初中美术活动记录.doc

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1、美术活动记录(1)活动时间2013年4月6日活动场地美术室活动课题透视规律参加人数20人参加人员活动过程一学习透视的基本术语1，视平线2，心点3，视点4，视中线5，消失点6，天点7，地点8，平行透视9，成角透视二学习透视原理一点透视就是说立方体放在一个水平面上，前方的面（正面）的四边分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点，而正面则为正方形。两点透视就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。在这种情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度的缩小，但是不带有消失点三点透视就是立方体相对于画面，其面及

2、棱线都不平行时，面的边线可以延伸为三个消失点，用俯视或仰视等去看立方体就会形成三点透视三交流学习学生就掌握情况，可以根据透视原理画一画正方体。达成目标学生对一些专业术语不太理解，在绘画过程中，多数同学能够画对少数同学透视关系画的不正确，需要加强联系。在画几何形体时，教师再强调绘画方法。美术活动记录（2）活动时间2012年4月21日活动场地美术室活动课题物体的比例参加人数20人参加人员活动过程一 学习比例知识比例主要是指物体与物体，或物体本身各部分的大小、长短、高低、宽窄、多少、厚薄、深浅等诸方面的比较，借助这些比例求得物体造型的准确性。二深化比例知识物体都有自身的比例，它的某一方面起了变化，会

3、引起比例的变化，因而会改变自身的形态。 同样是三角形，因边长的比例不同而千姿百态。 物体各边的外轮廓形状相同，比例不等，物体的形象不同。 外轮廓的比例相同，位置不同而形态各异。 达成目标 多数学生能够理解比例关系，但是在绘画过程中有时会出现比例上的错误，长短比例关系不正确等。美术活动记录（3）活动时间2013年5月4日活动场地美术室活动课题调子参加人数20人参加人员活动过程一 学习基础知识调子是光线强度的物理特征，是形体中的面所反映光的数量，也就是面的深浅度。它是表现形体、立体、空间、质量等的要素，是造型的重要手段。在色彩画中也是用调子和色彩统一起来进行造型，在平面上构成一面凹下或凸起的既立体

4、又逼真的效果。二画一画光源强些，面的调子就亮；光源暗时，面的调子就深。光源离面近时，调子就亮；光源离面远时，调子就暗。光源与面直射时，调子就越亮；光源与面的角度越倾斜时，调子越深。画者与面的距离有直接的关系，如果光源强弱、远近相同和角度相同时，画者离面近时，调子亮些；画者离面远时，调子就深一些。面的固有色和调子也有直接的关系，光源强弱程度相同。远近相同和角度相同，面的固有色深，调子就深，反之则浅。达成目标学生能够分清五调子及三大面，在绘画时学生画的不是很明显。美术活动记录(4)活动时间2013年4月7日活动场地美术室活动课题正方体参加人数18人参加人员活动过程一学习正方体的透视：1.平行透视

5、2成交透视二画一画正方体1.画出物体高和宽的比例。2.注意透视。3.调整线条的近实远虚的关系达成目标学生基本能掌握正方体的绘画方法，但是刚开始练还不是太熟练。美术活动记录（5）活动时间2013年5月4日活动场地美术室活动课题长方体参加人数20人参加人员活动过程一学习长方体的透视：1.平行透视 2成交透视二画一画长方体 1.画出物体高和宽的比例。 2.注意透视。3.调整线条的近实远虚的关系。达成目标学生基本能掌握长方体的绘画方法，但是刚开始练还不是太熟练。美术活动记录（6）活动时间2013年5月4日活动场地美术室活动课题圆柱体参加人数20人参加人员活动过程一学习圆柱体的透视及比例关系二画一画圆柱

6、体 1.画出物体高和宽的比例。 2.注意透视。3.调整线条的近实远虚的关系。达成目标学生基本能掌握圆柱体的绘画方法，但是椭圆的转折画的不很好，刚开始练还不是太熟练。美术活动记录（7）活动时间2013年5月4日活动场地美术室活动课题圆锥体参加人数20人参加人员活动过程一学习圆锥体体的透视及比例关系二画一画圆锥体 1.画出物体高和宽的比例。 2.注意透视。3.调整线条的近实远虚的关系。达成目标学生基本能掌握圆锥体的绘画方法，刚开始练还不是太熟练。美术活动记录(8)活动时间2013年4月20日活动场地美术室活动课题球 体参加人数18人参加人员活动过程一 学习圆形透视的画法先画一个立方体的透视形，正面

7、画出两条对角线，再画两条对角线相交的四个点，共八个点，将八个点连接成圆。二画一画1.画出物体高和宽的比例。2.根据回旋组合体的规律，画出中轴线及对称点的平行线，画出物体外形特征。3.在每条平行线上标出近大远小的点，画出圆面透视。4.调整线条的近实远虚的关系达成目标学生基本能掌握球体的绘画方法，但是刚开始练还不是太熟练。美术活动记录(9)活动时间2013年4月20日活动场地美术活动室活动课题感受水粉画参加人数18人参加人员活动过程感受水粉画1、出示作品：水粉画、水彩画特征明显的两幅作品2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异，形成直接体验。 3、欣赏名作，强化对水粉画艺术特点的理解达成目标学生基本能

8、掌握水粉画与水彩画的差异，需要在以后的学习中继续强化对水粉画艺术的理解。美术活动记录(10)活动时间2013年4月20日活动场地美术活动室活动课题感受水粉画参加人数18人参加人员活动过程认识三原色一、组织教学:检查学生用具准备情况。二、导入新课。三，讲授新课:(一)认识三原色（二)师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。四、课堂练习五、讲评作业。达成目标学生基本能掌握三原色。美术活动记录(11)活动时间2013年4月20日活动场地美术活动室活动课题感受水粉画参加人数18人参加人员活动过程色彩三要素1、小故事引题，激发学习兴趣。2、通过课件演示色彩三要素的定义。3

9、、一起接受趣味考验！4、色彩三要素的一般应用法则。5、让同学说说学习体会，提出困惑或问题，引出今后将学的色彩课题。达成目标学生基本能掌握色彩三元素。美术活动记录(12)活动时间2013年4月20日活动场地美术活动室活动课题感受水粉画参加人数18人参加人员活动过程同类色配色一、导入 二、讲授新课 三、指导学生练习1、先画轮廓2、画棕色部分3、绿色和和黑色调配4、湖蓝和黑色配四、评学生作业五、拓展达成目标学生基本能掌握色彩同类色配色。美术活动记录(13)活动时间2013年4月20日活动场地美术活动室活动课题感受水粉画参加人数18人参加人员活动过程类似色配色1.展示引入2.学习研究。3.欣赏作品，谈

10、论感受。4.调色练习。5.展示评价。6.课后延伸。达成目标学生基本能掌握色彩了类似色配色。美术活动记录(14)活动时间2013年4月20日活动场地美术活动室活动课题感受水粉画参加人数18人参加人员活动过程欣赏作品，谈论感受1.交流汇报。2.欣赏感受。3.创作表现。（1）作业要求：用类似色或对比色调创作一幅漂亮的色彩画。（2）学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆用色、大胆表现。4.展示评价。达成目标学生大胆表现类似色或对比色调创作一幅漂亮的色彩画。美术活动记录(15)活动时间2013年4月20日活动场地美术活动室活动课题感受水粉画参加人数18人参加人员活动过程调色练习1、教师提供的无色色相环涂色

11、，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。2、学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。达成目标学生完成调色涂色练习。美术活动记录(16)活动时间2013年4月20日活动场地美术活动室活动课题感受水粉画参加人数18人参加人员活动过程演示调和色的调色方法1、起稿2、选择水粉色3、调色、着色达成目标学生完成调色涂色练习。美术活动记录(17)活动时间2013年4月20日

12、活动场地美术活动室活动课题感受水粉画参加人数18人参加人员活动过程冷暖对比一、复习导入新课。1、 请同学帮冷暖色找朋友，为打乱的冷暖色块找到同类朋友。2、 上节课我们欣赏冷暖色调的风景画，让我们再次做进大自然去领略色彩美。（播放课件）二、 欣赏激趣，启发色彩联想。三、 发散思维训练：还可以用冷暖色表现什么？四、学生完成作业，教师巡视辅导。五、 展示优秀作品。展示构思新、色彩运用好的作品，学生自评、互评，教师评。达成目标学生完成冷暖对比的画画。美术活动记录(18)活动时间2013年4月20日活动场地美术活动室活动课题水粉画参加人数18人参加人员活动过程纯度对比1实验引入，揭示课题。2.排列游戏，

13、理性分析。3.深入生活，感受色彩渐变。4.欣赏教材，观察分析。5.讲解示范，明确要求。6学生作业，教师巡视指导。作业要求：（1）在一排方格内完成三组色彩的推移。（2）选用恰当的颜色，运用色彩推移的方法为空白图案填色，要求画面工整，颜色搭配适当。7.作业讲评，小结下课。达成目标学生完成纯度对比的画画。美术活动记录(19)活动时间2013年4月20日活动场地美术活动室活动课题水粉画参加人数18人参加人员活动过程深浅对比1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。2、提问：3、明度演示4、提问：5、演示色彩明度的变化：6、指导学生进行色彩的明度对比练习。7、作业讲评。提倡多练习，并引导学生课外多动手。8、全课总结达成目标学生完成深浅对比的画画。美术活动记录(20)活动时间2013年4月20日活动场地美术活动室活动课题水粉画参加人数18人参加人员活动过程水粉画创作1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩。2、提问：（1） 什么是水粉画创作？（2） 为什么我们要学习水粉画创作？3、教师演示：（1） 画出轮廓。（2） 局部颜色（3） 画背景（4） 刻画细节4、学生练习用水粉把想象的画出来达成目标学生完成水粉画。