人民版高中历史：《解放人类的阳光大道》教案.doc

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1、解放人类的阳光大道一、课标解读1、了解马克思主义产生的历史条件，认识马克思主义产生的重大意义。2、了解巴黎公社革命的主要史实，分析巴黎公社的失败原因和经验教训。 3、概述俄国十月革命的主要史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。二、教材分析及学情分析（一）学情分析 教学的对象是高一平衡班学生，复习设计的题以基础题为主，重基础知识的落实和巩固；重学法指导，“授之以渔”；培养分析、综合能力，提升材料式、情景式等历史题的得分率。（二）教材分析本单元围绕国际共产主义运动编写，内容比较枯燥、理论性很强，所以在复习课形式的设计上以小组竞赛的形式进行，调动学生学习的积极性，比较符合高一学生现状，贯

2、彻路桥中学“生本课堂”的教育理念。3个重点问题：马克思主义诞生的历史条件和意义。巴黎公社的性质和经验教训。十月革命的过程、性质和意义。1个重要观点：马克思主义的基本原理与各国具体革命实践相结合，是无产阶级取得革命胜利的根本保证。主线：科学社会主义从理论到实践的历史发展。规律：社会主义理论从空想到科学，从理论到实践，从理想到现实。根据本专题知识，结合主线，用“理论之路、实践之路、发展之路”把专题的主干知识有机的统一起来，使学生形成完整的知识框架。（二）教学的重、难点教学重点：马克思主义诞生的重大意义，巴黎公社的经验教训和十月社会主义革命的历史意义。教学难点：是国际工人运动各个阶段的历史阶段特征分

3、析及对国际工人运动发展规律的认识。三、教学过程设计（一）导课：“网络版路桥”名字的由来，引出“路”，出示伟人照片，引出通向共产主义的阳光大道。这样设计既结合乡土特色、调动学生积极性，又与本专题内容做到有机的契合。解放 （1）理论之路人类 的阳 （2）实践之路光大道 （3）发展之路1、科学理论之路的起点-马克思主义的诞生本块知识通过学生回忆、教师补充的方式搭建知识框架马克思主义诞生的历史条件、时间、标志、意义 基础知识通过情景题得以强化，以小组选题的竞赛方式激发兴趣，注重讲练结合，在题的讲解上注重：知识的迁移和深化，易错、混淆题的解析。过渡：解放人类的阳光大道不仅需要理论指导，也需要实践的检验。

4、 2、科学理论影响或指导下的实践之路 失败的实践之路：巴黎公社 成功的实践之路：十月革命 成功的实践之路：中国的新民主主义革命设计与理论之路基本相同：选择题巩固、强化，再通过表格比较巴黎公社和十月革命的异同点。比较项目巴黎公社十月革命相同点背景与战争有关（普法战争、第一次世界大战）方式暴力夺取政权，建立无产阶级专政不同点政党领导没有无产阶级政党无产阶级政党结果遭国内外反革命势力镇压而失败建立起第一个社会主义国家影响为国际共产主义运动提供了经验教训开辟人类历史的新纪元过渡：马克思主义哲学告诉我们，经过实践检验的理论又是一个不断发展的过程。3、发展之路-马克思主义理论的发展和丰富材料一：俄国在“传

5、统和制度，性质和状态”上属于“东方普遍奴隶制”，完全缺乏共产党宣言中建立在大机器工业生产基础上的现代社会结构。（1）马克思设想社会主义制度最早将在哪一类国家确立？答案：生产力高度发达的国家材料二：无论是法国人、德国人或英国人，都不能单独赢得消灭资本主义的光荣”。“无产阶级的解放只能是国际的事业” （1893年）（2）恩格斯认为社会主义革命成功的条件是什么？答案：多国同时发生（3）结合十月革命相关知识，指出十月革命与马、恩预言的不同之处？答案：在相对落后的资本主义国家、在一国取得胜利（发展一）出示：毛泽东思想 在殖民地、半殖民地取得革命的胜利（发展二）4、小结：总结出国际工人运动的规律 空想到科学 理论到实践 理想到现实 一国胜利到多国胜利练习：内容略（注重答题规范性方面的指导）