人教版高中数学《指数函数及其性质》精品学案.doc
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1、人教版高中数学指数函数及其性质精品学案学习目标:(1)记住指数函数的定义,会判断是否为指数函数。(2)通过对函数 的探究,归纳出指数函数的图像及其性质。(3)会用指数函数的图像与性质进行比较大小,并解决简单的指数函数问题。【课前回顾】 0的正分数指数幂是 ,0的负分数指数幂 .实数指数幂的运算法则:(1) (2) (3) 【教学过程】(一)情景引入问题1:某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,1个这样的细胞分裂x次后,得到的细胞个数y与x的函数关系式是什么? 问题2:庄子天下篇中写道:“一尺之棰,日取其半,万世不竭。”请你写出截取x次后,木棰剩余量y关于x的函数关系式? (二)新课
2、讲授 1. 指数函数定义: 探究1:象 , 这类函数与我们以前学习过的 一样吗?有没有区别?指数函数定义: 练习:判断下列函数中,那些是指数函数? 探究2:指数函数的图象(1)在同一坐标系下分别作出如下函数的图象 (通过列表,描点,连线3步完成)-3-2-10123探究3:指数函数的性质图象定义域值 域性 质3.例题讲解例1:求下列函数的定义域 例2:比较各题中两值的大小 (4)小结: 【课堂自测】1.在某种细菌培养过程中,每30分钟分裂一次(一个分裂为两个),经过4个小时,这种细菌由一个可繁殖成( ) A、8 B、16 C、256 D、322.函数 的值域是( )A. R B.(-,0) C.(-,-1) D.(-1,+)3.若是一个指数函数,则a的取值范围是 4.当a 时,函数( a0,a1)为增函数,这时5.函数 的定义域为 【自主总结】 【课外探讨】:如图是指数函数 的图象,则 a,b,c,d 的大小关系( ) A. B. C. D. 深入探讨:(1)底数互为倒数的指数函数的图像间的关系?如何证明? (2)底数a的变化对图像的影响?【课后作业】课本P59页第5.6.7题。
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