龙岗中心小学上学期语文教研工作计划.doc

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1、龙岗中心小学上学期语文教研工作计划一、指导思想认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神，贯彻落实区教研室小学语文教研工作计划，结合我校新学期工作重点，期我处小学语文教学教研工作继续以提升教学质量为主要任务，以课堂教学为突破口，以校本教研为主要渠道，继续抓好“六项任务”：课堂教学、校本教研、读书活动、教师专业发展、学科教研组、教学常规。力求做到：课堂教学有突破，教学质量有提升，校本教研有实效，读写特色初形成，教师培养见成效。二、具体工作目标及措施（一）深化课堂教学改革，积极建构“自能高效”语文课堂。1.学习引领，走进高效课堂。“高效课堂”的理念已深入人心，本学期重点解决如何实现课堂的高效。组织教

2、师认真学习、领会、践行“三五X”教学策略及我区自能高效课堂成果。青年教师要注重遵循领会，骨干教师要注重完善与突破。通过组织高效课堂观摩、讲座、研讨等活动，引领教师由观摩到学习，进而实践高效课堂2.专题研究，增效务实。 本学期要以自学能力培养为突破，进一步拓展课堂教学时空，从课前预习提纲的编制与使用、课堂教学中结合教学实际加以巩固提高，课后自学的拓展延伸等几个环节着手。注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，落实学生的主体地位，把课堂还给学生，把学习主动权还给学生，把自主实践还给学生，把自学方法教给学生，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。3.抓示范课、研讨课，发现、培养、树

3、立课改典型，以点带面，逐步推进，积极构建自能高效课堂。本学期重点发现、培养我校语文学科课改典型，深入课堂，进行课改实验。充分发挥课改实验室语文骨干教师的示范、引领作用，深入课堂，积极进行课改实验，及时发现、总结、推广先进的教学经验，为广大一线教师指明道路。4.狠抓常态课，深入落实“三五X”教学策略，认真学习推进我区“三段六环自能赏读”教学策略，进一步提高课堂教学效率。通过开展骨干教师示范课、公开课、青年教师汇报课、学科教研组研讨课（同上一节课）、全体教师达标课等活动，让全体老师在活动中共同成长。（二）抓实校本教研，提高校本教研的实效性。1.参与活动，专业提升以推进教学改革、提高教学效率为目标，

4、以“重视课堂常态，明确教学要求，提高课堂效益，打造优质高效课堂”为抓手，组织开展多个层面、多种形式的教学改革研讨活动。积极参加各级各类教学改革研讨会，教学观摩研讨等活动。 2.组织全体语文老师积极参加“年级主题教研”及“问题教研”活动，深入开展学生自主学习的研究。3.进一步规范、推动学科教研组的工作，改革教研组管理制度，切实发挥教研组开展教研活动的职能和实效，采取捆绑考核制，调动全组人员参与教研的积极性。学校教研组要在学习教育理论的基础上，依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。教研活动要落实到位，做到定时、定点、定人、定

5、内容；做到活动之前有计划，活动过程有记录，活动之后有反思。使教研活动体现专题化和系列化，经常性和实效性。4.探索新的教研方式，开展网络教研。我们将借网络优势，提高教研效益。鼓励青年教师、骨干教师提供网络教研资料，参与互动，引导全体教师参与网络教研。（三）培养骨干教师，打造课改明星，提升整体素质以培养名师为重点，加快青年教师队伍成长步伐。重视各级教学骨干教师的培养使用，充分发挥其示范、带动、辐射作用，带动青年教师登堂入室。对有潜质、有培养前途的青年教师压担子，定任务，大力扶植，重点培养，尽快培养成为各级骨干教师。构建起以各级学科带头人、骨干教师、教学能手为核心的高素质教师梯队。1.通过外出学习、

6、观摩课例及参加各级语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，通过压担子、加任务等方法，充分发挥骨干的示范、带动、辐射作用，在教学实践中培养有特色的教师。2.继续开展结对子、拜师傅等形式的帮扶活动，培育有潜质的青年教师，通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，加大对青年教师的指导和培养力度。（四）落实教学五环节管理精细化，过程实效化。加强对备课、上课、作业、测试、辅导五环节的管理，力求“把常规事情做好，做实”。平时加强对备课、上课、听课、评课、作业、辅导、测试的督查管理。（五）建构学校读写特色，打造“书香型”校园。1.教师读书要求每位教师努力学习，勤于思考，做书香型教师。坚持日读千字经典，

7、促进教师的专业成长。在教师中开展“五个一读书学习”活动，即：每年拟一份读书计划、每周看一本教育杂志，每月读一本教育专著或学科名著，每天写百字读书笔记，每期写一篇读书心得。继续组织青年教师学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，提高文化素养和理论水平。名家学习叶圣陶，经典阅读论语。加强读书交流和“书香型教师”的评选，并把此作为推选各级各类优秀教师的首要必备条件，促使教师读书习惯的养成。2.学生读书本期，我校将借“阅读之星”“书香班级”的创建活动，继续在全校学生中大力开展读书活动。（1）制定读书活动计划各校要认真制定读书活动计划、读书活动检查考评方案等，积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支

8、持、配合工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好书、多读书。采取教师定一本，学生选一本的形式。各班级要根据本班实际情况自选一本统一的书目，由教师指导阅读，同时，学生根据自己的兴趣爱好，自选一本自由阅读。（2）明确诵读内容：继续开展课前一首诗诵读活动。诵读经典。一、二、三诵读三字经。四、五年级诵读弟子规论语。六年级诵读论语。（3）举行丰富多彩的师生读书活动，汇报读书收获，展示读书成果。本学期计划开展优秀“读书推介卡”评比，故事大王评选，经典诵读展示，书法比赛，（书香校园、书香班级、读书先进个人、阅读之星）评选活动。（4）探索和研究课外阅读指导课的基本模式和课型，重点探索各种体裁阅读方法指导课

9、（精读法、略读法、浏览法、做读书笔记）、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、经典诵读课等。（六）狠抓师生书写，提高书写技能。1.抓课程落实，上好每周一节的写字课，抓好每天20分钟的练字课。2.严字当头，常抓不懈，狠抓教师钢笔字、粉笔字过关。要求教师每天练字20分钟，每周上交作业，由教导处负责检查、评审、记分。将检查评比成绩纳入量化积分。3.实行学生写字质量“三个一”动态管理：每天一张写字作业纸；每两月一次写字作业达标评价；每学期一次书法大赛。通过“三个一”动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。4.加大学生评价改革力度，增大书写质量在学生学业水平综合考试成绩中所占比例。（1）平时

10、业务督导时，把学生作业书写质量纳入量化积分。（2）质量调研和期末考试时，书写质量直接占一定百分点。（七）强化学生学习常规，培养良好学习习惯1.抓学习常规和习惯养成。针对我处学生表达不完整，不清楚，书写不规范，课前课上预习低效等问题，本学期我们要深入贯彻落实罗庄区小学生学习常规，切实培养学生的学习习惯。一二年级在学习习惯培养上重点抓好课前、课上物品整理摆放，口语表达清楚、完整，书写工整规范，读书姿势正确，声音响亮。三至六年级重点抓课前预习，自主学习。把学生的预习做扎实，中高年级做到“不预习不讲，读不熟不讲”。本学期由教研室提供预习流程表，各年级老师根据实际情况灵活操作，要求学生专设预习本，从字词

11、、课文内容、重点词句理解，疑难困惑、精彩赏析等方面进行自主学习，老师及时检查、了解学生的预习情况，并加以指导，逐步引导学生掌握预习方法，养成自主学习的良好习惯。2.抓读书学习，培养良好的课外阅读习惯。本学期，我校继续以“读书”“写字”为切入点，深入推进小学生蓓蕾读书工程，广泛开展小学生读书交流、竞赛活动。激发师生读书的热情，培养学生读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。附： 2010-2011学年度上学期活动安排九月：1.制定、传达语文教研计划、语文业务要求。待添加的隐藏文字内容12.参加区新教材培训。3.参加全区高效课堂教学策略培训。4.新上岗教师培训。5.整理并下发经典诵读篇目及内容。十月：1.课改实验室研讨。2.骨干教师课堂教学展示。3.青年教师读书论坛。4.参加区高效课堂成果推介会。十一月份1.2009年参加工作及新上岗语文教师汇报课。2.参加全区青年教师读书会。十二月份1.书香班级、书香校园、阅读明星评选。2.迎接区教学专项评估(高效课堂达标定级)。3.参加区语文复习研讨会。一一年一月份1.期末考试命题、学业水平测试。2.半年工作总结。