初中音乐《歌唱祖国》主题单元教学设计.doc

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1、歌唱祖国适用年级七年级所需时间课内三课时，每周一课时主题单元学习概述1.本单元共计划三课时，第一课时是学唱歌曲彩色的中国并在学习歌曲的过程中培养学生的爱国主义情感，民族自信心和民族自豪感！第二课时是欣赏国歌爱我中华走向复兴，在磅礴大气的音乐中激起学生的爱国主义情感，进而培养学生的爱家爱国情感！第三课时是课内实践与创造，让学生用自己的方式来表现所学的歌曲进行实践创造！2.本单元是由演唱曲彩色的中国 国歌，欣赏曲国歌 爱我中华 多情的土地 走向复兴以及知识技能与实践创造组成！3.本单元的重点在于歌曲的演唱，以及爱国主义情感的激发，难点是节奏节拍以及节奏型的理解，歌唱姿势的基本要求！4.本单元的学习

2、主要采用歌唱，聆听等方式进行全面学习！主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：学会演唱歌曲彩色的中国正确把握歌唱的基本姿势，理解节奏节拍以及节奏型过程与方法：采用教唱，聆听，小组讨论等方式进行展开！加深学生对音乐作品的理解。情感态度与价值观：通过歌曲的学唱以及欣赏，学生在歌唱与聆听的过程中，不断增强民族自信心名族自豪感，进而努力学习！对应课标1、能够感知音乐作品中的力度、速度等音乐表现要素2、能够自信地、有感情的演唱歌曲3、能够根据自己对于歌曲的理解去表现歌曲内容，进行即兴创编表演活动4、能够对他人的演唱进行评价主题单元问题设计1.中华民族地大物博，你能举例你知道的民族吗？2.你知道中

3、国地图的颜色有几种吗？他们分别代表什么呢专题划分专题一： （ 课时）学唱歌曲彩色的中国 一课时专题二： （ 课时）欣赏国歌 爱我中华 走向复兴多情的土地 一课时专题三： （ 课时）实践与创造 一课时.其中，专题三中的活动 作为研究性学习专题一彩色的中国所需课时课内共用一课时，每周一课时专题学习目标情感态度与价值观1、通过欣赏歌曲感受歌曲，从而理解歌曲。2、在体验音乐的过程中树立学习的榜样，树立正确的人生观和价值观。过程与方法1、通过聆听与欣赏歌曲，加深学生对于歌曲的认识和理解。2、通过小组合作讨论的方式，帮助学生树立合作意识。知识与技能能够演唱歌曲彩色的中国能够认识和掌握音乐中常见的音乐记号和

4、用语，掌握歌唱的正确姿势！专题问题设计聆听以下音乐作品，你从中体会到了怎样的思想感情？所需教学环境和教学资源 视频、音频文件钢琴 多媒体多媒体教室学习活动设计一、创设情境，导入新课：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。（放课件中的图片）生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片）2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。生：（分别交流自己的想法）3、师：（小结）我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。那么当你打

5、开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？谁来试试？（出示世界地图）生1：（上去指一指中国的位置）4、师：非常好！（出示中国地图）这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道江苏在哪儿吗？生：（指一指，说一说）5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。生：（交流自己知道的情况）6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。二、新授部分：1、师：这真是一个彩色的中国。（出示彩色的中国歌词）请大家一起来读一读这段话。生：（有感情地齐读歌词）

6、2、师：这就是我们今天要学习的新歌彩色的中国。（放歌曲录音）生（完整欣赏歌曲一遍）3、师：好听吗？听完这首歌曲，你有什么感觉？生：（说一说自己的感受）4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱，请大家把书打开到2223页，请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗？生：（观察并说一说）5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。生：（第一次唱乐谱）6、师：刚才大家完整的唱了一遍，很不错，不过我也发现有些同学没有注意休止符等处，没有停下来，再来练习时，大家一定要注意，尽量看清音符和休止符，我们再来试一试。生：（第二次唱乐谱）7、师：（再次带学生纠正唱谱时的错误之处，可以适当的做些示

7、范，让学生跟唱，然后再请学生完整的唱）生：（分重点和难点再次练习，注意连音、强弱处的唱法）8、师：下面我们就把歌词带入唱一唱，想一想应该用怎样的感情来唱这首歌曲。生：（跟钢琴练习）9、师：（强调一些易唱错的地方的唱法）生：（再次练习）10、师：下面我想请大家跟着录音来练一练，注意合准节奏。生：（随录音唱）11、师：我们试着跟伴奏带唱一唱，大家可以用一些简单的动作进行表演。生：（跟着伴奏带进行练习）三、结束部分：1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？生：（分别交流自己的想法）2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？生：（

8、再次交流）3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。评价要点1、能够掌握歌曲中出现的音乐记号2、感受歌曲所表达的内容和精神专题二欣赏国歌 爱我中华 走向复兴 多情的土地所需课时课内一课时，每周一课时专题学习目标1.通过欣赏歌曲能够增强民族自信心和民族自豪感，进而激发努力学习精神状态！2.感受歌曲中蓬勃向上的民族张力以及民族魅力！专题问题设计1.你在作品中感受到了怎样的情感？2.谈谈你知道的类似的赞颂祖国的音乐作品？所需教学环境和教学资源相关音频文件 钢琴 多媒体音乐教室学习活动设计

9、一、导入：1、课前反复播放歌唱家宋祖英演唱爱我中华MTV。二、教授新课：同学们，课前我们欣赏了著名歌唱家宋祖英演唱爱我中华，它是一首优秀的创作歌曲，是90年代初著名词作家乔羽和著名作曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。1、作品简介：爱我中华为二段体结构，B大调，44拍子。歌曲情绪快乐，活泼，充满了自豪感，表现了中华儿女爱祖国的深厚感情，这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。2、词作者简介：【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。代表作有：歌剧剧本花开满山头、果园

10、姐妹，电影文学剧本红孩子（合作）、刘三姐，话剧剧本杨开慧（合作）等。歌词作品有我的祖国、祖国颂、让我们荡起双浆、思念、难忘今宵和爱我中华等。3、曲作者简介：【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。我国著名作曲家，主要作品有歌曲我热恋的故乡、十五的月亮十六圆、亚洲雄风、爱我中华等；电视连续剧音乐篱笆、女人和狗、趟过男人河的女人和和平年代等。徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。4、欣赏巴罗克室内合唱团演唱的爱我中华，获得对作品的整体印象。5、学唱歌曲：（1）、教师弹奏第一声部旋律，学生听琴视谱唱旋律，随时纠错。（2）、学生按音乐节

11、奏有表情地朗读歌词。（3）、学生充满激情地演唱歌词。（4）、教师弹奏其他声部旋律，学生视谱听唱。（5）、旋律视唱无误后演唱歌词，唱出歌曲快乐活泼、自豪的情绪。（6）、各声部合成，细排，艺术处理：照乐谱演唱。第一乐段齐唱，第二乐段采用女声唱前句“爱我中华”，男声接后句，“健儿奋起步伐”依次交错进行，相互呼应，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族语言汇成一句话；爱我中华！”把歌曲情绪推向高潮。（7）、再次欣赏巴罗克室内合唱团演唱的爱我中华，进一步体会歌曲情绪。对比范唱，学生评价自身演唱中好与不足之处。（8）、进一步明确要求：歌曲的第一乐段旋律清新流畅，节奏明快，用充满激情、轻巧活泼而富有弹性的声音来演

12、唱。“咳罗咳罗咳罗咳”的衬词要唱得亲切自豪，充满活力。第二乐段旋律在高音区回旋，每句具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充分表达了五十六个民族热爱中华大家庭，热爱祖国的深厚感情和把祖国建设得更加美好的决心，应用非连音来演唱。（9）、反复练习，达到上述要求。（10）、完整演唱爱我中华。 欣赏走向复兴 多情的土地国歌学生谈感受6、小结：同学们，你们是祖国的春天，祖国的未来，我们的祖国是一个多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，热爱祖国我们共同的情感，让我们一起充满激情地放声歌唱爱我中华。评价要点1、能够掌握歌曲中出现的音乐记号2、感受歌曲所表达的内容和精神专题三以爱国为主题的综合实践创造所需课时

13、课内一课时专题学习目标1、能够正确的诠释歌曲，表现歌曲2、能够自信的有感情的演唱歌曲3、在演唱歌曲的同时能够理解歌曲，知道歌曲所表现的内容专题问题设计不同场合国歌想起，我们的心情，奥运会带给我们的荣耀，谈谈你的感受所需教学环境和教学资源多媒体音频，钢琴 音乐教室学习活动设计一.音乐导入播放音乐爱我中华师生齐唱国家的意义：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场都会集结很多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候，广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情

14、油然而生。欣赏升国旗视频2.唱一唱下面我们也一起来唱唱国歌那么你对国歌了解多少呢？你知道国歌的词作者，曲作者是谁吗？3.国歌探秘下面我们一起来探究国歌的秘密，是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角，是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息，独立自强的精神？聂耳先生在义勇军进行曲中使用了什么秘密武器呢？让我们一起来进行一次探秘行动吧？1）重音记号“”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感？用带和不带记号来进行演唱对比，体会歌词及重音作用。运用重音和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”进一步体会聂耳用意。2）对比演唱，讲解“上行”知识学生唱“起来，起来，起来”的歌谱，并用手势表现旋律走

15、向。讲解上行知识为什么聂耳在这里运用上行手法？用其他旋律走向唱唱“起来，起来，起来”谈谈感受。加上渐强记号演唱，进一步体会这句歌词的情感表达。3）认识三连音找找“冒着敌人的炮火”中有什么节奏是我们以前没有学过的？简介“三连音”想想“三连音”在战场上像什么声音。三连音给你什么感觉，为什么聂耳不用其他节奏？用其他节奏代替三连音，比较后回答。4）为什么最后“前进，前进，前进，进”要多加一个进？试试去掉一个进行不行5）完成了国歌的探秘活动，一起来完整演唱，看谁能表达出聂耳先生心中的想法。拓展：国歌是祖国的象征，是民族的心声，当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候，在庄严的国歌声在奥运赛场上响起。（欣赏管弦乐演奏的国歌）当香港、澳门重新回到母亲怀抱时，人们看着冉冉升起的五星红旗时，国歌声在空中回荡。（欣赏军乐演奏的国歌）升国旗每个星期一我们学校都要举行升旗仪式，同学们，今天就让我们在教室里一起举行一次升国旗仪式，希望同学们嘹亮的歌声能够在教师上空激荡评价要点1.学生能正确感受音乐的情感2.能在音乐作品中找到民族感召力3.学生民族自信心，自豪感强！