山东省临邑一中高二语文 爱国词人辛弃疾 文档主题单元设计.doc
《山东省临邑一中高二语文 爱国词人辛弃疾 文档主题单元设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省临邑一中高二语文 爱国词人辛弃疾 文档主题单元设计.doc(7页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、山东省临邑一中2012-2013学年高二语文 爱国词人辛弃疾 文档主题单元设计题单元标题爱国词人辛弃疾作者姓名张爱红所属单位山东临邑第一中学联系地址山东临邑第一中学联系电话13001613282电子邮箱Lyzah66邮政编码251500学科领域 (在内打 表示主属学科,打 + 表示相关学科) 思想品德 音乐 化学+ 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他(请列出):适用年级高二所需时间8课时主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,解释专题的划分和专题之间的关系,主要的学习方式和预期的学习成果,字数300-
2、500)爱国词人在南宋词坛上有着极高的地位,他在诗、词方面都给世人留下了无法企及的高度,他的爱国情怀面为我们后世人所敬仰。本单元依托人教版教材中辛弃疾的永遇乐 京口北固亭怀古词二首的学习,进行拓展研究。整个单元将分三个专题进行:专题一,辛弃疾其人其作。引导学生通过诵读体会辛弃疾的作品,并结合他的经历来研究其作品的丰富内涵。专题二,名家眼中的辛弃疾。引领学生由课内向课外延伸,进行拓展阅读,重点赏析陈亮的辛稼轩画橡赞和朱熹的答辛幼安,来进一步加深自己对苏东坡的理解,尤其是对抗金爱国情怀的解读。专题三,我眼中的辛弃疾。在前两个专题的基础上,自己提炼升华,进行专题创作,谈出自己对辛弃疾的独特感悟,并把
3、这份感悟形成文字,通过小组合作的方式,进行交流点评,推选出佳作,进行成果展示。让一代才子的其人其作真正走进学生的内心深处。主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能:1了解辛弃疾的生平经历及其在各方面的艺术成就。2反复诵读体味作品优美的语言、多用典,提高语言感受力。3熟读成诵,能准确无误、流畅地背诵辛弃疾的作品。4结合作者的经历学习“知人论世”,深入体会作品中蕴含的作者复杂的情感。过程与方法:1借助问题,激发自主探究的热情,讨论研讨,深入分析文章内涵,利用“知人论世”开展研究性学习。2通过比较阅读,初步了解豪放派词人的作品的艺术特色。3运用自主评点的方法来品评文章,深度解读文
4、章。4通过搜索网络、查阅图书等学习活动,增强搜集、处理信息的能力。情感态度与价值观:1学习爱国精神,提升自己的人生境界。2通过经典诵读,激发自己对古典文化的深沉的热爱之情。3利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果,提升信息技术素养。对应课标普通高中语文课程标准(实验)1阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。(P6)2学习鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。(P8)3在阅读中鉴赏,了解诗歌、
5、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料,用于分析和理解作品。(P8)4注重合作学习,养成相互切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成果。(P9)5进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动。(P9)6借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的古代诗文,背诵一定数量的古诗文名篇。(P10)7可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏,如加强诗文的诵读,在诵读中感受和体验作品的意境和形象,得到精神陶冶和审美愉悦;采用多媒体教学辅助手段,帮助学生感
6、受和理解作品;提供必需的作家作品资料,或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料,丰富对作品的理解。(P19)主题单元问题设计1辛弃疾作品的艺术风格是什么?2辛弃疾的爱国情怀情怀来自何处?3辛弃疾带给我们的价值是什么?专题划分专题一:辛弃疾其人其作 ( 4课时) 专题二:名家眼中的辛弃疾 ( 2课时)专题三:我眼中的辛弃疾 ( 2课时)专题一辛弃疾其人其作所需课时4课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用,以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要是整合了教材中的有关辛弃疾的作品,一篇是永遇乐 京口北固亭怀古,另外破阵子为陈同甫赋壮词以寄之和水龙吟 登建康赏心亭。在诵读的基础
7、上,引领学生通过辛弃疾的生平经历来解读作品。体会作者蕴含其中的复杂的情感以及作品的独特的艺术风格。通过上网查阅相关资料、小组合作探究、诵读比赛、佳作展示等活动方式来让学生真正地走入作品中,走进作者的内心深处。从而达到了解苏轼其人其作的目的。本专题学习目标 (描述本专题学习所要达到的主要目标)1了解辛弃疾的生平经历及其在各方面的艺术成就。2反复诵读体味作品多用典及其优美的语言,提高语言感受力。3熟读成诵,能准确无误、流畅地背诵苏轼的作品。4结合作者的经历学习“知人论世”,深入体会作品中所蕴含的作者复杂的情感。5通过比较阅读,初步了解豪放派词人作品的艺术特色。6通过经典诵读,激发对古典文化的深沉的
8、热爱之情。本专题问题设计辛弃疾作品的艺术风格是什么? 1辛弃疾作品蕴含哪些复杂的情感? 2辛弃疾作品的语言风格是什么?3辛弃疾作品怎样体现出他的豪放派词风?所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备常规资源人教版必修二和必修四教材教学支撑环境多媒体教室其 他宣传吧佳作展示学习活动设计(描述本专题的学习过程和学习活动)第一课时:1学生自由交流:谈谈你所知道的辛弃疾。2多媒体展示:辛弃疾的生平经历以及各方面的成就,尤其关注爱国、报国无门的情况。3自由朗读:扫清永遇乐中的字词障碍,并初步体会辛弃疾的情感变化。4小组研讨:归纳文中写作手法,深入把握文章的内容。5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省临邑一中高二语文 爱国词人辛弃疾 文档主题单元设计 山东省 临邑 一中 语文 爱国 词人 辛弃疾 文档 主题 单元 设计
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-4212054.html