七年级语文部编版下册《谁是最可爱的人》课件.pptx

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1、谁是最可爱的人,学习目标1.批注阅读，揣摩文章精彩句段和关键语句，感悟人物精神，体会抒情效果。2.学习、继承和发扬志愿军战士的精神品质，树立正确的价值观。3.根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。4.学习志愿军，继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。,播放中国人民志愿军战歌。2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。70年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举“抗美援朝，保家卫国”的正义旗帜，“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”!,一、导入新课播放志愿军战歌,发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，同朝鲜人民和军队一道，

2、历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。今天我们将跟随作家魏巍的文字，拂过战火和硝烟，走近一群“最可爱的人”。,魏巍（1920年3月6日2008年8月24日），本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。1920年3月6日，出生于河南郑州。1942年，创作长诗黎明的风景。1938年，进入延安抗日军政大学。1951年4月11日，在人民日报刊登通讯谁是最可爱的人，在全国引起了广泛反响。1982年，凭借东方获第一届茅盾文学奖。2008年8月24日，因病于北京逝世。2019年9月23日，长篇小说东方入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。,背景链接,1950年 6月25

3、日，美帝国主义悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到鸭绿江边，妄图吞并朝鲜，进犯我国。党中央毛主席作出伟大部署，决定派中国人民志愿军抗美援朝，保家卫国。并任命彭德怀同志为志愿军司令员。1950年10月25日，志愿军跨过鸭绿江，同朝鲜人民并肩作战，把敌人从鸭绿江赶到汉江南岸。,敌人不甘心失败，又于1951年 1月25日大举向北反扑，英勇善战的朝鲜人民军和中国人民志愿军，在汉江两岸顽强抵抗敌人的猛烈进攻，并从 4月28日起全线发起反击，迅速解放了许多城镇和广大地区。1953年 7月，美帝国主义被迫同朝中方面签订了停战协定。抗美援朝斗争取得了辉煌的胜利。,二、初读文章，知内容理结构,1.文章题为谁是最可

4、爱的人，那么谁是最可爱的人呢？作者是通过哪些典型事件来体现他们的可爱之处呢？请大家速读文章，看看文中叙述了志愿军战士哪些英雄事迹，分别表现了他们怎样的精神品质。（本文3400多字，7分钟读完）,3层：写作者和一位战士的谈话，表现志愿军战士的爱国主义精神。2层：写战士马玉祥火中救朝鲜小孩，表现志愿军战士的国际主义精神。第二部分（414段）：用三个典型事例具体说明他们是最可爱的人。第二部分（414段）：用三个典型事例具体说明他们是最可爱的人。（本文3400多字，7分钟读完）1950年 6月25日，美帝国主义悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到鸭绿江边，妄图吞并朝鲜，进犯我国。既有骨架又有血肉，一篇文

5、章才是鲜活丰满的。2三个小故事的顺序可否调整一下？请说说你的意见。3层：写作者和一位战士的谈话，表现志愿军战士的爱国主义精神。总之，由此可见作者选材上的匠心。这篇文章具有强烈的抒情色彩，不仅在事实的记叙中饱含感情，有些段落更集中运用了抒情、议论的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。作者魏巍踏上朝鲜的土地是为了完成调查美军战俘的思想情况，任务完成后他没有回国，而是去了前线战场，在前沿阵地上采访了3个月。并任命彭德怀同志为志愿军司令员。抗美援朝斗争取得了辉煌的胜利。一次英勇无畏的跨越，一柱守望相助的烽火，一卷和平正义的史诗。2层：写战士马玉祥火中救朝鲜小孩，表现志愿军战士的国际主义精神。第一部分（1

6、3段）：从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”。打击侵略者，援朝卫国是志愿军首要的、最重大的任务，也是志愿军最可爱的原因之一，故事应当先写。时代在变，最可爱的人也在不断丰富内涵，抗洪一线的子弟兵，灾难面前的逆行者，直面疫情的白衣天使、志愿者他们都是这个时代最可爱的人。本文为了写出志愿军战士“最本质的东西”，“最可爱”的原因，所选材料都具有典型性。前线这3个月，让他终身难忘。,松骨峰战斗,英雄主义精神,火中救小孩,国际主义精神,防空洞谈话,爱国主义精神,背景链接：作者魏巍踏上朝鲜的土地是为了完成调查美军战俘的思想情况，任务完成后他没有回国，而是去了前线战场，在前沿阵地上采访了3个月。他亲眼看见

7、了志愿军战士们杀敌的英勇无畏，亲身感受了敌人飞机大炮的狂轰滥炸，许多战士被这百倍于惊雷的爆炸声震聋。他踏过被炮弹深翻过的阵地，他手握过鲜血浸透的泥土。前线这3个月，让他终身难忘。作者从朝鲜回来已是1951年的2月，调任解放军文艺副主编。前方将士那不怕死的英雄气概强烈地震撼着他，他急切地想让祖国人民了解自己的儿女是怎样的英勇、怎样的顽强。人们眼前这平平常常的一切，都是志愿军战士的鲜血换来的，“谁是最可爱的人”这个题目不是凭空想出来的，而是作者在朝鲜战场上激动的情况下从心里跳出来的。,作者谈本文为什么成功时说道：“在朝鲜时，我曾写了一篇自豪吧，祖国的通讯，里边写了二十多个我认为最生动的例子。带回来

8、给同志们看了看，感到不好，就没有拿出去发表。因为例子堆得太多了，好像记账，哪一个也说得不清楚、不充分。以后写谁是最可爱的人，就只选择了几个例子，在写完后又删掉了两个。事实告诉我：用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。魏巍,2.既有骨架又有血肉，一篇文章才是鲜活丰满的。仔细观察段落之间的联系，你们觉得这篇文章的结构有何特点？,第一部分（13段）：从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”。第二部分（414段）：用三个典型事例具体说明他们是最可爱的人。1层：写松骨峰战斗，表现志愿军战士的革命英雄主义。2层：写战士马玉祥火中救朝鲜小孩，表现志愿军战士的国际主

9、义精神。3层：写作者和一位战士的谈话，表现志愿军战士的爱国主义精神。第三部分（15段）：联系祖国人民的幸福生活，说明他们确实是我们最可爱的人。,总,总,分,三、理解文章内容1.第4至14段，这部分写了三个故事，试从描写对象、环境场面、情节主体、反映主题的角度等方面加以比较，体会选材的典型性。,分析：所谓典型，是指具有一定代表性的能比较集中突出地说明某一社会现象或某一社会集团本质特征的人和事。本文为了写出志愿军战士“最本质的东西”，“最可爱”的原因，所选材料都具有典型性。就描写对象的广泛性来说，有某部先头连的英雄群体，有蹈火救人的勇士，有普通的战士；就人物活动的环境来说，有枪林弹雨刀光剑影的战场

10、，有浓烟滚滚、烈火炙人的民房，有冰天雪地、狭小潮湿的防空洞；,就情节主体来说，有壮烈动人的阻击战，有火中救朝鲜小孩的场面，有吃雪蹲洞心底宽的谈心明志场面；就主题来看，有表现战士胸有祖国和人民的美好心灵。总之，由此可见作者选材上的匠心。,2三个小故事的顺序可否调整一下？请说说你的意见。,不可调整。打击侵略者，援朝卫国是志愿军首要的、最重大的任务，也是志愿军最可爱的原因之一，故事应当先写。故事写对朝鲜人民的爱，这既是志愿军最可爱的原因之二，又是对故事的补充：对敌“狠”，是因为对朝鲜人民的爱（如马玉祥请调步兵连的情节），因此救小孩故事应放在第二。,防空洞访谈的故事揭示了对敌“狠”，对朝鲜人民“爱”的

11、根本原因，即来源于深厚的爱国主义和国际主义的精神，有画龙点睛的作用，这个故事应放在最后。,四、细读文章，品语句悟精神,1.这篇文章一经问世就感染了一个时代的人，“最可爱的人”成为志愿军战士的标志性称呼。志愿军战士的可爱在典型事迹中得以体现。文中第五段关于松骨峰战斗的描写生动细腻，具有很强的画面感，阅读这段文字，结合具体语句进行赏析。,参考句式：我觉得 句子写得好，其中（从用词/修辞角度），说明，烘托了。,1层：写松骨峰战斗，表现志愿军战士的革命英雄主义。作者魏巍踏上朝鲜的土地是为了完成调查美军战俘的思想情况，任务完成后他没有回国，而是去了前线战场，在前沿阵地上采访了3个月。他亲眼看见了志愿军战

12、士们杀敌的英勇无畏，亲身感受了敌人飞机大炮的狂轰滥炸，许多战士被这百倍于惊雷的爆炸声震聋。四、细读文章，品语句悟精神魏巍向你们致敬你们是中华的名片，1951年4月11日，在人民日报刊登通讯谁是最可爱的人，在全国引起了广泛反响。党中央毛主席作出伟大部署，决定派中国人民志愿军抗美援朝，保家卫国。就主题来看，有表现战士胸有祖国和人民的美好心灵。完成对应课后习题及练习册题目。（本文3400多字，7分钟读完）党中央毛主席作出伟大部署，决定派中国人民志愿军抗美援朝，保家卫国。2三个小故事的顺序可否调整一下？请说说你的意见。1951年4月11日，在人民日报刊登通讯谁是最可爱的人，在全国引起了广泛反响。向你们

13、致敬你们是中华的名片，你们曾赴战火，生死当歌，既有骨架又有血肉，一篇文章才是鲜活丰满的。一次英勇无畏的跨越，一柱守望相助的烽火，一卷和平正义的史诗。2019年9月23日，长篇小说东方入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。三、理解文章内容1.完成对应课后习题及练习册题目。1938年，进入延安抗日军政大学。,你们曾赴战火，生死当歌，你们一身铮骨，浴血立国，只因在军号中，有过冲锋，一生的步伐，都奔走着执着，激扬忠义的血性，担当先烈的重托，你们把英雄这两个字，写成信念如山，忠诚如铁。向你们致敬你们是中华的名片，向你们致敬你们是民族的魂魄。,2.这篇文章具有强烈的抒情色彩，不仅在事实的记叙中饱含感情，

14、有些段落更集中运用了抒情、议论的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。试着找出这样的段落，有感情地朗读，并从人称、句式和修辞手法的运用等方面做批注体会其抒情效果。,参考句式：我分享的段落/句子是_（大声朗读），我是从人称/句式/修辞的角度来进行批注的，这句话（作用）。,五、课堂小结 一次英勇无畏的跨越，一柱守望相助的烽火，一卷和平正义的史诗。中国人民志愿军粉碎了侵略者陈兵国门、进而将新中国扼杀在摇篮之中的图谋，这一战，拼来了山河无恙、家国安宁。时代在变，最可爱的人也在不断丰富内涵，抗洪一线的子弟兵，灾难面前的逆行者，直面疫情的白衣天使、志愿者他们都是这个时代最可爱的人。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，这就是值得我们学习和追随的身影。,六、布置作业,1.完成对应课后习题及练习册题目。2.以写给志愿军战士的一封信为题，写一篇文章。,谢谢同学们观看,