人音版高中音乐鉴赏 新时代说课稿.doc

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1、人音版高中音乐鉴赏 新时代说课稿第十八单元 走向新世纪第三十四节 新时代一、说教材1.教材分析：本课选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏（全一册）第十八单元走向新世纪第三十四节新时代。本课将主要欣赏学习歌曲走进新时代、祖国颂和你是这样的人。走进新时代这首歌曲抒发了世纪之交，中国人民满怀激情、向往未来的情怀。祖国颂原是纪录片祖国颂的插曲，这首歌曲随之广泛流传至今。你是这样的人为纪念周总理诞辰一百周年而作，歌曲朴实、动人，情感含蓄、深沉，令人荡气回肠。（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）2.教学目标：（1）引导学生认识三首作品的创作背景，内容以及作者。（2）引导学生了解音乐的社会功能。（为了更好

2、的完成以上目标，我的教学重点和难点为）3.教学重点、难点：启发学生探索，交流音乐的艺术内涵，提高对声乐作品的欣赏能力。二、说教法说学法高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。 学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。（下面说一下我的教学过程）三、说教学过程（1）复习导入：本节是本册教材的最后一个学习内容，如果第一节“音乐与人生”是本册教材的“序”的话，那么本节“新时代”是本册教材的“小结”。今天讲述的“走向新世纪”，这意味着每一位高中生在新的世纪

3、里将获得新的启示与新的人生规划。 （2）下面对比聆听：独唱走进新时代与合唱版走进新时代。之后请同学们分辨同一首歌曲，采用不同的演唱形式而产生的效果上的差别。然后，请一位同学朗读歌词，感受这首歌曲抒发了怎样的时代情感。下面由我来介绍作品：走进新时代是一首红色歌曲，旋律充满正气，歌词健康向上。接下来复听独唱版走进新时代，引导学生在音乐高潮的部分，跟随视频一起唱，深刻感受乐曲的情怀。（3）接下来欣赏混声合唱祖国颂。之后提问学生听完歌曲的感受。下面引导学生认识歌曲结构。（这是一首单乐章的颂歌，全曲分为A、B、A三部分。 A段描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的心情。旋律悠长、宽广

4、。B段 旋律舒展、深情、富有民族特色，展现祖国一派繁荣景象。再现的A部分是第一部分的变化重复，气势更加宽广、宏伟。）之后复听歌曲，学唱主题音乐，进一步体验歌曲的结构、内涵及风格特点。（4）下面由我来介绍周恩来的生平事迹： 周总理出生于1898年，祖籍绍兴。第一任中华人民共和国总理。在他去世的时候联合国为他降了半旗，遭来其他国家总理的不满，当时联合国秘书长说“作为一个文明古国和人口大国，他们的总理没有一分存款和一个子女，你们能做到吗”寥寥数语，却震撼人心，只有用鞠躬尽瘁、死而后己才能很好的概括出总理的一生。接下来，对比欣赏美声（戴玉强）和通俗（刘欢）两种唱法演唱的你是这样的人。之后请同学们说出同一首歌曲采取不同唱法的效果有何不同，简单谈谈感受。（5）通过欣赏歌曲，最后和学生一起讨论总结，音乐有哪些社会功能：（书上239页）四、拓展布置课后作业：（书上242页）五、总结通过欣赏走进新时代、祖国颂和你是这样的人，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。谢谢评委，说课完毕