XX商业步行街营销推广策划方案.ppt

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2、万山商业步行街营销推广策划方案万山商业步行街营销推广策划方案11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望

3、因此而有收益。-马钉路德。呈送:中房集团怀化房地产开发有限公司“万山新农贸市场”万山商业步行街”营销推广方案汇报EE,“语文”是学习语言文学艺术的一门学科，关于“说”的口语教学是十分必要的。现今教育注重人的全面发展，培养人的综合素质，学生交际能力的锻炼受到了社会和家庭的广泛关注。开放式的口语交际教学使学生得到充分的锻炼，提高综合素质与能力，从而更好地融入到社会之中。农村因为环境、传统等方面的原因，口语交际教学在实施过程中困难重重。因此，要想实现教育的全面化，解决农村语文口语教学的问题刻不容缓。一、农村语文口语交际教学有效性不足的原因 1.语言环境 任何一种语言的学习都需要良好的学习环境，想要学

4、好语言，氛围很重要。农村的初中学生大多都只是在短暂的课堂时间里用普通话进行交流，一旦离开课堂或学校，与家长之间的交流基本上都是使用本土的方言。并且从课下作业的完成上来说，家长更加注重的是书面上的作业，听写字词，练习题等，却忽视朗读课文、口语交流之类锻炼口语表达能力的作业。在这种环境下，学生口语缺乏锻炼，就难以改正不良的语言习惯，掌握规范的语言表达方式。2.传统影响 农村孩子与城市的学生相比较来说，性格上相对内向老实，对老师更加敬畏，所以在课堂发言中怯于表达，缺少与老师的沟通，往往用单纯的听讲的方式进行语文的学习，并且与同学之间的交流也少。在这种情况下，即使老师组织了课堂交际的活动，学生们通常面

5、面相觑，不擅于自行讨论。彼此口语表达、交流的空间太狭小，导致口语交流教学实施效果不理想。3.心理因素 农村学生心理上较敏感，周围人的态度对其有着很大的影响。农村的网络与信息较为落后，学生得到的信息量较少，在课堂上，即便有想要交流的想法，也会因为知识语言储备的不充足而词不达意，从而有抵触心理。这种自卑的心理严重阻碍了学生的交流表达的意识的发展。二、关于农村口语交际教学方法的建议 1.以环境入手进行优化 语言环境对人的口语交际能力有着密切关联，所以提高农村初中语文课堂中的口语交际教学有效性，首先从加强普通话学习开始。普通话的掌握有利于人与人之间的广泛交流，不会因为方言产生语言障碍。学生需要了解学好

6、普通话的重要性，从心理上接受普通话的学习。日常生活中普通话的应用也会随之增多，无形中增加了口语练习。老师可以采取一些灵活的教学方法，例如，在课堂中，老师可以抽出部分时间，让学生进行课堂演讲，介绍自己，介绍自己喜欢的文学著作等等。这种小演讲给学生们提供了展示的平台，锻炼了交际能力。学生不仅有锻炼机会，而且学生彼此之间的信息交换达到资源共享的效果，增加了知识储备。2.增进彼此之间的交流 交际本来就是人与人之间的一种活动，彼此之间的距离感对口语交际的学习百害而无一利。和谐平等的师生关系，团结友善的同学关系，都是促进口语交际教学发展的正能量。为了加强学生之间的沟通，老师可以采用一些别致的教学方法，比如

7、组织课本剧：老师让学生对文章中的人物角色进行扮演。在扮演的过程中，学生需要对角色进行深入理解，与老师进行咨询探讨，同学彼此之间相互沟通，以标准的普通话和正确的表达方法成功完成一幕课本剧，不仅拉近师生之间的距离，增进同学感情，而且学生的口语交际能力在这一过程中得到充分的练习与应用，一点一滴地积累起学生的口语交际能力。3.多听多读多写“听、说、读、写”四大要素彼此间的应用是紧密相关的。口语交际能力的培养需要多听，多读，多记。除了认真听讲，积极发言外，学生应该多听发音标准并且有学习意义的广播录音等音频资料，有助于纠正发音，增加外界信息量，拓宽眼界。“读”与“说”的意义相近却不相同，“读”更加注重语言

8、上的联系，发音，语序，感情等。“读”的练习是对“说”的完善，而坚实的语言功底是优秀的语言表达能力不可缺少的重要组成部分。最后“写”诠释了熟能生巧的道理。学生经过反复推敲语言而写下文章是练习表达能力的最好方法。只要做好四个方面的学习，提高自身的知识储备和学习能力，以积极乐观的态度学习知识，口语交际能力自然会有相应的提高。农村学生口语交际落后的原因是多方面的，需要老师、家庭和社会的共同努力，改变这一现状，让口语交际教学落实到农村教育的每个角落中。要让每个学生都做到会倾听、擅表达，共同营造一个人与人之间和谐相处的文明社会。一、初中信息技术课的主要问题 具体而言，初中信息技术课的主要问题体现在以下几个

9、方面：1.教学目标维度单一 在信息课程的实际教学过程中，很多老师在进行教学设计确定教学目标时，往往可以详细地制定知识与技能目标，但是缺少过程方法目标与情感类目标，即使这类目标有所设计，但也相对空泛。例如激发学生学习信息技术的兴趣，其实整个信息技术课程的目标均是向着激发学生学习信息技术的兴趣迈进。正是由于缺少有效的目标分解，所以整个教学过程中围绕这些教学目标的教学活动少之又少。2.教材中设置的情境与学生情感体验存在一定差距 新课程改革中，信息技术课程的最大特点体现在其教学情境化。合理的情境教学可以为学生营造一个探究的氛围，充分激发其求知欲，在学习的过程中进一步感受信息技术与生活的密切联系，从而实

10、现培养其信息应用意识的目标。但是现在教材中所提供的情境素质往往与学生的实际生活相去甚远，学生对其不感兴趣，情境创设就无法达到预期的效果。此外，现在学生所用的信息技术教材通常是面向全省的初中生，城市与农村信息环境不同，学生的信息技术水平也存在差异，此外，教学环境、家庭环境、社会生活环境等均会对学生产生各种影响，从而激发不同的情感体验，这种情况下，教材的情境素材就很难发挥既定的作用。3.教材重技术轻人文 教材的内容过分侧重于计算机技术知识的讲解，而对信息社会人文精神与信息责任的培养则有所忽略。信息技术体现出技术性与科学性的特点，同时其也包含着丰富的文化信息，其所体现出信息技术特有的人文特征。信息技

11、术能力包括两层涵义，即技术面与人文面，其中人文能力又包括信息评价能力与选择能力，还有信息价值观与信息责任等内涵。但现实情况是信息技术教材的核心内容仍过份侧重于计算机教育与技术型知识等方面，而技术所蕴含量的艺术、文化与道德责任却未体现出来。4.学生存在个体差异的问题 有些城市的学生从小学开始就已经接触信息技术知识，因此具备一定的基础，而且现在计算机的普及率已经非常高了，大部分学生家里都有计算机，所以其应用比较熟练。但是也有一些学生却从未接触过计算机，甚至只在电视上见过，所以对计算机的了解程度很少。针对学生存在的较大的个体差异，老师在课堂上的授课也十分困难，如果课程内容过难，对未接触过计算机的学生

12、而言听不懂，如果课程设置简单，又会对熟练操作计算机的学生来说没有挑战性。因此学生的个体差异因素也是影响信息技术课堂有效性的重要问题。二、提高信息技术课堂有效性的策略 1.设计多维教学目标，优化课堂教学策略 老师在设定信息技术课程的教学目标时，不仅要重视知识与技术，更要重视学生的过程与情感体验，通过创设合理的教学情境，充分激发其学习兴趣，激活知识与技术，精心设计情境过程。比如在讲解幻灯片制作的相关知识时，可以先在大屏幕上展示制作好的多媒体作品，通过精美的图片、独特的设计吸引学生，激发其学习兴趣。真正做到采用适用的教学方法，搭建有效的教学平台。随着新课程改革的不断深入，涌现出了很多新的教学方法，比

13、如任务驱动法、小组合作学习法、分层教学法、探究教学法等等，老师可以根据学生的实际情况选择适用的教学方法；此外，还要建立一个合理的教学平台，促进学生进行自主学习。2.将人文观念贯穿信息技术课堂 新课程改革强调学生的情感体验、情感态度与价值观的教 育，因此信息技术课程中也要始终贯穿人文精神。这就要求教师在吃透教材的基础上，再深一步地挖掘教材内涵，选择教材中没有的、但与新课标精神相符的、体现出人文气息的个案进行讲解，或者在技术知识中渗透信息技术的人文背景与信息伦理道德，促使学生在学习信息技术的过程中进一步提高其思想道德素养，内化与信息技术相关的伦理道德观念与法律意识，从而培养其负责、健康、安全的信息

14、技术使用习惯。比如在学习文字处理软件时，老师可以讲解WPS的创建过程，可以激发学生的民族自豪感，而在学习互联网知识时，在介绍互联网的益处时，也不应忘介绍网络黑客以及沉迷网络的危害，引导学生树立正常的信息观、价 值观。3.缩小学生的个体差异 学生存在的个体差异是一个无法避免的客观事实，因此要采取有效的措施加以弥补。比如在初中生入学时要先做一个摸底测试，以对学生的信息程度做一个全面了解，再利用课余时间针对一些基础相对薄弱的学生作培训，拉近学生之间的距离；此外，教学过程中可以采用分层教学法，将学生根据其信息技术水平的高低分为不同的层次，相应的安排难易不等的学习任务，这种教学方法不仅可以保护学生的学习

15、自信息主，而且在不同学习任务的驱动下提高了学生学习的目的性。三、提高初中信息技术课的其他有益探索 1.要充分激发学生对信息技术学科的兴趣 为了达到这一目的，在教学内容上，我们要做一些改动，尽可能地从学生感兴趣的话题入手，例如：与学生一起展望未来的生活（当然是与计算机应用相关的），可视电话、网上购物、电子货币等从而引入到信息技术课的学习上来；也可让学生列举现实生活中带有智能化的电器设备，从而说明计算机在现实生活开始广泛使用，而转到信息技术学科的学习上来；还可以从学生最喜爱的游戏入手，用更加丰富的电脑游戏来激发学生学好计算机知识，还可从计算机的强大的功能介绍出发，等等。2.消除学生对信息技术学科的

16、神秘感、畏惧感 老师应当给学生指出，计算机的复杂，是因为它的功能强大，如果我们用它来做简单的事情，它使用起来就简单，比如放影碟，VCD一样；它只是我们手中的一种工具，只是这种工具的功能多一点，我们可以一样样地来，从简单的开始学。并且告诉学生只要我们掌握了基本的电脑常识，操作时搞清楚操作步骤，然后一步步来，减少操作错误，并且要鼓励学生多去动手操作，第一次出了问题，下一次不就会了，要在不断的实践中发现问题，解决问题，从而学会操作计算机，并且通过使用计算机来为我们处理相关信息和进行一些工作。,呈送:中房集团怀化房地产开发有限公司“万山新农贸市场”万山商业步行街”营销推广方案汇报,目录 Content

17、sPART1分析 Analyse PARt2策略 Strategies1)市场解析1)项目的5张王牌市场背景分析2)项目定位竞争状况3)项目营销策略2)项目属性4)销售策略3)消费者需求PART3营销推广阶段划分 Stage)营销推广阶段划分2)销售准备期3)内部认购期)强销期附1:本阶段广告文案集5)品牌延续期附2:农贸市场业主市调附3:市场商家市场调查,PART1分析 Analyse1)市场解析市场背景分析竞争状况2)项目属性3)消费者需求,1)市场解析一【市场背景回顾】日前万山特区经济基础薄弱,产业转型、矿工转岗、矿工安居、社会保障、市政建设、生态治理等社会性事务建设矛盾重重,2009年

18、3月5日,万山正式被列为国家第二批资源枯竭型城市,正在向旅游产业进程,但城市整体经济任然在上升阶据前期市场调査,2008年,万山房地产开发投资上升一般,销售大不如意:如盘山花园等,另外有些私人建的房子几年都没卖出去消费承受能力有限:万山特区总人口6.64万,其中少数民族占人口总数的70%以上,而万山镇城区人口只有近2万人不到,人均收入较低,2008年农民人均纯收入突破2000元,整体消费能力有限市场需求主要为刚性需求:以自住为主,受政策等影响较小地产市场日趋成熟,但与走在万山前面的其它地区比较尚有差距,开发理念品形态亟待创新和突破。以上数据来自万山特区区政府信息网8,1)市场解析二【市场竞争环

19、境】万山特区中心一带已经很少有至尊地王,本区域区成为置业热点主流消费群为万山当地人及周边地县入城人员;目前市场对投资型产品比较饥渴口碑传播是万山市场上一条重要推广渠道市场缺乏创新产品客户注重性价比和产品形象以及信誉度2009随着经济危机的进一步影响,楼市持续低迷,市场呼叫救市声音不断高涨,政府房产新政一波跟一波,虽有部分城市有回暖迹象,但整体动态并不明显,整个市场情不容乐观。,1)市场解析三【市场回顾结论】产品需要向多元化、个性化、创新化方向发展多次置业需求为购房主流,一次置业、刚性住房有待引导消费需求整体档次上升,地段、环境、配套及物业管理渐渐成为关注的焦点。消费者的购房行为日趋理性价格仍是影响购房的重要因素i着市场供应量的增加、市场消费需求的变化,项目开发风险、市场销售阻力及竞争将越来越大,项目开发短、平、快化操作是项目成功的唯一出来源于三七二二中国最大的资料库下载,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,