初中音乐课《行进之歌》说课稿.doc

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1、行进之歌说课稿和谐镇和谐中学 郭启红各位评委，老师大家好： 我是来自没城区胡杨中学的音乐教师郭启红，我今天说课的内容是人民音乐出版社七年级下册第一单元第一课时行进之歌。 本单元涉及了多种不同风格的进行曲，根据教学内容我确定第一课时的内容为两大块：一.欣赏中华人民解放军进行曲，二.学唱歌曲一二三四歌。 本节是一歌唱为主的综合课。一二三四歌是一首极具阳刚之气的进行曲，歌曲为G大调，4/4拍子，三段体结构形式。开头是号角性的前奏；第一乐段，采用铿锵有力的节奏，简洁明朗的旋律表现战士坚定勇敢，自信坚强的性格；第二乐段，采用先密后疏的节奏，旋律；类似于说唱风格，给人以活泼.乐观.豪迈的印象。第三乐段，采

2、用领唱加合唱的形式，合唱中还带表演。其旋律多为短小精悍，有呼有应的短句，其中穿插喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。 由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁，一二三四歌这首歌在人民群众也广为传唱，所以教学难度不是太大，但是要想让学生更好的感受并体验进行曲的那种节奏鲜明，铿锵有力的特点，就需要充分调动学生学习的积极性，创设一个良好的教学情境。因此在本课教学中，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，创设相应的情景，引导学生用肢体语言去表现音乐，调动学生学习歌曲的热情，自主跟唱，表演，并进行自评，互评，采用现代化教学手段，丰富课堂内容。真正做到面向全体学生，

3、给学生足够的想象空间，建立民主平等的师生交流关系，从而有效地提高课堂教学效果。 鉴于以上我对教材和学生的分析，确立的教学和教法，我确定本课的教学目标我三个：1. 喜欢聆听并愿意演唱进行曲风格的歌曲。2. 了解进行曲的风格及特点。3. 用坚定的声音，激昂的情绪演唱一二三四歌。 重难点：了解进行曲的风格及特点，把握好歌曲的情绪，正确演唱一二三四歌。 下面我详细阐述一下，本节课的教学过程。本节课我设计了五个环节。一、组织教学 情景导入（播放课件“行进中的歌”）学生随着音乐进入教室，分男生，女生坐好。导入：今天这节课，老师带领大家共同走进进行曲，学习-行进之歌。二、欣赏教学完整聆听中国人民解放军进行曲

4、的旋律演奏，观看礼仪视频，从音乐情绪曲式结构上了解进行曲的节奏鲜明，旋律铿锵有力的特点。结合画面谈谈带给你的感受，请同学们说说进行曲及特点。三、唱歌教学根据课标要求，学生达到能用正确的声音，情绪表现歌曲的思想内容，并培养大胆，自信的独立歌唱能力。1. 聆听歌曲一二三四歌，感受它的音乐情绪变化，及曲式结构，从而了解进行曲的特点。（节奏鲜明，旋律铿锵有力） 2. 引出歌词。按曲目的不同乐段分别进行教学，感受不同乐段中所表达的不同音乐情感。四、拓张活动1. 进行曲风格的歌曲还有哪些？2. 再次演唱一二三四歌，用肢体语言感受进行曲适合走步的特点。五、进行小结 进行曲这种体裁坚定、昂扬、催人奋进，鼓舞了世代人民为自己的理想而勇往直前。愿我们在座的每一位同学能以顽强自信，乐观拼搏的态度去面对自己的人生，以踏实有力的步伐迈向自己的人生目标。以上是我对本节课的设计意念，不足之处请各位老师提出宝贵意见。谢谢大家！