山东美术出版社小学品德与社会六级上册《别吸烟了》教案.doc

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1、贴春联教案 教学目标 1、认知目标：了解春节期间家乡的民风民俗，体会它们对人们生活的影响。 2、能力目标：提高区分不良风气和迷信活动的能力，增强学生的文化免疫力。 3、情感能力：体验感受春节的快乐，激发参与民风活动的热情和热爱中华民俗文化的情感。教学重点、难点 1、教学重点:会读春联,并试着会写春联编春联贴春联。 2、教学难点: 提高区分不良风气和迷信活动的能力。教材教法： 1、自主探究法。根据现代活动教学思想，我力图创设一定的问题情景与民主的学习氛围，引导学生参加春节模拟活动、小组交流、自主活动，促使学生积极主动活泼地学习。2、情景教学法。创设一定的情景和活动氛围，让学生感受春节，体验贴春联

2、。3、在教学中，放手让学生在群体合作中去认识春节期间的民风民俗，体教学过程： 根据活动教学思想，以活动为主，安排了循序渐进、逐步深入的六个活动： 一、新课导入 1)、同学们都喜欢过新年吗?你是怎样过新年的? 2) 、播放课前准备的图片：春节联欢会片断、放鞭炮、贴春联、吃年夜饭的场景， 说说人们是怎么过年的？ “那你们知道春节为什么要贴春联，放烟花爆竹吗？（春节要贴春联，放烟花爆竹是因为传说很久以前有只年兽，到了大年三十都要下山来捣乱人们的生活。聪明的人们经过多年对野兽的了解，总结出了年兽怕红怕火光和响声。有一年，年兽又来了，人们在门上贴满了火红的春联，放起五光十色的烟花爆竹，敲起了锣打起了鼓，

3、年兽一见，立刻逃跑了。从此，年兽再也没有下山来过，人们过上安宁的生活！）从此每到过春节流传下来家家户户贴春联的风俗3)、板书 贴春联二、感知春联的特点下面大家跟着老师到几户农家去领略一下春联吧！1、出示课件张贴好的春联这几户农家过年大门上都贴上了新春联，漂亮吗？喜庆吗？刚才参观了这么多春联，你有没有发现什么？春联有几部分组成呢？它们都有什么特点呢？2、小组讨论3、交流 （带着以上问题从春联的样子,大小、字数、韵味、对应等几方面）（1）贴春联由三部分组成：横批联、竖批联、门心联 。 “横批”贴于门媚的横木上，一般4个字；“门心”贴于门板上端中心部位，一般1、5、7个比较常见； “框对”贴于左右两

4、个门框上，一般5、7、9、11个字比较常见；)（2）春联十分讲究对应，它的上下联字数相等，词类相当，意义相近，相关或相反。（春联，也称对联、门对。（3）春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横批。鼓励学生：同学们真了不起，用发现的眼睛找出了春联的特点。（4）春联读起来朗朗上口，前后和谐动听。应该怎样按顺序读呢？（出示课件，读起来也是有讲究的，一般从左边到右边）4、读春联。根据学生读春联抑扬顿挫、和谐动听，这就是春联的“声律美” 三、.赏春联、对春联、写春联。 （1）赏春联。刚才我们赏读了不少春联，也了解了它的特点（从左往右，先读上联，再读下联）。我们来欣赏两幅（出示课件）妙联, 说

5、说前后怎么对应的?勤劳门第春光好 和睦人家幸福多”此木为柴山山出 因火生烟夕夕多（2）对春联。对对联。老师出上联，谁跟老师对下联？欢欢喜喜过大年 （高高兴兴迎新春）远亲不如近邻 （近邻不如对门）同学之间找朋友，某个同学出一上联，谁对下联呢？教师两个春联你注意到你家的春联或邻居家的春联是什么内容了吗？前后对应吗？你还收集了那些春联，谁愿意读给大家听吗？ (3)写春联。同学们创编的春联也好，欣赏、收集的春联也好，这一幅幅春联像一首首诗，代表着祝福，代表着希望。你愿意为你的家人、亲戚、朋友送一副春联送上你最美好的祝福吗？把你创编的或自己喜欢的春联亲手写下来，好吗？用毛笔或水彩笔在大红纸上写下来。(5

6、分钟左右) 四、贴春联（1）相互欣赏春联。(门框联、门心联、横批)（2）贴春联。请你们将刚才书写的春联贴到大门上好吗？（提醒贴春联是有讲究的，面对大门都是从右边到左边，）两名学生到前面张贴。（3）举例评价学生春联作品。（贴“福”也是我国过年时的风俗习惯，他是怎么贴的呀？为什么要倒着贴呀？人们在贴“福”字时倒着贴，也是为了图一个“福到了”的吉祥。祝愿大家在以后的日子里能够福气满满） 五、送春联 春联各式各样，象征着我们中国文化的博大、深远，同时也充满了吉祥、团圆、安乐、幸福的美好祝愿。如果春节将近来临，现在老师想把几副春联分别送给亲朋好友，同学们帮我参谋参谋，怎么送好呢？ 出示几幅对联财源滚滚随

7、春到 喜气洋洋伴福来春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 一年四季行好运 八方财宝进家门兢兢业业育桃李，勤勤恳恳作园丁（1）我的对门邻居是开工厂的，我该送哪一副春联给他呢？为什么？ （2）我的一个亲戚是种果树的通过辛勤劳动，今年的收成特别好，我该送哪一副给他呢？ （3）丽丽非常喜爱美丽的春天，送哪一副春联给她？说说理由。 （4）师恩难忘，小时候教我们的一位老师现在已经退休了，我想过年时送他一幅春联。.六、 讨论交流：春节民俗知多少每年春节，人们都在编写春联，贴春联成了我们过年的一项风俗，春联也成了家家户户最美的点缀。你还了解到春节还哪些有民风、民俗？1)出示课件：各地春节期间，在公园、广场、大街上，

8、举办的观灯、耍龙、踩高翘等活动情景。2)画面中有哪些民俗活动？其中哪些活动是不可取的迷信活动？有些习俗，如接神、敬天等，带有迷信色彩。随着人们科学文化水平的提高已逐渐被淘汰了。燃放鞭炮、张贴春联和年画、耍龙灯、舞狮等等，赋予了新的内容，如，迄今仍广为盛行。（踩高跷、耍长龙、贴窗花、观灯、看戏、听评剧、接神、敬天）3）出示课件：中国民间文化遗产抢救工程正式启动4）、学生讨论：你打算怎么做？ 拓展延伸：我国是一个多民族的国家，各个民族民俗风情也是不一样的，你想了解其他民族过春节的民风民俗吗？那你课余时间就去调查一下吧！下节课我们交流。一帆风顺年年好 万事如意步步高 吉星高照 福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门 盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节 日出江花红胜火 (春来江水绿如蓝