人教版高中思想政治教学设计《国际关系的决定因素》.doc
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1、国际关系的决定性因素:国家利益【教学依据】:本框要求学生懂得国际关系的内容和形式,举例说明国际关系的决定性因素是国家利益,国际关系的重要因素是国家力量;运用事例说明我国在国际交往中维护我国自身的国家利益。在讲课的过程中注重学生主体作用的的发挥:在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系,引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。【教学设计】:教学目标:知识目标:理解国际关系的决定因素是国家利益,国家力量是国际关系的重要因素。能力目标:提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。情感、态度与价值观目标:培养学生关心祖
2、国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。教学方式:教学中通过创设情景,联系有关实例,让学生感悟、理解国家利益、国家力量在国际关系中作用。教学构思:引入新课通过上一节的学习我们知道,国际社会是由主权国家和国际组织构成的,它们之间必然发生广泛而复杂的交往。在交往过程中,以什么为原则来处理相互之间的关系呢?下面就学习这方面的问题。进行新课一,国际关系师:展示图片,引导学生阅读教材94页材料,并思考讨论体现的国际关系的含义、内容和形式。生:结合教材进行自主探究。结论:1,国际关系的含义:是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
3、其中最主要的是国家与国家之间的关系。2,国际关系的分类:(1)、从内容上看:政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。(2)、从形式上看:竞争、合作和冲突是其基本形式,多样。 (3)、从空间上看:双边关系、多边关系、区域性关系、全球性关系。(学生举例说明)练一练:法国对利比亚发动军事攻势?(国与国,军事关系,冲突)背景材料:联合国安理会1973号决议是联合国安全理事会于2011年3月17日通过有关利比亚局势的决议,由法国、黎巴嫩和英国提案。 10个理事国对决议投赞成票(包括波黑、哥伦比亚、加蓬、黎巴嫩、尼日利亚、葡萄牙、南非,及常任理事国法国、英国、美国),5个理事国投弃权票(包括巴西、德国、
4、印度,及常任理事国中国、俄罗斯) 决议要求“立即停火”,并授权国际社会在利比亚设立禁飞区,以除了外国占领外的任何方法保护平民。探究活动: 2011-3-8多国空袭利比亚,各国对利比亚的态度?打击的动机是什么?为什么要打击? (学生热烈讨论)投影:【利比亚和美国】美国为什么要打利比亚 1、1969年卡扎菲上台后,收回了美国在利比亚的军事基地。1972年,利比亚又废除了前国王与美国签订的军事经济?定,以后两国关系越弄越僵。1979年伊朗人质事件发生时,利比亚焚烧了美国驻利代办处,导致两国断绝了外交关系。这笔帐一直没有算清,美国对此耿耿于怀。 2、美国认为卡扎菲支持世界性恐怖主义活动,直接威胁到美国
5、的利益,特别是1985年连续发生几起针对美国人的恐怖活动,美国都认为与利比亚有关,因此决定制裁利比亚,但经济制裁毫无效果,终于导致武力解决。 3、长期以来,利比亚与前苏联关系密切,是购买前苏联军事装备最多的第三世界国家,被称为“苏联在地中海的武器仓库”。利比亚的导弹基地均归前苏联人控制。美国一直认为这是对第六舰队的严重威胁。美国挑起冲突的目的也是借此机会摧毁利比亚的防空导弹基地,给前苏联点颜色看看。 4、1988年12月21日,泛美航空公司一架客机在英国苏格兰洛克比镇上空发生爆炸,导致270人丧生。在利比亚方面于2003年相继宣布对洛克比空难承担责任、向遇难者家属作出赔偿及放弃大规模杀伤性武器
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