人教新课标小学五级美术上册第16课《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》课堂实录.doc

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1、珍爱国宝古代的陶瓷艺术课型：欣赏.评述课时：1课时教材分析：珍爱国宝古代的陶瓷艺术是人教版义务教育课程标准实验教科书第9册的第二十课，本课注重“引导学生参与文化的传承与发展”，介绍陶器与瓷器的区别，欣赏古代陶器，增强学生的民族自豪感。目标：1. 学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。 2.培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。教学重点：通过欣赏青铜器使学生了解青铜器的发展过程及历史价值。教学难点：能够较为直观的了解青铜器的制作、使用，从而化解难点。教学准备：教师课前搜集有关陶瓷的文字资料并进行整理，收集具有代表性的陶瓷的图片和制

2、作视频资料进行整理，并制作成ppt课件。 教学过程设计 ： 一、播放视频，聆听应县陶瓷乐器演奏古塔佛韵，引入新课 师：首先请同学们来看一段视频，（播放：应县陶瓷乐器演奏古塔佛韵） 生：欣赏陶瓷乐器演奏。 师：同学们知道这么美的音乐是用什么演奏的？（出示图片陶瓷乐器）陶瓷乐器作为我国传统的一种，源远流长由来已久。陶瓷不但能作为乐器来演他还有很多用途呢？我们一起来欣赏古代的陶瓷艺术。（板书课题：珍爱国宝古代的陶瓷艺术）二、讲解有关古代的陶瓷艺术的知识师：我们经常说陶瓷，什么是陶瓷？生：陶器和瓷器。师：陶瓷是陶器和瓷器的总称。陶器产生于新石器时代,瓷器是在陶器的基础上发展起来的,是我国古代的伟大发明

3、之一。请同学们打开课本第41页告诉我们陶器与瓷器的区别,我们从哪几个方面来区分陶器和瓷器呢?各小组之间交流一下。生：各小组进行交流陶器和瓷器的区别。师：我们来仔细看一下陶器和瓷器的区别,谁来说一下陶器的特点?瓷器的特点?生：分别说陶器和瓷器的区别。师小结:课件出示陶器和瓷器的区别（1）烧制的原材料不同。陶器是用黏土(陶土),瓷器是用瓷土(高岭土为主的原料)； （2）烧制的温度不同。陶器一般不超过1000,瓷器在1200以上;（3）器物的表面。陶器没有釉或只施低温釉,瓷器施高温玻璃釉(现代瓷器有的不施釉);(4)胎质。陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水;(5) 敲击的声音。陶器敲击的声

4、音不清脆,瓷器有清越的金属声。三、欣赏古代陶瓷艺术 初步感受它的美师：下面我们一起来欣赏我国古代的陶瓷艺术：1. 课件出示：白陶鬹、黑陶蛋壳高柄杯、彩陶船形壶请同学们欣赏这组图片,看了刚才的图片你有什么样的感受呢? 生:很漂亮,造型很独特,也很有趣。 师：在这些图片中你觉得他们的美体现在哪些方面呢? 生:外形上。 师：说得非常对,（板书：外形）下面我们来看看这张图片课件出示:白陶鬹、黑陶蛋壳高柄杯。2. 下面我们再来欣赏另一组图片,课件出示：舞蹈纹彩陶盆、白釉黑牡丹纹瓶、青花鸳鸯莲纹盘,看了这组图片你又有怎样的感受呢? 生:我感觉这组陶瓷他们的图案都很精美。 师：在这组图片中你觉得他们的美体现

5、在哪些方面呢? 生:纹饰上。 师：（板书：纹饰）我们来看看这张图青花鸳鸯莲纹盘、白釉黑牡丹纹瓶。3.下面我们再欣赏第三组图片,课件出示：孔雀绿釉碗、黄釉碗、祭红梅瓶师：这组图片又给你什么样的感受呢?生:颜色非常鲜艳,多姿多彩。师:陶瓷上的釉色多姿多彩,它也是体现陶瓷美的一个方面。（板书：釉色）刚才我们欣赏三组图片,我们发现陶瓷艺术的美不仅体现在它的外型上、纹饰上陶瓷艺术的美还体现在他的釉色上。通过刚才的学习你能选择一见你喜欢的陶瓷来谈谈对他的感受吗?生：青花莲花尊整个器型像两朵仰、覆的莲花。师：说得非常好,我还想请一位同学来说一下。生：五彩花鸟纹瓶器身画有莲池荷塘。荷叶随风飘动，翠鸟飞于其间漂

6、亮极了。师：同学们说的都非常好,同学们你们想知道陶瓷是怎么制作出来的吗?四、视频出示瓷碗的制作过程。生：欣赏瓷碗的制作过程(视频出示)。师：通过观看录像你知道陶瓷的制作过程了吗?谁来说说你的发现?生:先用陶土或瓷土制作出外形,把他晾干,然后上釉,最后放在炉里烧制这样一个精美的陶瓷艺术品就制作完成了。 五、升华陶瓷的体验，拓展学习 师：同学们今天我们一起欣赏了古代的陶瓷艺术,也感受到了陶瓷艺术的美,也学会了如何欣赏一件陶瓷艺术作品,中国古代陶瓷艺术在人类文化史上做出了杰出的贡献,希望通过这节课的学习你们能够热爱我们的国宝陶瓷艺术。 六、板书设计： 珍爱国宝古代的陶瓷艺术 外形 陶瓷 纹饰 釉色