人音版音乐九上《江花月夜》word教案[音乐教案设计].doc

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1、春江花月夜 音乐课教案 艺术组 一、 课题：中国民族民间音乐春江花月夜 民族管弦乐合奏二、 教材分析：春江花月夜是中国民族民间音乐中一首重要的欣赏曲目。春江花月夜是一支典雅优美的民族管弦乐曲。描绘了一幅淡淡的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在岸边轻轻地摇曳的大自然迷人景致，一幕幕展现在我们眼前，给人们以高度艺术美的享受。 春江花月夜原为一首琵琶独奏曲，曲名为夕阳箫鼓，曲名最早见于清朝晚期。按照音乐标题的理解，乐曲内容可能描绘夕阳西下时，江面船上演奏箫鼓的情景。该曲又名浔阳琵琶、浔阳夜月等。在二十世纪20年代，上海的新式音乐社团“大同乐会”将它改编为一首民乐合奏曲

2、，并且根据乐曲诗情画意的内容，给它起名为“春江花月夜”。这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨的明珠。 春江花月夜的意境优美，乐曲结构严密，全曲一般分为十段，每个小标题中都有新的因素出现，但每一段的结尾都采用同一乐句:(361 5653 |232 1231| 2-)听起来十分和谐，好象在赞叹每一幅画面的美妙之处，在民族音乐中，这种手法叫“换头合尾”，能从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化音乐表现的内容。 音乐是民族的也是世界的。春江花月夜不仅受到国人的喜爱，同样也受到世界人民的欢迎,我国中央广播艺术团民族乐团在西德演奏时，当地报刊评论道：“台下听众静极了，大厅仿佛空无一人，瞬间的寂静，

3、随之而起的是暴风雨般的掌声。”中央音乐学院民族乐团1979年8月在英国布伦东音乐节上演奏这个作品时，征服了西方观众，被誉为“可以和世界一流的室内乐团相媲美。”1998年中央民族乐团又把这个作带到了奥地利维也纳的金色大厅，代表着中国的国乐在国际乐坛上享有崇高的声誉。三、教学目标： 1通过对该作品的赏析，使学生认识到：我国各民族的民族民间音乐是中华民族传统文化的组成部分，是世界优秀音乐文化的瑰宝，是人类精神文明的精品。 2春江花月夜的音乐形象是鲜明的。让学生感受它的旋律古朴典雅，节奏平稳舒展，用含蓄的手法表现了深远的意境，具有较强的艺术感染力。 3通过该课的学习，了解我国优秀音乐文化的悠久历史传统

4、，悠久的音乐文化知识，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，懂得继承祖国悠久文化，弘扬优秀音乐文化的意义。四、教学重点： 1、春江花月夜具有极高的艺术价值与欣赏价值，通过赏析使学生感受到这一点，使该作品成为学生十分熟悉的作品。 2、学唱主题旋律，能够背唱。 3、使学生认识中国传统音乐结构的特点：“换头合尾”。五、教学难点：使学生感受音乐所描绘的深远的意境。六、课时安排：45分钟七、教具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴、音响八、教法设计：音乐是听觉艺术，依靠想象和联想来感受音乐，需要用启发式教学。在课堂上要时刻使学生沉浸在音乐中，分别可以采用讲授、提问、讨论、阅读、启发等方法。九、教学步骤：1、组

5、织课堂：进行礼式（在音乐声中师生相互问候） 2、复习：请同学们听两段旋律，辨别两段旋律的曲名与使用乐器：流水古琴、梅花三弄编钟。 3、导入新课：通过上节课对古代音乐的学习，我们了解到我国悠久的音乐文化博大精深的内涵，为了更深刻的感受这一点，今天我们一起赏析象一幅幅山水画卷一样的春江花月夜（板书）。 4、新课：（1）请同学们在标题中找出关键词？（夜晚、春天、江水、月亮、花影） （2）春江花月夜是一支典雅优美的民族管弦乐曲。描绘了一幅淡淡的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在岸边轻轻地摇曳的大自然迷人景致，一幕幕展现在我们眼前，给人们以高度艺术美的享受。 （3）春江花

6、月夜原为一首琵琶独奏曲，名为夕阳箫鼓，曲名最早见于清朝晚期。按照音乐标题的理解，乐曲内容可能描绘夕阳西下时，江面船上演奏箫鼓的情景。该曲又名浔阳琵琶、浔阳夜月等。在二十世纪20年代，上海的新式音乐社团“大同乐会”将它改编为一首民乐合奏曲，并且根据乐曲诗情画意的内容，给它起名为“春江花月夜”。 （4）春江花月夜的意境优美，乐曲结构严密，全曲一般分为十段,人们遵循中国古典标题音乐的传统，为每段加了一个富有诗意的小标题。这些标题是：一、江楼钟鼓；二、月上东山；三、风回曲水；四、花影层台；五、水深云际；六、渔歌唱晚；七、洄澜拍岸；八、桡名远濑；九、欸乃归舟；十、尾声。 （5）分段赏析：乐曲第一段具有引

7、子的性质，琵琶由慢而快的模拟了阵阵低沉的鼓声，而箫和古筝奏出的波音则犹如远处的钟声回响，水面碧波荡漾，把日落前江面恬静、醉人的意境描绘的那样细腻。主题旋律曲调优美如歌，显得格外柔美与和谐，琵琶、二胡、古筝、洞箫齐奏的音色是那样协调一致又富于典雅的色彩。 乐曲的第二段形象的表现了一轮明月从东山升起，在云层中游移，一幅明月松间照的秀丽画卷，婉转呜咽的旋律导入了深远的意境，令人凝神屏息，浮想联翩 乐曲的第四段描绘了 簇簇艳丽的鲜花倒影在水面微风吹拂，层叠恍惚相映生辉。 请同学们听以上三个段落“江楼钟鼓”“月上东山”“花影层叠”。归纳这三个段落有何相似之处？“每段的结尾乐句相同”。我们把这种中国传统音

8、乐的典型结构叫“换头合尾”。 春江花月夜的艺术构思非常巧妙，随着音乐主题的不断变化和发展，乐曲所描绘的意境也在渐渐的变换，时而幽静，时而热烈，显示出大自然景色的变幻无穷。 乐曲的第五段水深云际，前半部分曲调醇厚、深沉优美，不禁使人联想到江面上浊浪推拥、连绵起伏的景象，后半部分转入壮阔，宽广富有动态的格调，好象水鸟在云端鸣叫、飞翔，一会儿在浪花中嬉戏，一会儿在高空翱翔，自由自在，富于生气。 第六段渔歌唱晚是一段非常富有特色的音乐，乐曲中半拍休止的运用，使音乐显得风趣、生动，形象的刻画出渔翁驾舟在归途中，悠然自得的歌唱着，使人如见其人，如闻其声。琵琶的领奏好象渔夫一边摇橹一边唱歌，为乐曲增添了诙谐

9、、活泼的气氛。 第七段洄澜拍岸生动的描绘了春江微波荡漾，冲击江岸，浪花飞溅迂回的情景。 乐曲第九段欸乃归舟是全曲的高潮，音乐在力度上由pp到f；在速度上由慢而快；在节奏上强弱分明；乐器由少而多，逐一加入，使乐曲旋律紧凑有力，激动人心。形象生动的刻画了一叶小舟从远而近渐渐的划来，不断传来归舟橹桨击水的声音，欢乐的声浪响彻江面，达到了情绪的顶峰，随后音乐在快速中陡然而止，又回复到平静、轻柔的意境之中，转入尾声。 尾声的音乐飘渺、悠长，好象轻舟在远处的江面渐渐消失。春江的夜空幽静而安详，使人沉湎于迷人的诗情画意中，只有最后轻轻的一声锣音，把人们从沉醉中唤醒，才感到音乐的结束。 （6）学唱主题旋律。

10、（7）欣赏全曲：注意引导学生按大标题及小标题提示的内容感受音乐，展开联想培养学生形象思维的能力；通过换头合尾的表现手法，注意音乐主题及其变化，感受乐曲内容、意境。 5、教学小结：通过对中国古代名曲的欣赏，了解了我国的优秀音乐文化，这首春江花月夜以它特有的韵味深受人们的喜爱，使我们真正的感受到音乐的美。 十、课后小结：本节内容要首先引发学生的兴趣，然后深入浅出的讲解，感受，体味音乐。在分段赏析与欣赏全曲之间要进一步激发乐曲在音乐史上的地位，进而完成教学任务。简谱记谱法 音乐素质 简谱记谱法 24拍视唱教学课题: 音乐素质 简谱记谱法 24拍视唱教学内容: 声乐: 音乐素质 乐理: 简谱记谱法 视

11、唱: 24拍视唱教学目的:使学生能够了解一些声乐的基本要素以及简谱记谱法教学重点: 简谱记谱法及24拍视唱教学难点: 简谱记谱法教法设计:讲授法 演示法主要教学过程:一. 导入新课复习导入 板书：1）音乐素质的概念： 视唱能力 音乐记忆能力 音乐感受力 对作品的理解、表现能力 2）视唱水平在学习声乐中的重要性 3）其他能力因人而异 二、重点知识讲授 简谱记谱法 1） 概念 板书： 1 2 3 4 5 6 7 2） 音区：倍低、低、中音、高音、倍高音 3） 调号标记 1=F 1=G 4） 简谱五线谱的对比 5） 休止符“0” a.简谱中用“0”表示休止，在表示比四分音符更长的休止符时，用增加“0

12、”的数目的方法；若更短，用加减时线的方法：“0” b.长达数小节的休止，可用长休止号。写在小节内，上面的数字表示休止的小小节数目。 c.仅有长度而无一定高度的音，用记号来表示，音的长短用增减时线来表示。 d.变音记号 e.连音记号 f.断音记号 四、视唱部分 P127 24拍视唱 1） 视谱，读节奏 2） 右手划拍，轻声读谱 3） 带上旋律，跟琴唱 4） 分析调：1=？ 5） 跟琴练习 练习视唱1-3条 五、总结。（布置作业）音乐作品的民族风格 课题：音乐作品的民族风格课型：欣赏课课时：1课时教学对象：高中一年级教具：电脑、背投彩电、音响、钢琴等教学目的： 一、使学生初步了解并体验音乐作品的民

13、族风格。 二、复习“五声音阶”、“五声调式”知识。 三、培养学生民族自尊心和自豪感。教学难点：对“音乐作品的民族风格”的理解。教学过程：一、 导入新课 听歌曲蒙古人，提问导入、并出示课题。 二、新课教学 A、蒙古民歌 1、听赞歌，要求学生注意感受作品的旋律、节奏、结构、情绪等的特点。 2、学生回答，教师总结 3、介绍蒙古民歌的体裁分类 （1）、长调民歌（举例牧歌）“长调”曲调悠长、节奏自由，曲式篇幅较长，带有浓厚的草原气息，牧歌、赞歌、思乡曲及一部分礼俗歌属长调范畴。“短调”曲调较紧凑、节奏整齐、曲式篇幅较短小。狩猎歌、短歌、叙事曲及一部分礼俗歌属“短调”范畴。“长调”民歌是典型的蒙古族音乐风

14、格。 （2）、短调民歌（举例嘎达梅林） 4、分析促使蒙古民歌音乐特点形成的因素： （1）分布区域及地理环境 蒙古族先民长居额尔古纳河流域，8世纪迁徙至蒙古高原。由狩猎生产方式随迁徙改为以畜牧业为主的游牧生活。 （2）生活特点及风俗习惯 B、藏族民歌 1、 听酒歌，简介藏族民歌的体裁，引导学生分析该曲的乐音的构成并介绍、复习民族五声音阶，介绍其构成的音响色彩（即兴举例） 藏族民歌包括山歌、劳动歌、爱情歌、风俗歌、颂经歌等几类，风俗歌中又有酒歌、婚礼歌、箭歌、告别歌等几种，酒歌和箭歌的曲调简洁而婉转，热情明快具有较明显的藏族音乐风格。 “酒歌”是在喝酒、敬酒时唱的歌曲，可以伴随简单的舞蹈动作。酒歌

15、的曲目丰富，内容包括祝福、祈祷、喜庆、爱情等。年轻的朋友是一首在我国许多地区广泛流传的藏族酒歌，宫调式，句法独特，四个乐句并不对称，但唱起来却感到自然流畅、热情洋溢、风格浓郁并具有鲜明的舞蹈性。 2、听北京的金山上，要求学生分析调式、节奏特点 C、维吾尔族民歌 1、听一组维吾尔族民歌青春舞曲掀起你的盖头来大阪城的姑娘，要求学生注意感受音乐作品的旋律、节奏的特点及情绪。 2、 学生回答，教师总结并提出为什么。 3、 分析维族民歌特点： 对照谱例，再听青春舞曲掀起你的盖头来，引导学生逐步分析其音乐特点（典型的节奏型、节奏的重复、旋律的重复等） 4、 析促使维族民歌音乐特点形成的因素： （1）分布区

16、域及地理环境 （2）生活特点及风俗习惯 5、 知识总结 回顾新课内容，引导学生一起总结什么是音乐作品的民族风格 音乐作品的民族风格，是讲一个民族的民族特性在音乐中的体现。它反映了人民的生活习惯、思想感情、语言特点、历史文化影响等。在音乐表现中，通过具有民族特色的表现形式和手法，构成了民族风格。人民在民歌里直接生动地反映了自己的生活习俗、语言特点、思想感情，所以音乐的民族风格在民歌里最能得到直接、鲜明的体现。由于我国幅员辽阔、民族众多，本课仅从少数民族四首民歌的听赏中来感受体验不同民族、不同地域音乐的民族风格。 四、内容扩展 听器乐曲二胡独奏曲赛马和一首日本歌曲樱花简要提及其他国家的民族音乐风格

17、。 五、课堂小结。高中音乐教案-中国京剧音乐 高一音乐教案2009-10-13 14:39:25 来源: 作者:佚名 【大 中 小】 浏览:38278次 评论:0条 课型：专题音乐欣赏 年级：高一年级 教具：录音机、录像机、彩电、投影机、录像带、打击乐器、钢琴 课时.课 型：专题音乐欣赏 年 级：高一年级 教 具：录音机、录像机、彩电、投影机、录像带、打击乐器、钢琴 课 时：一教时 教学目标： 1、通过著名京剧选段的欣赏，了解我国优秀戏曲文化的悠久传统秀文化的感情，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文化的意义。 2、了解京剧艺术的基本知识，如，角色、行当、唱腔等。以及一些代表人物。 3、熟悉几

18、段著名的有代表性的京剧唱段。 4、通过学唱，使学生演唱出有一定的京剧韵味。 教学内容： l、音乐知识：中国京剧的历史、行当、唱腔等代表人物。 2、欣赏包龙图打坐在开封府(选自京剧侧美案选段) 联络员身负着千斤重担(选自现代京剧沙家浜选段)。 3、学唱现代京剧甘洒热血写春秋(选自现代京剧智取威虎山选段)及模仿动作表演。 4、节奏训练：打击乐“锣鼓经”练习。 5、小论文一篇(课外)。 教学方法： 以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法。 教材分析： 京剧是流行于全国各地的戏曲剧种之一，是我国重要的文化遗产，有着两千多年的历史，它继承了昆剧、皮黄、梆子诸声腔的精华，并加以集中而成。

19、 京剧的行当为生、旦、净、丑。 京剧的唱腔主要分西皮、二黄两大类。 目前已成为包含文学、音乐、舞蹈、美术等及人物扮演等多种因素的综合艺术形式。作品分析： 包龙图坐打在开封府是选自中国京剧传统剧目侧美案秦香莲告状的故事(剧情略)是包拯审判陈世美时的一段西皮净角的成套唱段(裘盛戎演唱)，导板高亢有力的散打散唱，表现包公升堂审案的肃穆气氛和威摄力量以及刚直不阿不畏强暴的正义形象。 西皮的曲调以七声音阶跳进旋法为主，每一句起拍都在弱拍，落拍多在强拍，拍色色 彩明朗，多用于叙述描写。 联络员身负着千斤重担选自现代京剧沙家浜阿庆嫂的唱段(剧情略)，这段二黄慢板唱段为表现她对隐蔽在芦苇荡中的)8名伤病员的关

20、心和复杂情况的分析，是一段表达心理活动的自叙性唱段，表现了她为掩护芦荡养伤的战士们，与汉奸刁德一明争暗斗的焦虑心情。 二黄的曲调以五声音阶段进旋法为主，每句的起、收拍均在强拍，委婉流畅，多用于叙事和表达人物的内心感情。 教学过程： 一、提示课题：(用看、听、初步接触京剧音乐，激发学生学习兴趣) 请看录像唱脸谱 教师出示包公大胆谱点出著名传统剧目铡美案（简说铡美案剧情） 音乐响起包龙图打坐在开封府的第一、二句 二、导入新课(用问、答、讲、看，了解京剧音乐，过渡列作品欣赏) 1、 提问： 这段音乐是是铡美案中的什么唱段?是谁演唱的? (师生共同活动、简单了解京剧表演艺术家裘盛戎) 2、 教师简单介

21、绍京剧的历史、行当，唱腔等。 使用不同脸谱：介绍著名京剧艺术家及传统剧目，介绍包龙图打坐在开封府唱段。 三、聆听包尤图打坐在开封府与联络员身负着干里重担的音乐，分析旋律特点。 全面了解作品(用听、唱、感受及实践。培养音乐感受与表现能力，渗透思想教育) l、 聆听全曲。 2、 介绍讨沦西皮净角的成套唱腔特点及裘派的 3、 教师归纳： 西皮净角唱腔是叙述描写性唱段，拍色色彩明朗，导板高亢有力，表现了包公不畏权势，维护正义的刚直性格。 4、 模唱(让学生自己选一句表演)，学学包龙图。 5、 介绍二黄侵板阿庆嫂的唱段联络员身负若千斤重担并聆听全曲， 一原板) 6、 介绍现代京剧沙家浜及二黄慢板的特点。

22、 7、 师生谈感受 西皮快板与二黄慢板的区别。 传统剧目与现代京剧在原有基础上的创造与发展。 女生学唱二黄慢板阿庆嫂唱段第一二句。 8、 教师小结： 二黄慢板的特点委婉流畅，多用于叙事和表达人物内心感情，这里正表现了阿庆嫂为掩护18位伤病员与汉奸明争暗斗的焦急心情 从这两段的唱段中看到我国优秀戏曲文化的悠久传统，而且为此而感到自豪，我们要继承和发扬祖国悠久的传统文化，从中更加热爱我的祖国及祖国的优秀文化。 四、练习： 1、 学生自由选唱京剧唱段 2、 节奏练习 串子(乐谱略) 乐器：鼓、小锣、钹、大锣 教师钢琴伴奏 四位同学表演 全体同学读锣鼓经 3、集体学唱甘洒热血写春秋西皮快二六，请学生介

23、绍智取威虎山剧情及杨子荣唱段。 教师介绍发声方法，注意唱腔、韵的学唱 听录音模唱 看录像学唱 学生自演自唱 由教师钢琴伴奏，学生集体表演，甘洒热血写春秋 五、小结、布置作业，在第二教时时交流。 微型小论文一篇，题目： 谈谈对京剧音乐的感受 (唱腔，行当，行头，脸谱，锣鼓经，流派等选一个) 屏幕显示教学要点： 京剧音乐 1、铡美案传统剧目 2000多年 包龙图坐打在开封府 四大徽班、四大名旦、四大老旦 西皮导板一原板块板 四大行当：生旦净丑 高亢有力 板色明朗 唱腔：西皮二黄 不畏权势，维护正义 板式：快板、慢板二六散板等 2、 沙家浜现代京剧 表演手段：唱做念打 联络员身负着千斤重担 场面：（

24、伴奏）文武场 二黄慢板一原板 打击乐 委婉流畅 叙事、内心 锣鼓经 附：教案格式模板所在单位 所属教研室 课 程 名 称 授 课 教 师 *教案（宋体二号，标题加粗）一、课 程 性 质： （注：填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课）二、总学时学分:三、课程类型：理论课（ ） 实践（含实验）课（ ）四、学时分配：理论课（ ）学时 实践（含实验）课（ ）学时五、授课专业、层次：六、本课程的教学目的和要求：七、本课程的教学重点、难点：八、教材和参考书： *教案内容（宋体二号，标题加粗）一、章节内容： （正文：宋体五号，标题加粗，18磅）二、课 时：三、教学目的：四、教学重点与难点：五、教学方法：六、教学过程设计：小结：七、作业布置：八、教具：想要了解更多，请访问我的豆丁主页：