北京市101中学学高一第一学期期中考试语文试题带答案.doc
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1、 北京101中学2018届高一语文期中试题本试卷共10页,120分。考试时长120分钟。请将1 一 13题答案填涂到机读卡上,其余试题答案写在答题纸上。考试结束后,将答题卡、答题纸和作文纸一并交回。一、 本大题共10小题,每小题2分,共20分。1、 下列词语中,加点字读音不正确的一项是(2分)A. 长篙(go) 横亘(gn) 追悼(do) 载人飞船(zi)B. 遒劲(jn) 重创(chung) 菲薄(fi) 叱咤风云(zh)C. 劣势(li) 纤巧(xin) 浸溯(s) 风尘仆仆(p)D. 忸怩(n) 惩戒(chng) 凌侮(w) 长歌当哭(dng)2、下列词语中,书写有误的一项是(2分)A.
2、殴打 关键 作揖 变幻莫测B.撰写 斑斓 毕竟 桀骜不驯C.租赁 沧桑 寂寥 绿草如荫D.谄媚 气概 屠戮 睡眼惺忪 3、下列句中加点词语使用不恰当的一项是(2分)A.“古来磨灭知几人,此老至今原不死。”文天祥就义虽已七个世纪有余,但他为国家社稷殒身不恤、九死不悔,足以使他名垂千古。B.从表面丄看他好像是抱定逆来顺受的道理,不声不响地过着苦难的日子。可在他心里, 却没有一刻的宁静。C.这个公司的考核制度一向严格,只有秋毫无犯的员工才可能获得年终奖,所以很多有想法有才华的人不愿意来。D.个有良知的知识分子,必定是刚直不阿、不逢迎、不偏私,他绝不会为了一己之利向有权势的人摇尾乞怜。4、通过分析形声
3、字形旁的意思可以辨别并修改错别字,下列分析不正确的一项是(2分)A.“拌”从“手”,是“搅和、争吵”的意思,而“绊”从“纟”,是“挡住或缠住,使跌倒或行走不便”的意思,所以“绊脚石”应为“绊”而不是“拌”。B.“幅”从“巾”,与布帛等有关。而“辐”从“车”,意为如车辐一样“从中心向八方伸展或传播”,所以“辐射”,应为“辐而不是“幅”。C. “蜚”从“虫”,意思是“一种虫”,为传说中的灾兽;而“斐”,从“文”,表示与彩饰、文采有关。所以“斐然成章”,应为“斐”而不是“蜚”。D.“燥”,从“火”,是“缺少水分,干燥,寓着急上火之意”;而“躁”,从“足”,表示走动之意,情绪安宁才会走动,所以“烦燥不
4、安”应为“燥”而不是“躁”。5. 下列四组上下句的组合,对仗工整的一项是(2分)A.春风吹绿柳万枝时雨点红桃千树B.哨空一镜悬明月有闲春色燕双飞C.亭闲有竹春常在月夜千灯照碧云D.无意东风花半露山静无人水自流6. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(2分)A.梁实秋,中国现代散文家、翻译家、文学评论家,代表作有散文集雅舍小品,其散文简洁、典雅、幽默、睿智,记梁任公先生的一次演讲即是此风格的典型呈现。B.史记分为“本纪、世家、列传、书、表”五部分,130篇。司马迁“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,完成了中国第一部也是最负盛名的编年体通史。C.巴金代表作有“激流三部曲”雾雨电,“爱情三部
5、曲”家春秋。散文集随想录是一部“讲真话的书”,巴金也因此被誉为“当代中国知识分子的良心。D.二战后关于奥斯维辛集中营的新闻报道很多,罗森塔尔的报道说,“奥斯维辛没有什么新闻”,却成了新闻史上的名作。它不同于以往的新闻报道,是种主观性较强的报道。7. 下列句子中加点字的解释错误的一项是(2分)A. 秦王方还柱走(通“环,绕) 哙遂入,披帷西向立(拆开、分开)B. 越国以鄙远(把.当边邑) 愿伯具言臣之不敢倍德也(通“背”,背弃)C.失其所与,不知(送给) 乃引其匕首提秦王(掷击)D.然不自意能先入关破秦(料想) 樊将军以穷困来归丹(走投无路,陷于困境)8. 下列句中加点字用法不相同的一项是(2分
6、)A.乃遂收盛樊於期之首,函封之。 项伯乃夜驰之沛公军B.沛公旦日从百余骑来见项王 燕王拜送书十庭,使使以闻大王C.秦武阳色变振恐,群臣怪之 顷之未发,太子迟之D.君安与项伯有故 素善留侯张良9. 下列各项句子中加点字的意义和用法相同的一项是(2分)A.今人有大功而击之 荆轲自知事不就,倚柱而笑B.愿大王少假借之,使毕使于前 因击沛公于坐C.君为我呼入.吾得兄事之 且君尝为晋君赐矣D.卒起不意,尽失其度 吾其还也10. 下列各项句子中句式不相同的一项是(2分)A.而燕国见陵之耻除矣 若属皆且为所虏B.夫晋,何厌之有 沛公安在C.亚父者,范增也 此臣日夜切齿拊心也D.私见张良具告以事 太子及宾客
7、知其事者答案:1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.C 8.D 9.B 10.D 二、本大题共5小题,共14分。阅读下面的文言文,完成1115题。 豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而事智伯,智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。豫让遁逃山中,曰:“嗟乎!士为知己者死,女为说己者容。今智伯知我,我必为报雠而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。襄子曰:“彼义人也,吾谨避
8、之耳。且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之,豫让又漆身为厉,吞炭为哑,使形状不可知,行乞于市。其妻不识也。行见其友,其友识之,曰:“汝非豫让邪?”曰:“我是也。”其友为泣曰:“以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。近幸子,乃为所欲,顾不易邪?何乃残身苦形,欲以求报襄子,不亦难乎!”豫让曰:“既已委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳!然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥,马惊,襄子曰:“此必是豫让也。”使人问之,果豫让也。于是襄子乃数豫让曰:“子不尝事范、中行氏乎?智伯尽
9、灭之,而子不为报雠,而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣,而子独何以为之报雠之深也?”豫让曰:“臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。至于智伯,国士遇我,我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰:“嗟乎豫子!子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣。子其自为计,寡人不复释子!”使兵围之。豫让曰:“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,焉以致报雠之意,则虽死不恨。非所敢望也,敢布腹心!”于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之,曰:“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自杀。死之日,赵国志士闻之,皆为涕泣。 (选自史记
10、刺客列传)11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是2分)A.今智伯知我 知:了解B.委质而臣事襄子 委质:向君主献礼,表示献身C.寡人赦子,亦已足矣 足:满足D.焉以致报雠之意 致:表达12.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(2分) A.故尝事范氏及中行氏,而无所知名 B.中挟匕首,欲以为刺襄子 灭智伯之后而三分其地 吾可以下报智伯矣 C.左右欲诛之 D.乃为所欲,顾不易邪 既去,顷之 乃使使持衣与豫让13.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是(2分)A.豫让改变姓名,入宫清扫厕所,想暗杀赵襄子,被赵襄子发现,赵襄子认为他是贤德之人,没有杀他。B.豫让“漆身”“涂炭”,
11、改变样貌,目的是伺机为智伯报仇,朋友劝他凭借才能接近赵襄子以报仇,他认为不义,没有同意。C.豫让不为范氏、中行氏报仇是因为他们待他一般:为智伯报仇是因为智伯像国士那样对待他。D.赵襄子对豫让有不杀之恩,故而当豫让第二次被抓后,他为报答赵襄子,只是刺击赵襄子的衣服来为智伯报仇。14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。15. 结合课文并联系实际,谈谈你对“士为知己者死,女为悦己者容”这句话的理解和认识。 (5分) 16.在横线处写出诗文原句。(6分)?唯君图之。(烛之武退秦师)?所以遣将守关者, 。(鸿门宴)?项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞 ,庄不得击。(
12、鸿门宴)在沁园春.长沙中,作者由湘江秋景引发的感慨之词是: , , ?沁园春.长沙一日克己复礼, 。(论语)子曰:“其身正,不令而行; , 。”(论语)答案:11.C(足够,其中“委质”一词,屈原列传涉及。 12、B13、D(原文没有”为报答“赵襄子”的意思。)14、我听说贤明的君主不掩盖别人的美德,而忠臣有为名节献身的大义。“美”、“死”“义”,各1分。)各句翻译句惫不通顺的,要酌情扣分l5.优秀答案事例:1、豫让的前两位主人待他普通,而智伯了解他,赏识他重用他,是他的知己,因此他甘愿为智伯报仇而死,是义的表现。女子为使自己愉悦的人装扮。生活中,知己、伯乐难求,这句话表达了一旦遇到知己,一定
13、要倍加珍惜,遵从自己心中大义的思想。2.豫让有幸能遇到一位赏识认可他的君主,文中他也自陈:“智伯,国士遇我,我故国士报之。”哪怕刺杀的结果必是一死,他也依然知难而上,义无反顾,这种精神正是“为知已者死”,为了解知己的人大义赴死。生活中,如金岳霖寻得知己林徽因,便独身一生,这种“为知己而死”的“死”,可以广义到为珍惜这种感情而甘愿付出代价。恰恰说明“知己”的可贵。3、本义是士人为了解自己的人而死。女人为欣赏自己容貌的人而妆扮。本文中豫让为给将自己当作知己的智伯报仇。也为了义,不借牺牲自己的一切乃至生命,可见对知己的重视。现实生活中,有很多文人因失去知己而颓废沮丧最后乃至死亡,女性也都为了欣赏自己
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