新人教版必修3高中思想政治第五课第一框《文化创新的源泉和作用》教案.doc

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1、第五课第一框文化创新的源泉和动力【教材分析】本节内容主要讲述了社会实践在文化创新中的作用和意义，明确了社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力，文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。我们要从中体会社会实践的重要性和意义。【教学目标】1、知识目标：（1）了解文化发展的实质是文化创新。（2）理解社会实践是文化创新的源泉和动力（3）理解文化创新能够推动社会实践的发展，能够促进民族文化的繁荣。（4）理解人民群众是社会实践的主体，是文化创新的主体。2、能力目标：培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。3、情感、态度与价值观目标：通过学习本课题内容，初

2、步理解文化创新的意义、作用，做一个有“文化”的人，认识的文化创新的重要性。树立实践观点，自觉投身社会实践。【教学重点与难点】重点：社会实践与文化创新的关系难点：社会实践是文化创新的动力【教学方法】学生自主学习与合作学习相结合、讲练结合【教学过程】一、复习导入1、课前知识回顾：（1）如何正确继承传统文化？（2）怎样处理继承与发展的关系？过渡：我们刚才回顾了上节内容，那么同学们做题怎么样呢？我们来试试。2、教师多媒体展示题目，组织学生练习。附：（2007广东卷37）(8分)看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。注：本题漫画根据罗琪的取之不尽改编。 (1)这幅漫画反映了什么文化现象?(3分)(2

3、)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化?(5分）学生：分析答题思路，组织答案。教师：展示答案，引入新课。（1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的现象。（2）中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分。对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批评继承，古为今用。影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或“断章取义”。对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。过渡：对待传统文化，我们不但要继承，而且要在继承的基础上发展，还要在发展的同时进行创新。今天，我们就来学习第五课文化创新的第一框文化创新的源泉和动力。首先，我们大家一块来学习本节课的学习目标。二、进入

4、新课学生：学习【学习目标】，个别分析学习目标与教材三目的关系。教师总结：不难看出，这三个学习目标与教材三目是一一对应的，也就是我们要完成第一个学习目标需要具体阅读第一目的教材，完成第二个学习目标需要具体阅读第二目的教材。我们首先来完成第一个学习目标：社会实践是文化创新的源泉和动力。请同学们对照自学提示完成【自主学习一】，时间是2分钟。教师：出示自学提示学生：2分钟根据自学提示，完成【自主学习一】教师：2分钟后，边组织学生回答问题边板书关键点。教师：从大家的回答中，我知道咱们同学们对这个知识点的字面把握很好，那么做题的话会怎么样？请同学们完成随堂练习的T1-T3。学生：完成随堂练习的T1-T3附

5、题目：1、读苏轼的诗：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿遍地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗人用拟人手法启示我们A.社会实践是文化创新的源泉 B.书本是知识的源泉C.文化的创新需要想象 D.要不断积累文化知识2、2010年9月，以1975年前后那段贫穷而饱含理想的时光为主线的电影山楂树之恋热播，引起了很大的社会反响，被称为“史上最干净的爱情”电影。这说明 A关注社会热点，才能实现文化的继承和发展B发展大众传媒，才能推动文化的交流与传播C坚持文化创新，才能不断推动社会实践的发展D立足社会实践，才能创造出有价值的文化作品3、“感情真，一口闷！感情浅，舔一舔！”在深厚的酒文化影响下，坐在酒桌旁如果不

6、喝酒，好似失礼。不过交警开始“查酒驾”后，各种饮料、豆浆及汤品成了酒桌上白酒的替代品，演绎出了“只要感悟有，喝啥都是酒！”的新酒桌文化。这说明（ ）社会实践是文化创新的源泉社会制度的更替可以促进文化的进步文化决定人们的交往方式和思维方式社会实践是文化创新的动力A B C D教师：看来同学们理解的还不错。但是有个重点知识还需要大家跟我一起探讨一下。如何理解社会实践是文化创新的动力？请位同学来给大家解释一下。学生回答：（1）一方面，社会实践中不断出现新情况、提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。（2）另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

7、教师总结：回答得很不错。大家仔细看看，第一条是不是在说社会实践为文化创新提供了“必要性”，第二条是在说社会实践的发展为文化创新提供了“可能性”？学生：点头同意。教师：既然大家赞同，请同学们把相关的内容补充，并2分钟记忆落实。学生：落实记忆。教师：看来知识点大家都掌握了，做题会怎样？练习随堂练习的T4，注意答主观题的规范性要求：序号化、段落化、原理材料化。学生：完成题目。附：4、进入19世纪以来,人类陆续发明了电报、电话等长距离的信息交换成为可能。而伴随着科学技术的不断进步，人类越来越迫切需要找到一种高速、便捷又廉价、信息损失小的长距离信息传递介质。1966年，高锟发表了一篇题为光频率介质纤维表

8、面波导的论文，开创性的提出光导纤维在通讯上应用的基本原理. 华裔科学家高锟发明光纤的过程是如何体现社会实践是文化创新的动力？ 学生：分析答题思路，组织答案。教师：板书答题思路： 知识范围：社会实践是文化创新的动力答题要求：结合材料审设问题型：体现类教师：展示答案，让学生修订答案。附答案：（1）社会实践中不断出现新情况、提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。材料中 “人类越来越迫切需要找到一种高速、便捷又廉价、信息损失小的长距离信息传递介质。” 体现了这一点。（2）社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 材料中的“科技进步” 为“光导纤维在通讯上

9、的应用”提供了条件体现了这一点。学生：根据答案，揣摩答题思路及答题规范。过渡：完成了第一个学习目标，我们来学习第二个学习目标。请同学们根据自学提示，完成【自主学习二】。教师：出示自主学习要求。学生：阅读教材第二目，完成【自主学习二】，概括文化创新的作用体现在哪些方面。学生：概括文化创新的作用。教师总结：文化创新的作用。板书关键点。 创新是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新可以推动社会实践的发展。文化创新能够促进民族文化的繁荣，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 学生：2分钟记忆。教师：提问个别同学回答。点出容易出题的知识点。教师：通过第一个学习目标我们知道了社会实践是文化创新的源

10、泉和动力，通过第二个学习目标我们知道文化创新可以推动社会实践的发展。那么社会实践和文化创新两者之间是什么关系呢？2分钟请同学们归纳一下。学生：归纳两者关系。小结：通过课件展示两者关系学生：整理到教材上，1分钟记忆。过渡：了解了文化创新和社会实践的关系，那么文化创新的主体是谁，要创造出无愧与时代和人民的作品需要怎么做呢？下面我们来学习第三个学习目标，请同学们按照自学提示，完成【自主学习三】。教师：出示自主学习要求。学生：2分钟按照自学提示，完成导学案【自主学习三】的两个问题。教师：组织个别学生回答，并板书关键点。学生：个别回答。教师：人民群众是社会实践的主体，那么大家能否举出一些实例来证明？学生

11、：自主站起来回答。教师：大家列举的实例都非常好，可见大家都有课下搜集和整理资料的好习惯。下面大家看我搜集的一些例子，课件展示。教师：既然人民群众是社会实践的主体，那么作为文艺工作者如何才能创造出无愧于时代和人民的文化作品？学生：个别回答。教师：针对学生的回答进行点拨，并要求学生要点化。教师：本节内容全部学习完成，那么请同学们总体回顾一下本节课的内容，并标出重点。三、本节小结学生：在作业本上完成【本框小结】。教师：利用投影仪展示学生的【本框小结】，请同学现场红笔评阅，指出优缺点。过渡：看来同学们掌握的不错，我们再最后提升一下。请学生完成【巩固提升】部分的前四个选择题。附：1、连环画地球的红飘带的

12、作者沈荛尹为了再现历史，甚至历时六年重走长征路；在连环画野火春风斗古城的再版后记中，作者之一陈云华这样总结：“闭门造车、冥思苦想是画不出有生活气息的作品。”这说明A.文化对人的影响来自于特定的文化环境B.文化感染力在于创作者的精益求精C.优秀的文化作品只能来自于生产实践D.文化作品只有源于生活实践，才有感染力2、我国科考队对珠峰高度重新进行了测量，这次科考测高活动，搜集了很多第一手信息，经过研究形成一批科研成果，对于指导人们生产、生活具有极高的价值。对此理解正确的是 A.传统文化具有继承性 B.社会实践是文化创新的源泉，文化创新可以推动社会实践的发展 C.文化具有多样性 D.尊重历史就是尊重科

13、学3、我国唐代书法家柳公权在博采众长的基础上创造了浑厚中见锋利,严谨中见开阔的著名“柳体”。“柳体”的出现，丰富了中国书法艺术，为中国的书法艺术增添了新的气息和活力。这说明（ ）A文化创新来自于社会实践 B文化创新能够促进民族文化繁荣C文化创新应推陈出新 D文化创新主要靠文化创造者的聪明才智4、下列对文化创新的看法正确的是文化创新是社会实践发展的必然要求 文化创新是文化自身发展的内在动力社会实践是文化创新的源泉 文化创新可以推动社会实践的发展A B C D四、巩固提升学生：2分钟完成【巩固提升】部分的前四个选择题，并分析选中选项的原因。教师：组织个别学生出示答案，并请学生讲评。学生：出示答案，

14、讲评。教师：看来，同学们整体掌握得不错，下面我们再来检验一下答非选择题的情况。请同学们完成【巩固提升】的T5。附：5、中国海信集团在激烈的市场竞争中，为了掌握自己的核心技术，占据市场竞争优势，投入巨资，耗时4年，立足实践，调查研究、刻苦攻关，终于研制出中国自己的电视机芯片，大大推动了我国电视机产业的发展。 上述材料是如何体现社会实践和文化创新的关系？学生：5分钟完成【巩固提升】的T5。.教师：组织个别同学分析答题思路，组织答案。并板书。审设问 知识范围：社会实践与文化创新的关系答题要求：结合材料题型：体现类学生：分析答题思路，组织答案。教师：课件展示答案。附：（1）社会实践是文化创新的源泉和动

15、力。海信集团基于提高市场竞争力的需要，立足实践，调查研究、刻苦攻关，终于研制出中国自己的电视机芯片，说明社会实践是文化创新的源泉和动力。（2）文化创新可以推动社会实践的发展。海信集团研制出自己的电视机芯片，大大推动了我国电视机产业的发展，说明文化创新能够推动社会实践的发展。【板书设计】 【分层作业】一、单项选择题1.我国改革开放的生动实践，人民群众锐意进取、奋发有为的创造活力，为文化艺术创作提供了广阔舞台和丰富素材。这表明()A社会实践是文化创新的源泉和动力B继承传统、推陈出新是文化创新的重要途径C人民群众是文化艺术作品的直接创造者D文化创作的成果要服务于社会实践2.近年来，通过原始创新、集成

16、创新、引进消化再创新，中国的高铁技术达到世界领先水平。对此认识正确的有()创新可以推动社会实践的发展创新可以推动科技的进步创新可以促进民族文化的繁荣创新是经济发展的根本途径ABC D3.嫦娥二号在借鉴吸收嫦娥一号的经验基础上，大胆创新，不仅可以更准确、更快速地进入月球轨道，还可以在更短时间内完成更艰巨的任务，拍摄更清晰的月球照片送回地球，为未来的探月、登月行程创造更安全、更有利的条件。这说明()实践是创新的源泉创新可以推动实践的发展文化在继承中发展我们完全可以不需要借鉴任何外来技术，独自发展我们的航天技术A BC D4.唐代著名书法家柳公权在博采众长的基础上创造了浑厚中见锋利、严谨中见开阔的著

17、名“柳体”。“柳体”的出现，丰富了中国书法艺术，为中国的书法艺术增添了新的时代气息和活力。这表明()文化创新能够促进民族文化的繁荣创新是文化富有生机与活力的重要保证文化在发展的基础上继承，在继承的过程中发展在文化交流中，要尊重差异、理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣A BC D5.“无论您的五官会跳舞还是脖子会唱歌，只要您肯秀出绝活，就有机会登上我要上春晚的舞台。只要您身怀才艺，富有创意，拥有梦想，您就是我们要找的人！ ”这则“开门办春晚”的广告内容，从文化生活看，强调了()A社会实践是文化创新的源泉、动力B人民群众是文化创造的主体C正确处理了当代文化与传统文化的关系D文化多样性是文化

18、创新的重要基础二、非选择题6.2011年11月25日，中共中央政治局常委李长春在出席中国文联第九届全国委员会、中国作协第八届全国委员会全体会议讲话时强调，在当今这个文化建设的春天里，人民呼唤精品力作、呼唤名家大师。广大文艺工作者要紧跟时代步伐，顺应人民期待，主动到改革开放的生动实践和人民群众的火热生活中挖掘素材、提炼主题，推出更多具有民族特色、体现时代特征、富有中国气派的文艺精品。要发扬十年磨一剑的精神，努力创作生产更多思想性、艺术性、观赏性相统一，无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的传世佳作。运用文化创新的知识，谈谈你对上述材料的理解。【答案】：1、A 2、C 3、A 4、A 5、B6、(1

19、)社会实践是文化创作的源泉，是文化创新的动力。广大文艺工作者要紧跟时代步伐，顺应人民期待，主动到改革开放的生动实践和人民群众的火热生活中挖掘素材、提炼主题，才能推出更多具有民族特色、体现时代特征、富有中国气派的文艺精品。(2)文化创新可以推动社会实践的发展。广大文艺工作者只有创作生产更多思想性、艺术性、观赏性相统一的文艺精品，才能更好地适应中国特色社会主义发展的需要，更好地满足人民群众不断增长的精神文化生活需要。(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。广大文艺工作者只有在改革开放的生动实践和人民群众的火热生活中不断创新，推出更多具有民族特色、体现时代特征、富有中国气派的文艺精品，才能使中华文化充

20、满活力、日益丰富。(4)人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。只有紧跟时代步伐，顺应人民期待，主动从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，发扬十年磨一剑的精神，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的传世佳作。【教学反思】本课时从整体上来讲，难度不大，关键在于要总结归纳文化创新与社会实践的关系的分析运用。总体效果还可以，只是导入部分用了高考题目，感觉有些失败，如果用学生熟悉的文化现象由浅入深，也许会开个好头，课堂氛围就不会沉闷了。【使用说明】 本节课主要采用了“两先两后一小节”的教学模式，充分发挥了学生主体性，让学生积极地提出问题，思考问题、分析问题，有效地解决问题，使不同层次的学生都在原有的水平上得到提高，从而达成预订的三维教学目标。