新人教版高中历史选修一第八单元《日本明治维新》精品教案.doc

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1、新人教版高中历史选修一第八单元日本明治维新精品教案设计授课时间4月6日8日课时2教学目标1、知识与能力：了解明治维新历史背景；识记日本改革的主要内容，认识其历史作用；2、过程与方法：通过收集日本明治维新个中国戊戌变法的资料景象比较分析，提高学生比较阅读、分析历史事件的能力； 引导学生体验日本从德川幕府到明治维新时，因对待西方态度的不同从而造成不同发影响，让学生学会辨证历史的思维方法。 3、情感态度与价值观：通过日本明治维新的崛起，感悟善于学习是民族的一种美德，使学生认识到今天我们改革开放的正确性和重要性； 通过对比中日两国在西方工业文明冲击下所做出的反应和不同结局，得出改革必须从实际出发，符合

2、历史发展趋势，同时增强学生的民族自尊心和上进心；教学重、难点本课重点：明治维新的措施 本课难点：1889年日本宪法 评价明治维新 教学内容教学过程设计一、明治维新背景 （一）、德川幕府的封建统治1.开始时间和统治形式：17世纪初；幕府2.统治政策：（1）对内：实行封建等级制度 统治阶级及地位： 天皇：名义上的最高统治者，没有实权； 将军：幕府的最高首领，由德川家族担任、世袭，掌握国家实权； 士 大名：藩的首领，拥有世袭统治权，听命于将军； 武士：将军和大名的家臣，拥有配刀特权，效忠将军或大名； 被统治阶级及地位：农民、工商业者和贱民；被统治；（2）对外：推行闭关锁国政策 目的：防止外部势力的侵

3、入； 概况：略 影响：阻断与外国联系，经济发展缓慢，社会落后； 3.统治基础动摇：（1）经济基础：出现资本主义萌芽，冲击并动摇封建领主经济；（2）社会基础：社会矛盾日趋尖锐，农民起义、工商业者不满，下级武士反抗；（二）、日本面临民族危机黑船事件1. 背景：（1）国际：19世纪中期，西方列强把日本列为侵略对象；（2）国内：幕府统治下的日本，封建落后；2、概况：（1）1853、美国人佩里率舰队首次来到日本；（2）1854、日美亲善条约3、影响：日本陷入半殖民地危机中，被迫打开国门，面向世界；（三）、日本社会危机不断加剧 1原因（1）内因： 幕府腐朽的封建统治，导致社会矛盾日趋尖锐；（2）外因：西方

4、列强侵入，民族危机加深；2表现： （1）经济：列强殖民侵略，造成日本经济混乱；资本主义经济的不断发展，封建经济基础严重动摇； （2）政治：民众揭竿起义，社会动荡不安；西南诸藩对幕府不满，改革自强； 3影响：改革呼声日益高涨，推动倒幕运动的兴起；（四）、倒幕运动和明治政府的成立1、前奏“尊王攘夷” （1）含义：尊奉天皇，赶走外国侵略者； （2）背景原因：日本民族危机加剧，改革呼声日益高涨；幕府对外妥协、对内镇压，引起武士不满； （3）核心力量、社会基础和代表人物：中下级武士、大名 富农 工商业者 、高杉晋作 （4）局限及结果：对幕府尚存幻想，没有明确提出推翻幕府统治的要求；被幕府和西方列强共同镇

5、压；2、过程（1）倒幕运动的兴起 背景原因：“尊王攘夷”运动失败的教训 概况： A、1865年，倒幕派夺取长州、萨摩政权，并进行改革； B、1866年，击退幕府军队，西南强藩联合成为倒幕运动的根据地，武装倒幕开始。倒幕派对内联络各藩，取得天皇支持，对外密切同英国关系； C、1867年、讨伐幕府； 结果：“大政奉还”，幕府为保存实际权力，名义上把政权“奉还”天皇；（2）戊辰战争 背景原因： A、幕府仍控制国家实权； B、大多数大名依然在观望； C、倒幕派建立新政府，命令幕府“辞官纳地”，幕府准备武力反击； 概况： 地位：击败幕府的关键战役A、鸟羽、伏见战役 以少胜多原因：幕府不得人心、政府军士气

6、高昂、武器先进 战斗力强、广大群众支持； 影响：国内更多大名同幕府决裂，壮大倒幕力量； 大商人向新政府提供财政支持； 国际列强放弃对幕府支持，宣布中立；B、剿灭残余3、结果：幕府统治被推翻，明治政府成立，并迁都东京。二、明治维新措施（一）废除旧体制 1、“废藩置县”，加强中央集权； （1）措施：取消幕府领地，收回各藩领地和人民的统治权；“废藩置县”，地方由中央政府派官员直接进行管理；迁大名到东京定居； （2）影响：结束日本封建割据局面，统一的中央集权国家开始建立起来；2、废除封建等级制度，建立新的社会体制； （1）措施：宣布“四民平等”，废除了武士佩刀和“格杀勿论”的特权，平民有了更多的自由；

7、华族和士族只要不当官也可以经营工商业和农业；以公债补偿的形式，收回了华族和士族的俸禄； （2）影响： 适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立起来；（二）发展新经济 1、改革币制，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币； 2、改革土地制度，废除了封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖；3、改革地税，统一征收土地税，新土地税以货币支付； 影响：农村的商品经济得到发展，政府的财政收入也稳步提高，为国家工业政策提供了有力保障；4、推行“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济； （1）措施：大力引进西方国家先进的生产技术、设备和人才，建立“样板”企业；建设近代交通通信事业；大力扶植和保护私人资本主

8、义的发展； （2）影响：为工业发展奠定了基础；大资本家控制了日本大部分近代企业；资本主义工业体系开始建立，日本开始成为亚洲经济强国；（三）、倡导“文明开化” 1、学习西方，派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作，认识和了解西方文明； 2、改革教育，建立近代教育体制； 措施：成立文部省，统一管理全国的教育，逐步建立三级教育体制； 影响：为日本社会发展提供人才，但封建色彩十分浓厚； 3、生活习俗方面，大力推进西化；（四）建立新军队1、措施： （1）、实行义务兵役制，取消武士垄断军事的特权，仿照欧美国家建立常备军； （2）、从国外购买大量先进武器，建立军工企业，防止先进武器，大力改进军事装备； （3）

9、、设立军事院校，培养军事指挥人才；2、特点：日本军人都要接受武士道教育，效忠天皇，只向天皇负责，不受内阁干涉；三、政治改革1889年日本宪法（一）、背景原因1农民暴动2自由民权运动3、明知领导人意识转变（二）、颁布 1889年 以普鲁士宪法为蓝本，伊藤博文起草 （三）、内容： 1、宣布日本实行君主立宪制，“天皇神圣不可侵犯”，日本国民称臣民，享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由；2、规定日本议会分为贵族院和众议院，前者由皇族和华族组成，后者由纳税人选举产生；3、设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，内阁大臣辅佐天皇行使权力，只对天皇负责，枢密院是天皇的最高顾问，实际上成为国家最高决策

10、机关； （四）评价： 1消极影响：具有浓厚的封建性，国家实权仍掌握在天皇手中； 2积极意义： （1）、承认了人民的基本权利和参政权，形式上确立了三权分立的国家体制，是一种历史的进步；（2）、它的颁布标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度；四、性质及目的日本政府支持领导的资产阶级性质的改革。富国强兵，摆脱民族危机 发展资本主义五、明治维新的结果影响（一）日本迅速崛起，成为东方强国。表现： 1、经济发展迅速 （1）19世纪90年代初，日本已经初步实现了资本主义工业化，成为亚洲资本主义经济最发达的国家； （2）资本主义工业体系开始确立； （3）

11、以钢铁和机器制造业为代表的重工业发展迅速；2、军事实力增强，建立起了一只现代化的军队；3、国际地位提高，20世纪初，日本完全废除了西方列强强加的不平等条约，获得了国家主权的独立和完整，逐步成为帝国主力列强的一员；（二）走上对外侵略扩张道路 1、吞并琉球； 2、侵入朝鲜； 3、发动侵华战争；新课导入第八单元单元导言改革取得了巨大成功。思考：资本主义萌芽及发展对日本社会产生了什么影响？1、 冲击并瓦解自然经济；2、 引起社会阶级结构变化，动摇幕府统治基础；3、 社会矛盾尖锐，危机加剧；联系并比较中日两国的国情，借助对中国清政府知识的学习，理解日本的民族危机和社会危机。思考：明治维新能成功的原因有哪

12、些？ 探究：日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？ 英国：工业革命技术由本国发明；实行市场调节的自由资本主义经济政策；利用政府特许的垄断贸易公司开拓海外殖民地； 日本：从西方引进先进技术、设备和人才；依靠政府大力扶植和保护发展私人资本主义，是大资本家控制了日本大部分近代工业；利用政府力量拓展海外市场；结合必修一：引导学生分析并认识日本君主立宪制特点。（同英国、德国比较） 思考并对比中日两场维新变法的异同，加强学生的情感及爱国教育。比较训练 明治维新与戊戌变法一、历史背景相近：都面临严重的统治危机，民族危机严重；二、目标性质类似：都是向西方学习，通过政府命令自上而下推行资产阶级性质的改革，

13、目的是建立君主立宪制的资本主义国家。三、领导阶级相同：两国的维新领导人都出生在封建家庭，同时又是深受西方资本主义影响的知识分子，他们的行为代表了新兴资产阶级的利益和要求。四、列强态度相似：都在一定程度上支持；五、政策措施雷同： 两国都从政治、经济、军事和文化教育方面实施改革。戊戌维新实际上就是以明治维新为榜样、亦步亦趋进行的。然而，两者的成效和结局却大为不同。明治维新的成功使日本走上了资本主义发展道路，一跃成为东方唯一的资本主义强国。而戊戌变法只是昙花一现，中国依然挣扎在半殖民地半封建社会的深渊。同时维新，为何结局不同？仔细分析明治维新和戊戌变法一成一败的原因，会发现其实有着诸多不同。时代背景

14、国内明治维新：列强入侵激化了国内矛盾；统治阶级内部分化，幕府陷于极端孤立地位戊戌变法：清政府对内依靠汉族官僚地主，对外妥协退让，共同绞杀人民革命。守旧势力很强大国际明治维新：世界处于自由竞争资本主义时期戊戌变法：世界资本主义向帝国主义阶段过渡，并开始瓜分中国封建势力：明治维新：统治阶级内部分化，幕府成众矢之的；戊戌变法：封建守旧势力顽固、强大，有坚强领导核心；领导者 明治维新：具有革新精神的中下级武士戊戌变法：有资产阶级倾向的知识分子、士大夫参加者明治维新：反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者戊戌变法：依靠没有实权的皇帝，联合少数官僚改革措施政治方面明治维新：废藩置县，加强中央集权戊戌变法：允许官民上书言事经济方面 明治维新：允许土地自由买卖，引进西方技术，发展近代企业戊戌变法：奖励农、工、商业的发展；兴办商会、农会等民间团体；改革财政，编制预算决算社会生活方面明治维新：提倡“文明开化”，努力发展教育戊戌变法：设立中小学堂，京师大学堂；准许设报馆，奖励科学著作和发明军事方面 明治维新：实行征兵制，建立近代化军队戊戌变法：精练陆军，扩建海军措施影响：明治维新：政府主持、保障；戊戌变法：缺少实权，受到巨大阻碍，难以推行；