《逐帧动画教学设计新部编版》.doc

《《逐帧动画教学设计新部编版》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《逐帧动画教学设计新部编版》.doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校案例名称第三节 逐帧动画科 目信息技术教学对象八年级提供者 课 时1一、教材内容分析本课内容是甘肃省电化教育中心主编的初中信息技术八年级模块三的第三节，是在初步认识了Flash Mx的操作界面及利用flash绘制基本图形的基础上编制的新内容。本课是flash动画的入门课，是制作最基础动画的第一课。教材开门见山，提出了什么是逐帧动画，从帧操作入手通过实例逐步讲解了逐帧动画的制作过程。这一课生动画制作的基础课，是flash操作从静态到动态承前启后的一课。二、教学目标知识与技能目标1使学生知道帧、帧频与关键

2、帧的含义。2、使学生学会用绘制的图形来制作逐帧动画。3、使学生会插入、编辑关键帧。4使学生掌握制作逐帧动画的方法。5、使学生学会通过改变帧频控制动画的播放时间过程与方法体验应用Flash完成逐帧动画制作的全过程，学会选择恰当的形式表达信息，呈现出自我的创意。情感态度与价值观目标1、体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性；2、培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识。三、教学重点、难点重点：1、理解动画制作的原理； 2、掌握制作逐帧动画的方法难点：逐帧动画制作中，帧中图形的变化技巧四、学习者特征分析八 八年级的学生已经掌握了计算机的一些基础知识，学会了一些软件的使用方

3、法，在第一第二课的基础上学习本课内容障碍不大，加上动画制作本身是很吸引人的，所以学生有浓厚的学习兴趣，都想自己动手制作出自己的动画作品。教学时除了完成既定的教学内容，更多的是要激发学生制作动画的冲动，开拓学生的思维，培养学生的信息素养。五、教学策略选择与设计主要采用激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、循序渐进的教学策略六、教学环境及资源准备多媒体电子教室、flash mx软件、动画制作素材，课件七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、课前准备制作素材，并将素材传到学生机上，进一步熟悉flash mx的操作提高课堂效率二. 课题引入播放flas

4、h动画群口相声思考相声中的人物表情，动作，想一想，它们是由那些画面组成的？讨论，思考逐步引导学生的思维转向“动画”这方面来,借机切入主题.三、.新 授（逐帧动画的概念，创建关键帧的方法，制作逐帧动画的方法）1、逐帧动画解释逐帧动画的概念思考，对比与传统动画的异同通过与传统动画的对比加深学生对逐帧动画的理解2帧的定义“每张不同的图片相当于一帧.现在我们就可以这样说,动画是由许多帧组成的”.听课,思考，接受新知识。紧接着解释帧，环环相扣，使学生觉得条理清淅，易接受。3.帧的种类举例说明关键帧、空白关键帧，普通帧思考，各种帧在动画制作中的作用进一步熟悉帧4、帧的操作指导学生打开准备好的素材文件“明月

5、几时有”并完成教材58页“做中学”的内容，教师巡回指导完成任务，体会帧的操作过程，同时完成59页自主与探索内容。为下一步制作逐帧动画做准备5、制作逐帧动画指导制作闪烁的星星.在教师指导下完成“闪烁的星星”和“眨眼睛”动画的制作，通过自学完成逐字出现的动画此为本节课之重点内容,安排在这个时间点上讲,可以和帧比较,有利问题的理解.指导完成眨眼睛动画指导完成逐字出现的动画6.动画的测试演示利用插入关键帧的方法使圆运动起来. 同时传授影片发布的方法. 边讲解边操作.之后,请几位生上台演示记忆,理解,几位学生上台演示,同学们讨论,交流让学生发现彼此的优点和缺点，并巩固学过的知识。7.逐帧动画的优缺点优点

6、:可以表达很细腻的画面 .缺点:工作量很大,每帧都要绘制.认真听课,理解这一抽象的知识点.结合上面的操作,给出理论性的概括,可以化抽象为具体,使学生易接受.四、知识拓展指导学生导入序列图形完成逐帧动画完成“奔马”动画拓展逐帧动画的另外一种形式，激发学生的创新意识五、评 价展示作品自我推荐、小组推荐，互相评价展示自己的创意，体验成功的喜悦对表现动画细腻的学生更要肯定，以培养学生的耐心和细心六.归纳总结总结本课所学知识。总结本课所学知识。知识梳理,加深印象八、教学流程图结束开始播放flash动画群口相声激情导入-什么是逐帧动画，怎样制作逐帧动画？学生观看并思考问题逐帧动画定义逐帧动画的制作提出帧的

7、几种类型尝试制作闪烁的星星组织讨论闪烁星星的制作思路指出flash操作中的快捷键的重要性，学生制作眨眼睛动画学生探究：p59自主探索练习在明月几时有文件上插入各种帧演示演示组织学生分组完成两个动画：1、文字逐字出现动画；2、飞动的蝴蝶动画知识拓展：完成奔马动画的制作作品展示、评价，课堂总结九、教学评价设计学生自我评价表：评价项目分值效果分投入程度是否全心投入 10分获取信息能力是否迅速准确 10分分析信息能力是否准确完整 10分实际动手能力任务一至四各占10分，综合应用占20分协作交流能力是否具有团队协作精神 10分学生作品评价表：评价项目分值效果分作品的完成程度20分对象在动画中的摆放位置2

8、0分颜色搭配是否协调20分动画设置过渡是否自然，有创新20分整体效果是否谐调，有创造性20分十、教学反思1、运用师生互动的教学模式，让学生在理解的基础上更容易地进行操作，让学生发挥想象力亲自动手操作，真正学有所得，体现学中乐、趣中学，也体现新课改的发展性、创造性的理念。2、Flash动画制作教学实例的选择问题。一般的Flash教程都采用小球为例子进行技术讲解，对于我们中学生的Flash教学，我个人认为这样的实例选择不合适。信息技术课课时数有限，要学的软件一堆，往往整个Flash教程结束，学生面对地始终是小球,真正象样flash作品还没看到，极大扼杀了学生学习Flash的兴趣。为了不使学生只学会小球动画，我们上课选择的教学实例要尽可能地美丽实用。 3、本课两个教学难点：关键帧及关键帧中图形的变化技巧没有得到很好的突破。