生综合运用所学经济生活知识,在思维广度上较宽,思考深度不难。本社问学生可以转化为财政投入的意义,特别是重视民生。【标准答案】(1)图表1表明近年来江苏省地区生产总值(GDP)不断增长,财政收入随之逐年增多图表2表明江苏省财政支出逐年增多,对教育、社会保障等民生领域的投入逐年增加。图表1、2表明经济发展是财政收入和财政支出增长的基础。(2
17、)江苏省政府以改善民生为重点,加大对民生领域的投入,加强社会建设,是贯彻落 实“以人为本”的科学发展观的要求;发挥了财政在促进社会公平、改善人民生活中的物质保障作用;对于实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。课后反思 本节课是二轮复习模式的探索,大体分为如下几部分:知识框架,帮助学生从宏观上梳理知识;主干知识,帮助学生重视课本重难点;误区提醒,警告学生经常出错的易错易混点;感悟高考,让学生明白如何应用知识等一系列环节。在使用过程中总体感觉效果不错,既避免了对一轮知识的重复,又做到了基础、能力双提高的两不误。教学资源介绍一、【热点背景 】 国际上通常把基尼系数作为衡量收入差距的重要指标,按
18、照国际通常标准,基尼系数在0.3以下为最佳的平均状态,在0.3-0.4之间为正常状态,当基尼系数处于0.40.5,表示收入差距过大,超过0.5则意味着出现两极分化。国家统计局数据显示,目前中国基尼系数为0.5左右,无疑已超过了国际惯例的警戒线。中国的贫富差距已超过合理界限。 最近的消息称,旨在“调高、扩中、提低”的收入分配改革方案可能在8月以后完成修订,并有望在年内出台。据披露,此次收入分配改革方案的一个思路是“加工资”与“减税负”并举,一方面,提高初次分配中劳动报酬的比重,强调建立职工工资正常增长机制,通过二次分配进一步理顺收入分配格局。改变目前初次分配中资本所得偏多、劳动所得偏少的局面。另
19、一方面,加大税收对收入分配的调节作用。建立综合与分类相结合的个人所得税制,降低中低收入者的税收负担。 自2月1日江苏率先上调最低工资,半年已过,全国除港澳台外的31个省份已有27个调整了最低工资标准,仅甘肃、广西、贵州、重庆没有公布最低工资调整方案。其中,月最低工资标准最高的上海市为1120元,小时最低工资标准最高的北京市为11元,海南最低工资平均增幅达37%,位列全国之首。二、【知识链接】 二、【知识链接】 (一)国民收入分配概述 国民收入分配分三个层次:首先是国民收入的初次分配。即按照社会初始的政治经济制度安排,每个人在自己工作岗位上的实际收入所得。在市场经济条件下,使用劳动力、资本、土地
20、和技术等生产要素必须支付一定的报酬,这种报酬就形成各要素提供者的初次分配收入。在物质生产领域内,对个人消费品实行按劳分配和按生产要素分配,就属于初次分配。 在国民收入初次分配的前提下,就有了国民收入的再分配。国民收入再分配,是指国民收入在初次分配的基础上,通过国家行政力量,从财政中拿出部分款项进行转移支付,各收入主体之间通过各种渠道实现收入再次分配过程。国民收入再分配主要由政府调控机制起作用。 第三次分配是指动员社会力量,建立社会救助、民间捐赠、慈善事业、志愿者行动等多种形式的制度和机制,是社会互助对于政府调控的补充。(二)我国的个人收入分配制度概述1、我国的个人收入分配制度是什么? 我国社会
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