试卷专项检查工作报告.doc

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1、教务科研工作简报（试卷专项检查工作专栏）广西建设职业技术学院教务科研处编印 2012年第1期为进一步严格考试管理，提高试卷命题、评阅及分析等工作质量，3月，教务科研处组织进行了2011-2012学年第一学期期考试卷专项检查。检查以学院抽查和系（部）自查两种方式进行，得到了学院领导和各系（部）的高度重视。3月12-19日为系（部）自查阶段，在系（部）自查的基础上，3月23日，学院进行了抽查。抽查以小组形式进行，学院副院长安仲文担任组长，共分8个小组，本次抽查采取随机抽取各系（部）考试与考查科目各1门1个班。现将检查情况总结如下：一、总体情况本次检查工作中发现，试卷整体质量良好，过程管理规范，从考

2、试的准备、命题、监考、阅卷及试卷分析等各个环节的管理较上次相比有明显的进步，检查材料送交按时且齐全。表明各系（部）已把试卷检查工作纳入了常规教学管理，体现了试卷工作管理的长效机制。（一）试卷命题质量检查情况试卷命题质量分值设置共计33分，包含评价项目13项。本次检查，考试科目试卷命题质量得分学院平均值为31分，比上次提高2.8分。考查科目得分学院平均值为31.13分，比上次提高4.46分。大多数试卷能够达到命题要求，题型设置合理，题量、难易程度适当，内容较全面。具体见下表：表1 试卷命题质量抽查评价结果系（部）考试科目命题质量得分考查科目命题质量得分2010-2011(2)2011-2012(

3、1)2010-2011(2)2011-2012(1)土木工程系33333031规划与建筑系2731.52732.5设计艺术系26.730.5未交试卷28管理工程系193223.531设备工程系29.5272832.5城市建设与交通工程系30.529机试无卷32计算机与信息技术系25.53225.529公共基础部（社科部）32.7332633平均分28.23126.6731.13（二）试卷评阅质量检查情况试卷评阅质量分值设置共计47分，包含评价项目9项。本次检查，考试科目试卷评阅质量得分学院平均值为42.2分，比上次提高3.2分。考查科目得分学院平均值为43.875分，比上次提高2.375分。绝

4、大多数试卷批阅规范，给分点明晰，核分准确，试卷袋外信息填写完整，阅卷人、核分人、复查人均有签名。具体见下表：表2 试卷评阅质量抽查评价结果系（部）考试科目评阅质量得分考查科目评阅质量得分2010-2011(2)2011-2012(1)2010-2011(2)2011-2012(1)土木工程系38.3464242规划与建筑系31.53542.543设计艺术系41.742未交试卷45管理工程系41.543.84047设备工程系38403945.5城市建设与交通工程系32.547机试无卷41计算机与信息技术系44.34246.540.5公共基础部（社科部）41.7423947平均分3942.241.

5、543.875（三）试卷分析质量检查情况试卷分析质量分值设置共计20分，包含评价项目3项。本次检查，考试科目试卷分析质量得分学院平均值为16.375分，比上次提高0.236分。考查科目得分学院平均值为16.875分，比上次提高2.208分。绝大部分科目能较客观地分析存在的问题，并提出改进措施。具体见下表：表3 试卷分析质量抽查评价结果系（部）考试科目分析质量得分考查科目分析质量得分2010-2011(2)2011-2012(1)2010-2011(2)2011-2012(1)土木工程系15.51916.519规划与建筑系18171218设计艺术系14.66718未交试卷19管理工程系15.51

6、912.515设备工程系16151720城市建设与交通工程系1615机试无卷11计算机与信息技术系16.75171616公共基础部（社科部）17111417平均分16.13916.37514.66716.875二、存在的主要问题 （一）试卷命题质量方面1.个别试卷标准答案不规范。表现为:标准答案不够详实，主观题给分点不尽明确，多选题的评分标准有歧义，给阅卷带来麻烦。2.个别试卷格式未严格按要求。具体为：未按要求标注考核方式（考试或考查）、考试形式（开、闭卷）及考试时间，试题清晰度不够。3.个别科目试卷单选题、填空题和判断题重复率较大。4.个别试卷难易度掌握不适中。一是试题较易，学生成绩都是中等

7、以上，没有及格或不及格；二是试题较难，成绩为优和良比例偏低，不及格率很高。影响学生成绩正态分布。（二）试卷评阅质量方面1.有的试卷阅卷标记不规范。表现为:改动处没有签名或只写姓不写名，问答题只打总分，给分未记在题号处，小题得分未用红笔（用铅笔），图表与简答题的扣分不明确，不完全正确处打“”并加上一点，未注明得分。2.有评分加分错误现象。3.个别科目试卷袋外填写不规范。具体为：没有评分人、复核人、合分人签名，没有流水阅卷记录，实考人数与有效试卷份数不一致。（三）试卷分析质量方面1.有的试卷分析不客观，务虚。具体表现在：未按大题对答卷的普遍性问题和个别性问题分别进行分析，未对学生成绩分布状况以及不

8、符合正态分布的原因进行深入分析原因，未对今后教学及命题提出针对性强、具体、可操作的改进意见和建议。2.个别科目期考成绩等于期评成绩，没有计入平时成绩。三、今后工作思路1. 进一步提高命题管理水平，提升命题质量命题工作是考试的核心环节，各系（部）应切实做好试卷的审查和验收，加强命题人员的质量意识和责任意识。教务科研处将组织专业人员抽评试卷命题质量，从效度、信度、对教学的影响以及命题的组织管理等指标进行检查。效度方面要求能考出学生实际水平，符合大纲要求并覆盖课程的主要内容；信度方面要求各班或各系与实际情况相比误差较小，能有效区分不同水平的学生；对教学能产生积极影响；命题的组织、分工、审核以及分析评

9、估等组织管理应规范到位。2.将规范评阅理念贯穿于评卷工作全过程，并逐步习惯化良好的阅卷习惯是阅卷质量的根本保障，教务科研处与系（部）加强并督促各位教师发扬认真负责的工作作风，规范做好试卷评阅工作，并使之习惯化，确保评阅质量优秀。3.逐步规范整个教学质量评价体系试卷专项检查已进行2次，已取得明显成效。目前，不采用试卷进行考核的技能类课程没有列入检查范围。建议各系根据本系专业设置和人才培养方案的实际情况，编制符合专业特色、课程建设的技能考核类课程评价指标体系，制定科学、合理、可操作的评价标准，从下学期开始开展所有课程（含理论与实践）的质量专项检查，充分发挥“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、

10、重在建设”的作用，全面提升教学质量。4.教务科研处组织开展“试卷分析”专项培训活动，并进行案例分析。附：1.2011-2012学年第一学期期考试卷抽查结果2.各系部2011-2012学年第一学期试卷专项检查总结教务科研处2012年4月7日附12011-2012学年第一学期期考试卷抽查结果序号系 部考试/考查科目名称班 别抽查得分备注1土木工程系考试建筑力学（上）建工110895闭卷考查工程建设相关法规建工100492闭卷2规划与建筑系考试植物概论园林110190.5闭卷考查建筑结构设计100193.5开卷3设计艺术系考试建筑装饰简史装饰110293.3开卷考查装饰工程项目招标与合同管理装饰10

11、0292开卷4管理工程系考试建筑施工技术造价110284闭卷考查土力学与工程基础项目管理100293开卷5设备工程系考试电工技术电气110192闭卷考查建筑电气施工技术给排水100298开卷6城市建设与交通工程系考试桥涵施工技术路桥100282闭卷考查监理概论市政100184开卷7计算机与信息技术系考试数据库原理及应用网络100192闭卷考查网页设计网络1101（3+2）85.5闭卷8公共基础部考试毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论建工110988开卷考查高等数学造价110297开卷附2各系部2011-2012学年第一学期期考试卷专项检查总结土木工程系土木工程系根据教务处的安排，要求各团

12、队在3月12-16日对本团队上学期归口管理的试卷进行了专项检查，总共自查了32门课程（不含外系），其中建工1108班建筑力学、建工1004班工程建设相关法规被学院抽查抽中，最后得分为95分和92分，现我系根据本次抽查结果并结合自查，做如下总结。一、各团队自查情况（一）试题命题质量1.试题命题质量较高。所有的期考试卷都按照要求考前有命题计划、进行了试题审批、提交了2套试题。2.重复率在允许范围，情况良好。经检查几乎所有的课程的试题重复率不高于20%。3.试题无错误。试题文字表述、图表内容无错误，试题清晰，没有发现错误。4.试题答案正确，绝大部分试题评分科学、正确。32门科目试题评分标准科学、合理

13、，答案无任何错误。（二）试卷评阅质量从团队检查的情况来看，各团队都按照系办的要求集中老师按照试卷评阅要求流水评阅试卷；并在规定时间内完成评阅工作；绝大部分都按照评分标准给分，较为客观；全系所有试卷都按照要求用红笔、采用正分方式评阅；记分正确，无错误；评阅过程中如有改动也以按照要求签名。试卷袋上有评分人、复核人、合分人签名。试卷评阅质量总体良好。（三）试卷分析质量1.大部分班级学生成绩分布合理。经过对学生成绩分布情况进行分析，大部分的班级分布合理，呈正态分布。但有少量科目（难度较大的专业课）只能是接近正态，比较难控制。2.试卷质量分析报告质量一般。试卷质量分析报告客观、详细、到位。二、存在的问题

14、1.考试科目有些教师没有按时提交试卷，导致审题时间上比较仓促，很难保证试题的质量，以后要加强前期试题出题工作的监督。2.少数试卷评分标准不够详细合理，多选题的评分标准有歧义。3.少数试卷评分标记没有严格按照正确打“”错误打“”。4.少数试卷袋外无复核人签名。5.命题计划的期望通过率和平均分有差距等。6.少数质量分析表并没有提出对改进教学有指导作用的建议或意见，仅仅是应付而已。总之，通过开展试卷自查抽查工作，我系的考务工作有了很大的提高，试卷的出题、审题、阅卷等工作越来越规范、其中还有许多不足之处，我系将至今后的工作中不断努力完善，正确更大进步。规划与建筑系根据教学工作安排，规划与建筑系于201

15、2年3月1219日对本系2011-2012学年第一学期课程考核试卷进行了全面检查。现将检查情况总结如下：一、检查范围及内容本次试卷检查涉及到14门课程的32本试卷。其中建筑设计团队18本，城镇规划团队8本，园林工程团队6本。检查组根据关于做好2011-2012学年第一学期期考试卷专项检查工作的通知和广西建设职业技术学院试卷质量评估表的文件要求，对试卷的完整性、封面、样卷、标准答案及评分标准、命题计划、试卷审批表、试卷分析表、试卷批改等进行了细致的检查。二、总体状况本次检查结果显示，大部分试题的命题以基本概念、基本知识和基本方法为主，在深度和广度方面基本符合教学大纲和教材的要求；试题语句精炼，图

16、表准确、清晰，印刷差错少；试题难易度适中，题型分布较合理，且灵活多样，覆盖面较广；大部分阅卷教师能严格按照学院有关规定的要求阅卷，试卷总体质量较好。三、存在的主要问题从本次我系试卷检查和学院抽查结果来看，我系课程考试试卷在试卷评阅、试卷分析等方面仍然存在问题。（一）少数试卷批阅未能严格按试卷评阅的评判标记做好评阅，有植物概论和景观园林工程AI两门课程。（二）课程建筑结构试卷A部分答案缺失。（三）试卷分析表提出的改进意见没有针对性，有植物概论。（四）多项选择题分值设置不清楚，有植物概论。（五）有1本试卷难度过高，课程考核成绩不及格率在30%以上，有建筑制图B。另外，部分试卷袋外没有合分人签名。四

17、、解决措施（一）转变思想观念为加强考试的科学化、规范化管理，建设良好的教风、学风，在今后的考试工作中，要转变思想观念，做到“三个符合度”（符合学生学习实际情况、符合教学大纲、符合课程考试大纲）。1.首先把握好命题关，必须以教学大纲、考试大纲、教学基本要求为依据；考试内容重点突出，题型分布合理，难度适中，不出超纲、偏纲的题目。2.把握好题量及覆盖面，既要考核学生掌握基本理论、基本知识和基本技能水平，又要考核学生综合运用、分析和解决问题的能力。3.把握好试卷批阅关，要严格按照评分标准，得分或减分要求和评分标准一致；不论大、小题均给正分；阅卷教师均要签名。4.把握好平时成绩关，要根据学生的出勤情况、

18、平时作业、测验、上机操作等方式。5.把握好试卷分析关，课程考核分析是检阅教学质量和考核效果的一个重要环节，要认真填写课程分析表，准确分析考试结果。（二）进一步加强教师的责任心教育，认真组织教师学习学院有关考试工作管理文件精神，坚决杜绝课程考核中低级错误的发生。（三）再次对20112012学年第一学期试卷进行检查、整改，彻底消除试卷中存在的问题，并做好试卷及相关材料的整理归档工作。（四）对本次学院抽查中存在严重问题的试卷进行限期整改，杜绝错误的再次发生。设计艺术系考试是检验教学和学习效果、反馈教学信息的重要途径，是评价教学质量的重要手段。3月12日至3月19日我系主管教学领导会同各团队负责人组成

19、“设计艺术系试卷检查小组”，检查小组根据学院教务科研处下发的关于做好2011-2012学年第一学期期考试卷专项检查工作的通知，结合系部制定的设计艺术系试卷批改暂行规定，对20112012学年第一学期11门考试科目、21个班级的试卷及相关配套材料进行了专项检查。各科目都按规定提交了相关课程的教学大纲、试题（AB卷）、参考答案及评分标准、指定班级的试卷、成绩单与试卷分析，按照学院所列各项进行评分。现根据检查中发现的问题，对此次试卷检查工作进行了梳理和归纳，具体情况如下： 一、总体情况 1.从试卷质量上看，在试卷格式、内容、AB/卷及试题题型题量等方面大部分命题老师都能够按照学校相关规定严把质量关；

20、学生考试成绩基本呈正态分布，考试难度合理，能够正确区分学生知识的掌握程度。 2.从阅卷质量上看，评分标准科学合理，各题均有详细给分点，并且更加注重答案的开放性；试卷批阅比去年更加规范，统分更加准确，改动处基本都有签名；试卷评阅基本实行流水评阅，签名基本规范。 3.从试卷管理上看，试题的命题质量有所提高，审题配套材料较完备。 4.通过自查发现问题、及时进行整改、并归纳整理改进措施；系部老师能够深入的对试卷进行全面翔实的分析，对存在的问题提出针对性的改进措施。二、存在的问题 （一）命题与试卷方面 1.试题的共性和个性的问题。专业不同、课程不同、年级不同，试题的目的和要求也应有所不同，能够体现出专业

21、的特点，课程的个性和年级的层次。我们的试题缺的就是这种个性化的特色，试题有模式化的倾向。2.有的试卷题型设置稍显单一，涵盖内容不全面，带有一定的局限性，很难检验学生对课程综合知识的理解程度和掌握水平，无法准确反映学生的学习效果。3.有的课程试题难度偏高，学生考试卷面分数达到优良的比例极少，成绩在及格和不及格所占比例偏多，难以发挥考试对学生学习自觉性、积极性的鞭策和促进作用，有可能对学生今后的学习产生负面影响，难以调动学生学习的主动性和自信心。（二）评分标准方面1.试卷评分标准不够细致，部分题目未给出分步得分标准或采分点，评分标准缺少规范性和流水操作的可能，仍留有“感情打分”的空间。2.有的试卷

22、上未给出详细的采分点，学生考试的时候难以把握重点。3.由于课任老师、出卷老师、阅卷老师各自的专业背景，难以在考试课程的评卷中做到统一、规范、客观和公正。4.快题设计的评分标准采样点是否能够准确匹配学生实际的答题水平有待商榷。（三）阅卷与统分方面 1.部分试卷批阅缺少标记，标准不够清晰，未标注扣分点。2.部分教师的阅卷标准把握不一致，课任老师偏高，非课任老师按实际评定。3.考试卷面成绩、平时成绩与期评成绩不按比例换算登记计算，随意拉高其中某一部分比例分数。4.部分教师的阅卷标准把握不一致。（四）试卷分析方面1.部分试卷分析过于简单，仅对试题的及格率做简单说明，改进措施未具体说明。 2.个别课程优

23、良率偏低，低分成绩偏多，而造成这样的考试结果也未作分析和说明，只是罗列实际的考试结果。3.少部分试卷的分数统计存在统分错误问题。4.部分教师的阅卷标准把握不一致。 三、检查结果及建议 1.试卷的命题、评阅、统分及核分应该分别由专人负责。阅卷方式基本上采用流水作业的方式，但仍然需要完善参考答案或标准答案的部分，实现命题与评阅、统分与核分分开的操作。 2.命题时应该处理好题库与自主命题的关系。题库有利于增强考试的标准化和规范化，但也有一定的局限性，比如：无法随机抽查课程内容和学生综合知识的掌握程度，而自主命题则具有灵活性和随机性的特点，可以弥补统一题库的局限。命题教师应该根据课程教学和学生学习特点

24、加以考虑，区分重点掌握、熟悉和了解的不同深度来进行日常的教学和考试命题。 3.课任教师应该加强课程教与学的引导，不断改进教学的方式方法，切忌“机械性地灌输”和“被动的接受”，不能为考试而学习，应该为理解、掌握和应用为教学目标，真正体现学以致用的原则。4.快题设计类的考核方式应具体说明评分标准和评分细则，尽量避免阅卷教师的主观评分。试卷上建议说明重点要考核学生哪方面的能力，让学生明白考试的目的和作用。5.试卷的命题、评阅、统分及核分应该分别由专人负责。流水作业的阅卷方式需更为彻底地贯彻。 6.命题过程中应该尽量处理好争议性命题并且更加注重标准答案的开放性。 管理工程系根据教务通知，管理工程系对2

25、011-2012学年第一学期期考试卷（含考试与考查科目）进行自查，自查范围涉及3个教学团队，50位老师，127班次和课程（门次）。通过试卷自查发现，专职教师基本按学院要求进行出卷、审批、流水改卷和资料归档等工作，但同时也发现了一些问题，现将问题整理总结如下。一、试卷资料情况1.命题计划考试考查科目都制定了与试卷出题相配套的命题计划。2.试题、参考（标准）答案、评分标准考试考查科目都齐备参考答案和评分标准，试卷为AB两套，各套试题的重复率（分值）基本做到不高于20%；试题文字表述、图表内容无错误；试题清晰；各大题分值累加与总分值相等；大部分试卷参考（标准）答案准确；评分标准科学、合理，但小部分科

26、目（主要是考查科目）的评分标准不够细化，没有各小题的给分点。3.试卷审批表考试考查科目都制定了试卷审批表，完成了审题人、命题小组负责人签字的流程。4.试卷。试卷干净整洁，教师批改过后团队现场归档。5.有流水改卷记录材料。优点：按照试卷评阅的要求评阅，在规定时间内完成评阅工作；严格按照标准答案和评分标准阅卷给分，客观、公正，无误判、错判；正确记分，各大题得分总和与卷面总分相等；教考分离科目阅卷有复核，复核人有签名；都能用红笔评阅，采用正分（得分）方式。缺点：部分试卷批阅没能做到错误打“”，正确打“”两者兼顾；改动处部分直接修改，没有签名；考试（考查）质量分析表中试卷质量分析不够详细。二、试卷质量

27、自评得分情况。1.试题命题质量得分。平均32分。主要失分点：部分试题难度偏难或偏易，不能有效区分不同水平的学生。2.试卷评阅质量得分。平均分46分。主要失分点：部分试卷正确的没有打“”错误没打“。3.试卷分析质量得分。平均分19分。主要失分点：部分课程成绩分布相对集中于优良，正态分布不够合理。4.总平均分97分三、整改措施。1.要求各专业团队组织教师学习教务处下发有关试卷质量评估的文件。2.加强试卷质量分析表的评价工作，试卷质量分析要详细，到位。3.今后试卷的出题、阅卷等工作严格按照教务下发的有关文件执行。设备工程系根据本学期教学管理工作的安排，设备工程系在3月1219日完成了2011-201

28、2学年第一学期期考试卷专项检查自查工作。对我系对考试（考查）科目进行了严格、规范、有序的自查。根据学院3月22日抽查结果结合我系自查情况，现将工作实施情况总结如下：一、基本情况本次试卷检查内容包括试卷命题质量、试卷评阅质量、试卷分析质量等。我系一共有28门科目参加了自查工作，其中考试科目16门，共有33个班级；考查科目为12门，共有24个班级。二、实施办法根据学院文件精神，我系领导高度重视，召开全体教师的试卷自查动员会，积极发动老师认真、公平、公正对待此次试卷自查工作。根据学院期考试卷专项检查工作通知的检查内容及要求，我系按照试卷质量评估表的相关内容，对考试考查科目进行了自查，并按照试卷质量评

29、估表进行了严格的评分，考试科目的最后平均分为：92.90分；考查科目的最后平均分为：93.04分。三、检查情况及检查结果1.试题命题质量试题命题质量检查内容包括命题计划、试题题型题量、参考（标准）答案等。通过检查，我系科目的以上材料均准备齐全，严格按照程序提交试卷等材料。本学期试卷更加规范，我系各门科目的试卷已基本符合学院的各项要求。2.试卷评阅质量我系试卷评阅质量能严格按照试卷评阅质量要求进行。严格按照评分标准进行评分，用红色笔批阅，正分（得分）计分方式，每个评分点有评判标记，即正确打“”、错误打“”。实行流水作业阅卷。试卷袋外的每大题评分人、复核人、卷面总成绩合分人签名，错判、误判处有复核

30、人或改卷人签名。3.试卷质量分析在试卷分析方面，我系的每门课程，分班提交了试卷质量分析表。对试卷答题状况，分别进行分析。分析学生成绩分布状况以及不符合正态分布的原因，从命题、评卷、教学和管理等方面进行分析。并总结问题、分析原因，对今后教学及命题提出改进意见和建议。四、存在的主要问题及改进方法1.在试卷命题方面，有些课程在单选题、填空题和判断题重复率过大。改进方法：我系本学期已对部分课程进行了教学大纲的修订，今后的教学、组题、审题工作将严格按照大纲要求，使试题考核范围能更全面、科学合理，提高试卷的质量。2.评分标准中，部分试卷的作图题与主观题的简答题的扣分不明确。今后，我系将对各门科目的简答题、

31、作图题给出每题参考答案的解题主要步骤或知识点，根据各个解题步骤或知识点进行分值分配，并按每一得分点逐个列示。3.部分试卷卷面没有流水阅卷记录。我系按照要求，实行同一门课程2位以上（含2位）任课教师的，实行流水作业阅卷，在流水阅卷过程中，教师能在试卷上进行签名，但是有少部分科目只有一名老师任教，因而未进行流水阅卷。4.部分流水改卷的试卷阅卷有点凌乱，给分点不明确，部分修改未签名。在学院抽查的试卷中，有2份试卷各大题分值累加与总分不相符。试卷评阅工作有赖于阅卷人、核分人的细心工作、认真批改。今后，我系将在试卷阅卷强调质量，为学生成绩的客观、公正打下良好的基础。5.在试卷分析方面，分析过于简单、空泛

32、，问题及改进建议分析缺乏针对性。有的班级考试成绩普遍偏低，成绩不符合正态分布，我们必须从教学过程中多加思考，提高教学质量。通过此次试卷专项检查，促进了试卷命题质量、阅卷质量和试卷分析质量的提高,为我系的教学管理、提高教学质量发挥了重要的作用。在今后的工作中，我系将进一步提高试卷质量管理意识，使我系教学质量迈上新的台阶。城市建设与交通工程系根据关于做好2011-2012学年第一学期期考试卷专项检查工作的通知要求，现将我系2011-2012学年第一学期教考分离试卷自查情况总结如下：一、试卷质量情况（一）试卷命题质量1.本系教考分离科目共7门、涉及四个专业。根据学院教务处要求，召开了系部教考分离科目

33、专题会议，并就教考分离科目在命题计划、试卷审批及在课程大纲要求等方面都做了详细的布置，并填报了2011-2012学年第一学期教考分离科目统计表。在实施过程中，成立命题小组，制定负责人。2.每一门课程均有命题计划，试卷审批表及2套试卷。命题计划制定以教学大纲为依据,标明内容的重要性。3.题型设置、主客观题搭配合理，确保试题重复率控制20%以下，出题过程严肃认真。4.试题格式规范，采用学院统一模板；参考（标准）答案准确，评分标准科学、合理。（二）试卷评阅质量本系采用集中流水阅卷方式，试卷均用红色笔批阅，并严格按照标准答案和评分标准给分，做到客观、公正，试卷批阅后并安排有教师进行复核及卷面总成绩合分

34、，试卷评阅工作能按照学院要求在规定时间内完成。（三）试卷分析质量本系教师对试卷质量进行了认真、客观、详细的分析，大部分教师对试卷在考试中出现的一些共性问题和个别性问题，有针对性的提出改进意见和建议。二、存在问题（一）试卷袋外填写不够规范，试卷袋没有评分人、复核人、合分人签名。（二）部分考试质量分析表中对学生成绩分布状况以及不符合正态分布的原因没有进行分析，没有客观、深入分析原因，没有对今后教学及命题提出针对性强、具体可操作的改进意见和建议。三、下一步计划及建议（一）按照学院要求，规范整题过程，对一些只有单个教师上课的科目，组织专题研究，确保出题质量。（二）进一步加强试卷分析质量。（三）进一步规

35、范试卷档案工作。计算机与信息技术系根据关于做好2011-2012学年第一学期期考试卷专项检查工作的通知要求，计算机与信息技术系于3月12日至19日开展了试卷检查的教师自查工作，并于3月19日下午由系教学副主任李红卫组织召开会议，进行了系内试卷检查评分。结合学院的抽查结果，我系具体检查情况如下。2011-2012学年第一学期我系进行笔试考核的科目共有9门，其中考试科目8门，考查科目1门，平均分92.57，最高分97，最低分90，9门课评分均超过90分，总体情况良好，教师们都能够按照规范来进行试卷命题、评阅及试卷分析。从试卷命题质量来看，所有科目均按照学院统一模板进行，有命题计划和试卷审批表，试卷

36、份数足够，题型、题量、难度较为合理，出题质量较高，参考答案准确。但仍存在一些问题，主要集中在命题难度适中的把握不是很到位，此项目大多数教师都有扣分；有1门科目的试卷命题资料的填写不够规范；可见我系的试卷命题质量还有需要提高之处。从试卷评阅质量来看，总体做到按要求做。所有科目均在指定地点完成改卷，均采用流水改卷（只有1名教师任课的课程除外），教师基本都能按照规定的要求进行规范化改卷，计分基本正确，阅卷、复核、合分签名完整。但仍有1门试卷未注意将大题合分在登分栏写入，只是写了小题的得分。从试卷质量分析来看，所有科目均有考试（考查）质量分析表，教师能够对考试情况进行较为客观的分析，提出改进意见。存在

37、的问题有6门科目的考试成绩不完全符合正态分布，这也是长期以来一直存在的现象；其次质量分析提出的改进意见较为空泛，可操作性不强。今后，我系将严格把控试卷命题质量和试卷评阅质量，避免这次出现的问题，使试卷命题、评阅、分析的总体质量水平有更大幅度的提高。公共基础部（社科部）根据学院关于做好2011-2012学年第一学期期考试卷专项检查工作的通知的要求，结合学院考务管理规定，公共基础部组织全体教师学习文件精神，部门统一管理，以教研室为单位，对2011-2012学年第一学期期考试卷进行检查。本次检查，考试考查科目共7门课程。一、考试科目毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、大

38、学英语1、宝玉石琢型设计、晶体光学、管理学为教考分离科目。总体来看，这6门课程命题、评卷、质量分析等一系列工作规范、有序。1.都有命题计划，题目类型多样，难易适中，参考答案和评分标准齐全。2.试卷审批表规范，能完全按照学院的规定填写、落实。3.试卷评阅公平合理。其中毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础大学英语13门课都采取了集体评卷的方式，教师流水作业评阅试卷。既体现教考分离，又做到客观公正。由于宝玉石琢型设计、晶体光学、管理学等3门课程各自都只有一个任课老师，无法实现流水改卷的工作。4.任课教师都能在规定的时间内完成试卷的评阅工作，且试卷评阅认真，卷面批改整洁规范。3.试卷分析报告较为齐全，大部分教师成绩登录及时，考试归档材料齐全，按照学校要求统一归档。二、考查科目高等数学为考查科目。检查情况如下：1.每份试题均按有关学院考试管理规定有命题计划、评分标准等文件；2.每份试题的内容设置、附分比例、难度梯度设置合理， 充分考虑教学内容和学生基础；3.阅卷教师的判分合理，无明显差错；综合各教研室的自查情况，我部2011-2012学年第一学期期考试卷基本能够按照教务处的文件精神和学院考务管理规定的要求，做到合理规范。