人教版高中化学必修2《元素周期表》的教学设计.doc

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1、人教版高中化学必修2元素周期表的教学设计一、在教材中的地位和作用本节课的内容选自于人民教育出版社出版的高中化学必修模块化学2第一章物质结构 元素周期律第一节元素周期表的第一课时。通过义务教育九年级和高一必修化学1的学习，学生已经基本具备了一定的化学基础知识，为本节的学习奠定了一定的基础。元素周期表是元素周期律的具体表现形式，它反映了元素之间相互联系的规律，是我们学习化学的重要工具。通过学习元素周期表，为以后学习元素周期律做好了铺垫。二、教学目标 【知识与技能】 1.了解门捷列夫的成长史及其发现元素周期表的艰辛历程；2.初步理解和掌握元素周期表的结构、周期和族的概念以及元素的“位-构”关系；3.

2、巧记周期表中的元素。【过程与方法】1.通过亲自编排元素周期表，培养学生的抽象和逻辑思维能力；2.通过解读元素周期表，阅读教材，培养学生归纳总结，形成规律的能力；3.通过推导元素的原子结构和位置之间的关系，培养学生的分析和推理能力。【情感态度与价值观】1.通过了解门捷列夫的成长史及其发现元素周期表的艰辛历程，培养学生在逆境中勇于挑战自我、不断追求真理的坚韧不拔的精神和勇于创新、不断探索的科学品质；2.在“纸牌游戏”中，感受科学家发现元素周期表的情景，培养学生善于观察、勤于思考总结的科学态度，同时，激发学生学习化学的兴趣。【教学重点】 1.元素周期表的结构； 2.元素在周期表中的位置与原子结构的关

3、系。【教学难点】 元素的原子结构与其在元素周期表的位置的相互推断。三、设计思路 以故事引入新课题纸牌游戏周期表的编排规则和结构周期表的巧记方法达到开发学生智力，培养学生的创新精神和科学发现能力的目的。四、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图以真实的故事引入课题（3min）1.讲述门捷列夫的成长史；2.发现元素周期表的艰辛历程。倾听，认识门捷列夫，牢记历史，尊重科学家、尊重科学。以科学家为榜样，培养学生勇于挑战自我、不断追求真理的坚韧不拔的精神。纸牌游戏（6min）1.简单介绍纸牌上的内容：原子结构示意图 元素符号 元素名称2.宣布游戏规则：按照核电荷数递增的顺序从左到右排列原子核外电

4、子层数相同的元素排在同一横行原子核外最外层电子数相同的元素排在同一纵列小组合作，共同交流：1.填写纸牌上不完整的内容；思考：核电荷数、核外电子数、质子数之间的关系。2.排列纸牌，互相对比观看；3.小结：原子序数=核电荷数=核外电子数=质子数；4.总结周期表的编排规则。学生亲自体会如何编排元素周期表；培养学生独立思考问题的能力；培养学生的创造能力。周期和族（15min）【指导阅读】对照元素周期表，阅读课本第4-5页，思考以下问题：1.什么是元素周期表的周期？2.周期表中共有几个周期？怎么表示不同的周期？各周期有多少种元素？可分为哪几个周期？3.周期序数与电子层数的关系？4.什么是元素周期表的族？

5、5.元素周期表中共有多少个族？族可分为哪几个族？怎样表示不同的族？6.主族序数与最外层电子数的关系？7.某些族的别称。阅读教材，仔细观察元素周期表，小组讨论，回答问题：短周期：待添加的隐藏文字内容2一（2）、二（8）、三（8）长周期：四（18）、五（18）、六（32）（含镧系15种）、七（26）（含锕系15种）族：主族7个（AA）副族7个（BB）(16个) 第族1个(第8、9、10三列)零族1个周期序数=电子层数主族序数=最外层电子数“三短三长一不全；七主七副零八族”第IA族（除氢）：碱金属元素 第VIIA族：卤族元素 零族：稀有气体元素过渡元素：所有副族元素和第VIII族元素认识元素周期表的

6、结构，掌握周期和族的概念、分类及各自的特点；培养学生的自学和阅读能力；落实要掌握的内容。元素的“位构”关系（6min）目前，元素周期表有一百多种元素，如何确定任何一元素在元素周期表中的位置呢？有没有什么方法或技巧？怎样正确表达元素在元素周期表中的位置？ 强调：元素的位置要表明周期序数和族序数例：原子序数为16的元素，在周期表中位于_周期第_族；原子序数为18的元素，在周期表中位于_周期第_族。练习：1. 主族元素在周期表的位置，取决于元素原子的( )。A. 相对原子质量和核电荷数 B. 电子层数和最外层电子数C. 电子层数和质量数 D. 金属性和非金属性的强弱2.元素X的原子有3个电子层，最外层有4个电子。这种元素在周期表中的位置_。考查原子序数和元素在周期表中的位置之间的关系；考查学生的逻辑思维和推理能力。元素周期表的口诀（编故事)（5min）第一周期：氢 氦侵害 第二周期：锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖鲤皮捧碳 蛋养福奶 第三周期：钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩那美女桂林留绿牙倾听，巧记周期表的方法以故事的形式巧记周期表，降低了学生记忆周期表的难度，并且在快乐中学习，更加能增强对周期表的记忆效果。教学延伸布置作业及解答学生的疑难问题。1.教材习题：2、7、10、112.写一篇关于周期表的说明。巩固本节课的知识，使学生的学习具有连续性和开拓性。