36《流行音乐赏析》课程理论教学大纲.doc
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1、流行音乐赏析课程理论教学大纲一、说明(一)课程概述1、课程属性及课程介绍本课程属于素质拓展课主要讲述流行音乐的发展历史,其中细分为欧美流行音乐发展史、中国流行音乐发展史。流行音乐的各种流派,包括爵士乐、摇滚乐、民谣音乐、嘻哈音乐、New Age音乐等流派的音乐特征。剖析流行音乐的存在价值、魅力,使学生树立正确的音乐审美观。2、适用对象全校四年制本科学生3、先修课程与后续课程无(二)教学目的、意义、任务流行音乐(Popular music)是属于一种有着广泛听众极具吸引力的音乐,相较于西洋古典音乐,或者是中国的传统音乐,流行音乐是一个不分年龄人人共享的音乐。流行音乐自身所具有的优点,呈现出的时代
2、性、大众性以及流行音乐文化的多样性使得流行音乐具有独特的音乐魅力。通过本课程的学习,将全方位提高当代大学生的音乐鉴赏能力和音乐实践能力。使学生逐步了解流行音乐的艺术特征、存在价值、音乐魅力。同时流行音乐也存在良莠不齐的现象,鼓励学生对流行音乐取其精华去其糟粕,树立正确的音乐审美观、价值观。开阔音乐视野、陶冶高尚情操。(三)教学基本要求本课程主要采用以讲授为主,课堂讨论、案例教学为辅的教学方式。(四)教学中注意的问题在教学中,注意理论联系实际,从实际出发。使学生切实掌握音乐文化欣赏方面的知识。(五)学时与分配1、总 学时:24学时2、学时分配:理论教学22学时,占总学时92%;考查2学时,占总学
3、时8%。(六)实践教学内容与要求本课程无实践内容(七)课程考核要求1、考试方法:笔试2、考试形式:开卷考试成绩由平时成绩和期末成绩构成。平时成绩共40分,包括课堂提问、课堂讨论发言、作业、课堂出勤率等。期末成绩共60分,由期末试卷决定。二、本文第一章 流行音乐概述 (4学时)(1)教学目的和要求通过教学,使同学逐步认识、了解欧美流行音乐的历史发展;中国流行音乐的历史发展;(2)教学重点和难点了解流行音乐的历史发展;认识流行音乐所富有的独特的魅力。第一节 流行音乐概述 (2学时)一、欧美流行音乐的历史发展二、中国流行音乐的历史发展第二节 流行音乐的存在价值 (2学时)一、流行音乐的存在价值二、树
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