说课教案雪绒花分层指导.doc

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1、 说课教案雪绒花分层指导 姓名：戴国静 学号：0811010405 雪绒花说课稿 各位老师、同学们，你们好！今天我要说课的内容如下： 一、说教材 1、歌曲背景：雪绒花是九年义务教育人民音乐出版社第13册第7单元荧屏乐声的内容。雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。 2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对祖国深深的祝福。 3、教学目标： 情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情。

2、 过程与方法：通过合唱和集体的演唱，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。 知识与技能：学习音乐基本要素，三拍子的特点，强弱规律 二 、说教法 为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本节课采用了如下几个教学法： 1、讲授法：这是最主要的教学方法，运用口头语言向学生讲述这堂课的内容。 2、情景教学法：在上课之前，讲述音乐之声的故事创造情景，让学生融入一个温馨，充满爱国主义的氛围。 3、直观教学法：利用多媒体播放雪绒花的图片，让学生直观的了解雪绒花到底是什么样子的。 4、音乐欣赏法：以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱

3、形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。 三、说学法： 在教学过程中，老师是教学的主体，而学生是学习的主体，所以学生的学法也是很重要的。通过音乐之声的故事，创设情境，让学生有兴趣去学习歌曲，并且带着问题去学习，调动学生学习的积极性，让学生主动去学习，吸收知识。 四、说程序 1、创设情景 通过讲述音乐之声的故事，导入课题雪绒花，播放雪绒花的图片，让学生了解雪绒花的样子，并且播放这首歌曲。提出几个简单的问题让学生带着问题听歌曲，调动学生学习的积极性。 2、教唱歌曲 通过播放歌曲，让学生自己学习，能够大概的会唱旋律。在难点处和学生唱的不 对的地方，单独提出来纠正。 3、有感情的演唱 在学生能够真

4、确的唱出歌曲的旋律时，简单的介绍歌曲中的乐理知识，通过理解三拍子节奏特点，让学生带着节奏的强弱和旋律的起伏，有感情的演唱。 4、情感升华 用多媒体播放音乐之声中演唱雪绒花的片段，培养学生的爱国主义情感。 5、拓展 简单介绍音乐之声中其他的插曲，哆来咪孤独的牧羊人 五、说特点 这节课采用音乐之声的剧情为故事导入课题，让学生产生兴趣，并且利用多媒体工具播放音乐之声电影的片段培养学生的爱国主义情感。 六、说反思 雪绒花这是一首同学们都比较熟悉，耳熟能详的歌曲，旋律线比较流畅，音乐较窄，所在音区也是同学们能够接受的范围内，没有过多的大跳。因为这首歌曲难度较小，同学们很快就能学会，应该在这首歌曲的处理和

5、要求上变些花样，让学生更有兴趣。比如可以分声部合唱，或用英文歌词演唱，这样不仅在内容上多样化，而且还可以让学生多了解音乐的形式，并且让音乐与其他文学方式结合。 七、结束 各位老师、同学们，本节课我通过对说教材、说教法、说学法等几个方面对课程进行了说明，我的说课到此结束，谢谢大家！ 雪绒花说课稿 一、说教材 各位评委老师： 大家好！我说课的题目是雪绒花，它是人音版13册第6单 元荧屏乐声中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲，歌曲为C大调，两段体结构，采用3/4拍和中等速度，曲调优美恬静、朴实感人，雪绒花是美国著名电影音乐之声中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大

6、自然的热爱，寄托了主人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。 二、说目标 通过对音乐课程标准的学习，我懂得了音乐以审美体验为 核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，结合七年级学生审美、表现、想象和创造能力逐渐增强的特点，我设定了本课的教学目标。 1、情感目标：在聆听体验雪绒花的过程中，感受歌曲所表 达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。 2、能力目标：学唱雪绒花，能以优美、深情、自信的歌声 演唱中文版和英文版雪绒花。 3、知识目标：了解歌曲的创作背景，准确演唱歌曲中出现的八 分休止符 三 、说教学重难点 通过对教材进分析，了解教学目标后，就不难理解本节课的重 点与难点 重点：学唱雪绒花，

7、能以优美、深情、自信的歌声演唱中 文版和英文版雪绒花。 难点：八分休止符的准确演唱 四、说教法、学法 为了顺利地完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动 参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。 1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断， 增进学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感世界。 2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生 积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。 3、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰 富和提高学生的想

8、象力和创造力，增进学生的群体意识，锻炼学生的合作与协调能力。 学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重 要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。 、教学准备： 另外为了使整个教学过程生动有趣，我准备了多媒体课件和钢 琴 五、说教学过程 接下来说一说教学过程的设计，为了让学生尽情享受音乐带来 的快乐，这节课我设计了新课导入、聆听、学唱、音乐演唱会、拓展活动五个环节 1新课导入：好的开始是成功的一半，上课之前我运用多媒体播 放电影音乐之声当中的插曲Do-Re

9、-Mi片段，考虑到这首歌曲大部分学生都比较熟悉，学生会很自然的进入到歌曲中，听完后引导学生说一说Do-Re-Mi的来历，从而引出美国著名的电影音乐之声，启发学生讲一讲电影当中的故事，来激发学生学习的兴趣，从而导入新课Do-Re-Mi、孤独的牧羊人、雪绒花都是这部电影当中的插曲，刚刚我们已经欣赏了Do-Re-Mi，今天我们就来学习其中的另一首雪绒花，通过课件出示主题雪绒花，接着出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者，及电影的获奖情况，以提升雪绒花这首歌曲和音乐之声这部电影在学生心中的认识和地位，以便更好的来学习歌曲。 2、聆听：为了体现音乐的审美体验价值，让学生充分感受音乐蕴 含的美和丰富的情感，我

10、设计了聆听雪绒花这个环节，第一遍聆听引导学生感受歌曲的整体情绪，第二遍聆听引导学生感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，并教会学生3拍子的指挥技巧，第三遍聆听引导学生 感知歌曲蕴含的思想感情，通过学生充分的聆听，积极的表述自己的体验，来激发学生学习的兴趣，为接下来学唱歌曲奠定良好的基础。 3、学唱：为了在学唱的过程中调动每一位学生参与的积极性， 培养学生演唱时的自信心，使他们在唱歌中享受到快乐，我把重难点的解决和歌曲情感的处理都融入到学唱歌曲这个环节中。 首先让学生跟钢琴伴奏哼唱雪绒花的旋律，引导学生 在哼唱旋律时感受旋律的变化并分出A、B两段，接着A段通过唱谱子、小组讨论的方法引导学生在体验的同时

11、找出相同旋律的乐句唱一唱并感受A段旋律比较平稳、起伏小的特点，然后通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使学生掌握A段旋律。 接着以同样的方法引导学生体验感受B段旋律起伏较大的 特点，并找出歌曲节奏发生的变化，出现了八分休止符，通过引导学生打节奏、唱谱子来解决这节课准确的演唱八分休止符这个难点，然后还是通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使学生掌握B段旋律。 在进行歌曲情感处理时，通过让学生闭眼睛听歌曲的伴奏 感知歌曲的旋律起伏、力度、节奏等发生的变化进一步感知歌曲的情感发生的变化，启发学生用音乐的语言把感受到的描述出来，然后引导学生深情的、自信的演唱歌曲，演唱前指导学生唱歌时正确的方法，口

12、腔打开、嘴巴张开、科学用嗓、均匀的运用气息等，让学生养成良好的唱歌习惯。师生通过共同体验、探究、合作、表现，充分调动了学生学习的积极性，使学生主动地参与到音乐活动中，培养了学生的音乐感受鉴赏能力及表现音乐的能力。 4、音乐演唱会：为了丰富和提高学生的艺术想象力和创造力，增进学生的团队意识，我举办了音乐演唱会，让学生在演唱雪绒花的基础上分组进行创作表演，学生通过齐唱、重唱、领唱、尝试唱英文版等形式自行指挥完整的表现歌曲，使整节课达到一个高潮，在创作和表现的过程中不仅增进了对音乐的兴趣，还锻炼了自己的合作与协调能力，表演结束后各组进行相互评价，进一步提高学生的音乐鉴赏能力。 5、拓展活动：在音乐演

13、唱会的过程中学生对用英文演唱雪绒花很感兴趣，因此我增加了拓展活动这一环节，引导学生尝试用英语演唱雪绒花，先让学生通过聆听英文版雪绒花，感知英文发音和中文发音的不同，然后介绍英文发音的特点，并教读学生不认识的英文单词，如：Edelweiss、 Blossom、bloom、Bless 等，然后师生共同用英语深情的自信的演唱雪绒花，最后小结：同学们这节课我们通过学习雪绒花尽情的享受了音乐带来的无穷乐趣与魅力。 最后作为一个小奖励，和学生一起欣赏电影音乐之声当中的另一首诙谐幽默的插曲孤独的牧羊人结束新课。 雪绒花说课教案 尊敬的各位领导、各位评委老师、亲爱的同学们，大家好！今天我说课的题目是雪绒花。本

14、节课我将围绕说教材、说学情、说学法、说教法、教学过程这几个方面来对本节课的设计进行说明： 第一、说教材： 本课的内容是人民音乐出版社出版的八年级上册第二单元雪绒花，本单元多彩音乐剧主要是对音乐剧的介绍。雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，是本单元第一课时的内容。雪绒花为C大调，歌曲为3/4拍的抒情歌曲，歌曲为带再现的单二部曲式，结构方整，情绪没有较大的起伏，带有较浓郁的奥地利民歌风格，主要表达作者对祖国的热爱，曲调朴实感人。下面就教材、教学目标、教法、学法、教学过程五方面谈谈我的课堂教学构思。 教学目标：根据新课教学目标和我对教材分析，我制定了如下目标： 1、认识目标：了解热爱影视音乐，初步

15、了解多声部合唱； 2、能力目标：学会用和谐统一的声音演唱雪绒花，并用和声效果演唱两个声部的雪绒花； 3、情感目标：体会主人公演绎雪绒花的情感并能以满怀热情的歌声表达对祖国的热爱之情。 教学重难点： 教学重点：用优美深情的歌声演唱歌曲。 教学难点：体会主人公的情感，对二声部的演唱声音和谐的掌握。 第二、说学情： 1、情感价值方面：八年级的学生正处于青春叛逆期，这一阶段是学生人生价值观形成的关键阶段。 2、知识技能方面：八年级的学生对一些简单的乐理知识有一定的了解，演唱水平有一定的基础，喜欢唱歌。 3、不足之处：八年级的学生有一定的演唱基础，但在歌曲情绪、节奏、多声部演唱方面还需要老师的指导。 第

16、三、说学法： 要让学生在学习中顺利突破难点、掌握重点，我准备引导学生采取以下几种学习方法： 1、听唱感知，整体把握音乐。主要是通过聆听、演唱的手段来感受内涵、体味情感，让学生理解感受影视音乐的作用； 2、对比分析，让学生在另一种风格的影视歌曲里充分调动积极性，了解影视歌曲在电影中所表现的情感及作用； 3、亲身体验，验证结论，将自己探究中得出的结论运用于实践，从而实现能力目标。 第四、说教法： 1、视觉法：在乐曲欣赏的同时，配以电影剧照，给学生视听结合，这样避免枯燥的说教形式，使本来抽象的内容变得具体形象化，有利于学生理解和分析影视音乐。 2、体验法：音乐审美必须要求体验到音乐的意境。在教学中我

17、准备创设情景，让学生以相同的剧情体验恰当和不恰当的音乐对表演的作用。 第五、教学过程： 接下来说一说教学过程的设计，音乐教育应以审美为核心，那么在整个教学过程中，应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，为了让学生尽情享受音乐带来的快乐，这节课我设计了新课导入、展开教学、创编环节、结尾四个环节。 一、导入新课 上课之前我运用多媒体播放电影音乐之声当中的插曲DO re mi片段，考虑到这首歌曲大部分学生都比较熟悉，学生会很自然的进入到歌曲中，听完后引导学生说一说Do-Re-Mi的来历，从而引出美国著名的电影音乐之声，让学生观看一段视频，歌曲叫什么名字？从而导入新课雪绒花。提高学生的

18、学习兴趣。通过课件出示主题雪绒花，接着出示作品的简介，以提升雪绒花这首歌曲和音乐之声这部电影在学生心中的认识和地位，以便更好的来学习歌曲。 二、展开教学： 为了调动学生的积极性，引导学生体会讨论歌曲情感，体会歌曲中的音乐要素和体现音乐的审美体验价值，让学生充分感受音乐蕴含的美和丰富的情感，我设计了聆听雪绒花这个环节： 第一遍聆听带上自己的理解朗读歌词，再听伴奏朗读并思考其节奏型；第二遍聆听播放音乐引导学生感受歌曲的整体情绪，第三遍聆听引导学生感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，并用手打出3/4拍子，并教会学生3拍子的指挥技巧，第四遍聆听引导学生感知歌曲蕴含的思想感情，通过学生充分的聆听，积极的表述

19、自己的体验，来激发学生学习的兴趣，为接下来学唱歌曲奠定良好的基础。 学唱：为了在学唱的过程中调动每一位学生参与的积极性，培养学生演唱时的自信心，使他们在唱歌中享受到快乐，我把重难点的解决和歌曲情感的处理都融入到学唱歌曲这个环节中。 让学生按各自嗓音的条件分出高低音两个声部，分好声部后跟钢琴学唱分声部合唱歌曲雪绒花，并感受意境，练习歌曲。 三、深入环节： 为了让学生更好的理解音乐在影视作品中对剧情所起到的推动和促进作用，我选取了歌曲雪绒花在电影音乐之声中两次出现的不同效果来让学生对比分析。欣赏在电影中第一次出现的雪绒花：上校和他的孩子们，还有家庭教师，一场家庭派对上演。雪绒花的欣赏与思考：在演唱

20、速度、力度和音乐情绪上是怎样的？体现一种怎样的氛围：在剧末，二次世界大战时，奥地利被德国占领，上校一家面对敌人枪口，在晚会上又唱起了这首雪绒花。这段音乐，慷慨激昂，歌曲使人的心都沸腾了，全场一起高唱令人震撼，歌曲激起人们对侵略者的仇恨，唤起奥地利人们坚强不屈的民族精神。 四、创编环节：完成歌曲节奏型改编游戏，巩固节奏乐理知识，并调动同学能动性。 五、课堂小结：本课通过学习雪绒花，学生已基本掌握三拍子音乐的律动并能用动人的歌声来演唱歌曲，同时解决了八分休止的节奏型。也让同学们学会了雪绒花的精神。 六、布置作业：让学生欣赏音乐之声其中他的音乐片段，进而提高学生对电影音乐的热爱。 以上就是我的说课内容，如有不足之处，请各位领导、评委老师指正，谢谢！